中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文

1、中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文中班上學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃應(yīng)該怎么樣寫呢 ?下面為大家推薦了中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，歡迎大家前來(lái)閱讀。一、情況分析(1) 班幼兒通過(guò)小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，已初步具有集體榮譽(yù)感， 富有同情心、 正義感， 能初步懂得體諒、 關(guān)心別人，班級(jí)氛圍寬松自由。(2) 常規(guī)較好，孩子們?nèi)姘l(fā)展，他們活潑大膽，思維敏捷，愛(ài)唱愛(ài)跳，潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴。但有幾個(gè)小年齡幼兒， 發(fā)展略后一些， 本學(xué)期將在區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色有一定的認(rèn)識(shí)，喜歡玩，有一定的角色意識(shí)。鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。如教給他們一些簡(jiǎn)單的交往技能

2、，和好朋友一起玩，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)讓自己愉快。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽游戲。(3) 家長(zhǎng)工作較好，關(guān)系融洽，家園能緊密地結(jié)合在一起，孩子們有進(jìn)步，家園間架起信任合作的橋梁。二、班級(jí)建設(shè)(1) 組三人抓住每個(gè)契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)， 培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗、大膽活潑的性格。(2) 充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子愉快成長(zhǎng)。(3) 創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)、晚留園

3、等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說(shuō)、愿說(shuō)。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說(shuō)話機(jī)會(huì)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長(zhǎng)。 文學(xué)作品、 典型的生活事例介紹給他們， 讓他們?cè)诼?tīng)聽(tīng)想想說(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理， 同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。(4) 努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級(jí)特色，通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容， 記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步， 形成鮮明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn)， 通過(guò)這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺

4、盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。(5) 用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹(shù)立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)看別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。 如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦， 學(xué)習(xí)有的小朋友樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。字(6) 教師運(yùn)用多種教育手段， 多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然， 避免 空洞的說(shuō)教， 教師做有心人， 多觀察幼兒， 從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。三、游戲的加強(qiáng)1 、區(qū)域的建立。教師注重

5、觀察幼兒的活動(dòng)情況及水平，及時(shí)更換、增添活動(dòng)材料，讓幼兒切實(shí)地在活動(dòng)中發(fā)展，在理想中長(zhǎng)智慧。如語(yǔ)言區(qū)，除表演游戲材料外，補(bǔ)充擺放講述材料，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事。2 、加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、分配角色。在游戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。四、環(huán)境教育(1) 主題活動(dòng)，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題我喜歡、感官總動(dòng)員、傘的世界、咚咚隆咚鏘、四個(gè)主題，拓寬幼兒的知識(shí)面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。(2) 通過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”，從幼兒喜歡的人、事

6、、物等方面進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)，展示自己喜歡的方面，幫助幼兒體驗(yàn)“喜歡”的情感，享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份預(yù)悅。主題活動(dòng)“感官總動(dòng)員”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)、看、摸、嗅，幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng) ; 同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的感官，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺(jué)。 主題活動(dòng) “傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。主題活動(dòng) “咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入，可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂(lè)相結(jié)合，使鑼、鼓、鈸成為孩子分外有趣的學(xué)習(xí)工具，與孩子一起探索

7、有音樂(lè)的世界。五、家長(zhǎng)工作以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。(1) 每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，用耐心、細(xì)心、愛(ài)心貫穿我們的家園工作。(2) 與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。(3) 出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用， 平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。 每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長(zhǎng)交流，做到全面照顧。六、自我提高(1) 覽、多閱讀，開(kāi)拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。(2) 多反思，多寫筆記。(3) 認(rèn)真寫好備課教育反思，改革備課的形式， 更要提升備課的質(zhì)量。七、逐月安排9 月份：(1) 安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位，用談話、激勵(lì)的

8、方法，使幼 兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。(2) 設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)布置。(3) 進(jìn)行角色游戲，理順角色游戲常規(guī)。(4) 出好家長(zhǎng)宣傳工作欄。(5) 開(kāi)展園本主題活動(dòng) 我喜歡 ， 配合主題隨時(shí)增添墻飾內(nèi)容。(6) 自然角的建立及豐富。10月份：(1) 繼續(xù)開(kāi)展整合課程感光總動(dòng)員并進(jìn)行環(huán)境布置。(2) 組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)。(3) 開(kāi)展角色游戲，提高角色游戲水平。11月份：(1) 繼續(xù)開(kāi)展整合課程傘的世界并進(jìn)行環(huán)境布置。(2) 組織家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒在園的情況。12月份：(1) 更換自然角內(nèi)容。(2) 實(shí)施咚咚隆咚鏘主題，進(jìn)行環(huán)境布置。(3) 觀察幼兒的活動(dòng)， 捕捉幼兒興趣， 適時(shí)適宜的

9、生成主題活動(dòng)。(4) 組織幼兒進(jìn)行拍球比賽。元月份：(1) 設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。(2) 對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。新的學(xué)期到來(lái)了， 為