兒童快速記憶五線譜方法

1、兒童快速記憶五線譜方法 快速記憶五線譜的方法第一種：教條式樓房識(shí)譜法將高音譜號(hào)和低音譜號(hào)分管的不同音區(qū)形象地比喻為高音樓和低音樓 ,將其中的五根線與線之間的四個(gè)間比喻成不同的樓層 ,然后讓小小音符們來爬樓房。爬到一個(gè)樓層或者是房間小小音符們來爬樓房 ,爬到一個(gè)樓層的時(shí)候就唱歌：“do,do,do、“re,re,re,。幼兒一邊做游戲 ,一邊唱歌 ,就將一個(gè)音階內(nèi)的音都學(xué)會(huì)了。身體音高對(duì)應(yīng)法高音譜號(hào)與低音譜號(hào)所對(duì)應(yīng)的音階 ,有上行和下行。孩子在音與音高的關(guān)系及音高的概念上很容易混淆和不理解。為此 ,設(shè)計(jì)一個(gè)利用身體位置的上下 ,讓幼兒掌握音階上行和下行的方法。即在學(xué)習(xí)上行音階時(shí) ,將“do的位置

2、放在腳上 ,并隨著一個(gè)八度音階的上行逐漸上移 ,讓孩子利用對(duì)身體高度的認(rèn)知 ,感知音在五線譜上的高度。下行時(shí)那么從頭頂開始 ,逐漸下移 ,來感知音高逐漸降低。這樣做可以讓幼兒將音符與鋼琴上的鍵盤位置對(duì)應(yīng) ,學(xué)習(xí)起來比擬容易。音階推移法在掌握了音階的上下位置后 ,我將認(rèn)識(shí)音符和整個(gè)八度音階聯(lián)系起來。讓幼兒學(xué)習(xí)唱的時(shí)候 ,進(jìn)行自我推算和學(xué)習(xí) ,對(duì)于一些空間知覺特別差、認(rèn)譜能力弱的幼兒 ,這是一個(gè)補(bǔ)救的好方法。行動(dòng)學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的最大興趣與成功的關(guān)鍵莫過于自身的參與。因此 ,我將五線譜制成一個(gè)大的地圖 ,貼在運(yùn)動(dòng)場地上 ,利用戶外活動(dòng)時(shí)帶著幼兒去跳、走。通過邊唱邊跳 ,讓幼兒參與到認(rèn)識(shí)音符的活動(dòng)中來 ,

3、起到良好的作用。幼兒參與的積極性很高 ,認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性也明顯提高。反復(fù)運(yùn)用穩(wěn)固法在新認(rèn)識(shí)一個(gè)音符之后 ,需要一個(gè)反復(fù)穩(wěn)固、加深印像的過程。我們需要選擇幾首含有該音符的樂曲 ,讓幼兒來彈奏 ,在彈奏曲子的同時(shí)認(rèn)知該音符在五線譜中的位置。一般在幾首曲子彈熟練以后 ,該音符就能被幼兒牢牢地掌握了。第二種：兒歌孩子的小手就是認(rèn)識(shí)五線譜的最好工具輕便并且隨身攜帶：開始學(xué)時(shí)可以邊念兒歌邊在自己手指上比劃 ,要不了多久就熟了!下加一線敲敲門do do do (哆哆哆)下加一間打招呼re re re (來來來)第一線上小貓叫mi mimi (咪咪咪)第一間里放沙發(fā)fa fa fa(發(fā)發(fā)發(fā))第二線上把話說sol

4、sol sol (說說說)第二間里把手拉la la la (拉拉拉)第三線呀笑嘻嘻si si sI(嘻嘻嘻)第三間里歌兒多do do do (哆哆哆)讓孩子伸出左手張開將手心對(duì)著自己橫擺 ,把五根手指當(dāng)成五條線 ,手指間的縫當(dāng)成間 ,用右手不斷變換地指著“線、“間 ,口唱相應(yīng)的唱名。這樣孩子隨時(shí)隨地都可以練習(xí)五線譜 ,慢慢地就記住音符的位置了 ,五線譜兒歌。兒童快速記憶五線譜口訣口訣:一線到五線, 三五七二四.下一到四間, 二四六一三.意思是, 一線到五線上的音符, 為 3 5 7 (2) (4)下加一間到四間, 為 2 4 6 (1) (3)(括號(hào)表示高音)這樣多讀幾遍就記得了, 然后對(duì)著五線譜試試看, 是不是很好認(rèn)出來了不行的話, 還有一個(gè)更好