人物傳記類文言文閱讀指導

1、學習必備歡迎下載人物傳記類文言文閱讀指導【考點精講】1 .所選的語段大多是短小而有情節(jié)的故事，一般選自史書中的人物傳記或筆記,選文側重于憂國憂民，展示個性，為人處世等內容。2 .側重考查語言的積累和對文本的理解能力。對考生語言的積累及理解文言文內容和形 式的考查，以及對文本的鑒賞，將是今后文言文試題考查的側重點。3 .凸顯民族文化內涵并積極關注現實社會生活。文化內涵和品位對現實生活的觀照，將 是語文中考文言試題選文和命題的嶄新價值取向?！痉椒üヂ浴块喿x文言文人物傳記的方法大致有以下幾點：1 .通讀。對于閱讀材料，要從頭到尾，慢慢讀完。速度不能太快，太快了不能理解詞句， 也不能把握內容；速度也不

2、能太慢，字斟句酌既沒有必要，考試時間也不允許。詞句意思和 所熊膾容能夠大致理解就可以了。通讀要完整，如果有文章出處和疑難注釋，也要一并讀完。2 .圈畫。對于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字要圈畫出來，各層意思之間可以 用豎線斷開?！爸匾畔ⅰ敝饕競髦鞯男彰?、官職及其變動情況、工作地點及其變動情況 等等；“可能干擾閱讀理解的文字”主要指文中的一些名詞術語，如人名、地名、官職名專 用術語等，這些詞語往往有特點含義，如果誤以為是普通詞語，那就會在理解上出差錯。有 些同學通讀文言文材料時，不習慣動手，不留下閱讀的痕跡，這不利于提高閱讀的效率。當 然，閱讀熟練以后，經驗豐富以后，可以簡化一些，只選

3、最重要的作些圈畫就可以了；但是， 在訓練的初期，一定要做得細一些，到位一些。3 .跨“難”。中考文言文考查，一般都會選用淺易的文言文閱讀材料。即：詞語都是常 見或次常見的文言實詞和虛詞；句式多為跟現代漢語相同的句式，或者幾種常見的文言文特 殊句式；文中所寫之景、所記之事、所說之物、所議之理比較好懂；專用名詞術語較少，而 且一般都是初中教材中出現過的，不是非查工具書不可的文字。盡管如此，由于考生各自的 情況不同，有些人難免會碰到一些一下子理解不出的詞語和句子。這時候不要緊張，正確的 做法是先“跨”過去?？赡茏x到后面再返回來看就迎刃而解了，也有可能文后有注釋，還有 可能題目中有啟示，或者命題回避了

4、這一難點。因此，整體感知時，一般不要在個別詞句上 多作推敲，以免浪費時間；即使答題時非得弄清這一難點，到時候再說也不遲。4 .借助。在通讀全文、整體感知中碰到的問題，能夠借助上下文和試題來解決，是很重 要的方法和能力。善于借助上下文的內容、句式，善于借助試題，可以解決很多問題。如果 閱讀材料有出處說明或疑難注釋，有時也可以借助理解。一、鄭玄傳（節(jié)選）（17分）鄭玄字康成，北海高密人也。玄少為鄉(xiāng)嗇夫，得休歸，常詣學官，不樂為吏。父數 怒之，不能禁。遂造太學受業(yè)，又從東郡張恭祖受周官、禮記、左氏春秋、韓 詩、古文尚書。以山東無足問者，乃西入關。因涿郡盧植，事扶風馬融。融門徒四百余人，升堂進者五十余

5、生。融素驕貴。玄在門下三年不得見乃使高業(yè)弟子傳 受于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯，聞玄善算，乃召見于樓上。玄 因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然門人曰：“鄭生今去，吾道東矣”。選自后漢書鄭玄傳【注釋】鄭玄：東漢經學家。 嗇夫：一種鄉(xiāng)宮。學官：又稱“教官”，主管學務的官 員和官學教師。盧植：字子干，官至尚書。 扶風：郡名。馬融：東漢經學家、文學家。升堂：指在學問和能技方面有高深的造詣。尋：探究。圖緯：兩漢時宣揚神學學習必備歡迎下載迷信的圖讖和緯書。喟：嘆息聲。1 .用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。（畫兩處）（每題 2分，共4分）會融集諸生考論圖緯玄在門下三年不得見乃使高業(yè)弟子傳受

6、于玄2 .解釋文中加點詞的意思。（6分）詣（）造（）從（）足（）素（）會（）3 .說說下面句子的意思。（4分）父數怒之，不能禁。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。4 .結合選文，請你談談鄭玄是一個什么樣的人？ （3分）二、包拯（14分）包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長縣，有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸， 殺而鬻之?！睂陀衼砀嫠綒⑴Ｕ撸唬骸昂螢楦钆Ｉ喽指嬷?？”盜驚服。徒知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢，率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數， 歲滿不持一硯歸。召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑 比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰"包待制”

7、。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老。 舊制，凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色 悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子 孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大螢中。不從吾志，非吾子若孫也?！保ü?jié)選自宋史包拯傳）【注釋】第：只管。鬻（y賣。螢（y mg）：墓地。1、解釋下列加點詞的意思：（6分） .可復有來告私殺牛者尋： .率取數十倍以 遵權貴遺： .凡訴訟不得徑 造庭下造： .使得至前陳曲直陳： .京師為之語日語：學習必備歡迎下載 .故人，親黨

8、皆絕之 絕：2.將下面的句子翻譯為現代漢語。（4分）（1） 拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。譯文：（2） 與人不茍合，不偽辭色悅人。譯文：3.民間把包拯稱為“包青天”，你認為老百姓這樣稱呼他的原因是什么？請結合原文簡要分析作答。（4分）答：三、孫密（16分）孫思見人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈遺，一無所受。親故有窮老者數人，恒往來告索， 人多厭慢之，而盡見之。欣所逾甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時年饑 谷貴，人有生刈其稻者，盡見而避之，須去而出，既而自刈送與之。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。（選 自晉書孫思傳）【注釋】孫辱（gu ）:人名。贍：供給，供養(yǎng)1、解釋下列加點字的意思（每個

9、 1分，共7分）鄉(xiāng)里贈遺 親妝有窮老者數人 恒往來告索 人多厭 增之或解衣推被以恤之 須去而出既而自刈送與之（）（2分）斗折蛇行（像北斗星一樣） 是以先帝簡拔以遺.陛下（給予） 窺谷忘反（通"返”，返回） 屬弓！凄異（延長）的一項是（）（2分）2.下列加點文言實詞解釋有誤的一項是A.無案牘之勞.形（使勞累）B.鄉(xiāng)里贈遺.（遺留）C.欣所逾甚（通“愈"，更加）D.須專而出（離開）3 .下列句中加點虛詞的意義和用法相同A.人多厭慢之,先主器之B.而思見之結友而別C.寒則與同衾余則縊袍敝衣處其間學習必備歡迎下載D.或解衣推被以.恤之 愚以為功之事悉以.咨之4 .用現代漢語翻譯下面

10、的句子。（2分） 盡見而避之，須去而出，既而自刈送與之。5 、 （3 分） 文章用了 的手法，旁人對窮老者的態(tài)度是“人多厭慢之”，“而孫思對窮老者的態(tài)度是“欣所逾甚”。從而突出了孫思 四、司馬朗傳（18分）司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：慢人親者，不敬其親者也?！笨椭x之。十二，試經為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗日：“朗之內外， 累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風，損年以求早成，非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關東兵起， 故冀州刺史李邵家居野王，近山險，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野 王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，

11、今寇未至而先徒，帶山 之縣必駐，是搖動民之心而開奸宛之原也，竊為郡內憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內徒,或為寇鈔。年二十二，太祖辟為司空掾屬，除成皋令，以病去，復為堂陽長。其治務寬惠，不行鞭 杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。 建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒， 時年四十七。【注釋】完（gu 1）:壞人。鈔：掠奪1 .解釋下列句子中加點的詞。（8分）客謝之（）（2）（3）竊為郡內憂之（）（4）（5）世人親者（）（6）朗躬巡視（）（8）2 .下列句子中的“以”與（2分）監(jiān)試者異之（）以病去（）監(jiān)試者以其身

12、體壯大（）故冀州刺史李邵家居野王（）“監(jiān)試者以其身體壯大”中的 “以”的意義和用法相同的一項是A.以其境過清B. 我以日始出時去人近C.策之不以其道D.令辱之，以激怒其眾3 .用現代漢語翻譯下列句子。（4分。每題2分） （1）司馬朗字伯達，河內溫人也。（2）今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。學習必備歡迎下載4 .結合原文，評價司馬朗的人物形象。（4分）參考答案鄭玄傳（節(jié)選）.會融/集諸生/考論圖緯玄在門下/三年不得見/乃使高業(yè)弟子傳受于玄2 .詣：至L指拜訪。造：往，至IJ從：跟從，跟隨。足：值得素：一向，平時。會：適逢3 .父親幾次對他發(fā)怒，也不能制止。鄭玄日夜探究、誦習，從未有過絲毫懈怠厭倦

13、。4 .評價要扣住人物性格特點等，只要符合題意，語句通順即可。示例：鄭玄是一個堅守人 生志向，淡泊名利，勤學好學，持之以恒，善于向別人學習的人。參考譯文：鄭玄，字康成，北海高密人。鄭玄年輕時，在鄉(xiāng)里做掌管訴訟和收賦稅的小 吏，每逢休假回家，常常到學校里讀書，不喜歡做官吏。父親為此多次發(fā)火，也不能制止他。 鄭玄于是到京城太學去學習，后又跟從東郡人張恭祖學習周官、禮記、左氏春秋、韓詩、古文尚書等。因為在山東沒有值得求教的人，于是他往西人關。通過涿郡的 盧植，拜扶風人馬融為師。馬融有門徒四百余人，而能夠進入廳堂聽他親自講課的僅五十余人。馬融平素驕傲自負， 鄭玄拜在他門下，三年都不能見他一面，馬融只是

14、讓自己的高材生給鄭玄授課。鄭玄日夜探 究、誦習，從未有過絲毫懈怠厭倦。有一次遇上馬融召集門生研討圖緯，聽說鄭玄善于計算， 于是在樓上召見他。鄭玄趁機向馬融請教各種疑難問題，問完之后就告辭回家。馬融很有感 觸地對學生們說：鄭玄現在離開了，我的學問到東方去了?！?、包拯1 .尋復有來告私殺牛者尋：不久 .率取數十倍以 遺權貴遺：贈給 .凡訴訟不得徑 造庭下造：至IJ、往 .使得至前陳曲直陳：陳述 .京師為之語.日語：告訴說 .故人，親黨皆絕之絕：斷絕（他）的人都害怕他。2 .（1）包拯在朝廷為人剛強堅毅，皇親國戚及宦官因此大為收斂，聽說 （大意正確，落實“憚”的意思 ）（2）（他）不隨便附和別人，

15、不偽裝言語和神色來取悅他人。（大意正確，落實“辭色”的意思 ）3 .他辦案神明、執(zhí)法公正，為官清廉、為民作主；老百姓以“青天”稱之，表達了百姓對他學習必備歡迎下載的敬仰（贊美）之情。（語意相近即可）包拯譯文：包拯字希仁，是廬州合肥（今安徽合肥）人。當天長縣知縣。有個盜賊割了別人家耕牛 的舌頭，牛主人來到（縣衙）告狀。包拯說：“（你）只管回家去，殺了牛賣了它。”不久又有 一人來到（縣衙）告別人私自宰殺耕牛，包拯說：“（你）為什么割了別人家耕牛的舌頭，又來 告他的狀？”這個盜賊感到很震驚，也很服氣。（包拯）轉到端州當知府，升為殿中丞。端州出產硯臺，此前的知府趁著進貢大都斂取是貢 數幾十倍的硯臺，來

16、贈送給當朝權貴。包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數，當政滿一年沒拿 一方硯臺回家。（包拯被朝廷）召令暫時代理開封府尹，升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清（一樣極難發(fā)生的事情）。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。京城里的人因此說：“（暗中行賄）疏不通關系（的人），有閻羅王和包老頭?！卑磁f規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。包拯性情嚴峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來 沒有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不隨意

17、附和，不以巧言令色取悅人，平常沒有私人信 件，連朋友、親戚也斷絕往來。雖然地位高貴，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）飲食跟當百姓時一樣。（他）曾經說：“后代子孫當官從政，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不 得葬入家族墓地。假若不聽從我的意志，就不是我的子孫。”3孫辱1、遺：贈送，饋贈 朋友 常常 怠慢 被子 離開 不久2.B3 .A4 .5對比，體諒他人的難處；寬以待人；。附譯文：孫思看見別人忍饑挨餓受凍，就周濟供養(yǎng)他，鄉(xiāng)人的饋贈，一點都不接受。親朋故交中有幾個窮困潦倒年老的，常常前來計要東西，人們大厭煩慢待他們，而孫署看到他們，非常愉快恭敬，天冷就同臥，吃飯也同鍋，有時脫下衣服贈送被子來救濟他們。當時收成不學習必備歡迎下載好谷物昂貴，有人偷割他家未成熟的稻子，孫思看到后躲避起來，一定在人家離開后才出來, 不久親自割下稻子送給他。鄉(xiāng)鄰感動慚愧，沒有人再敢去侵擾他。4司馬朗傳1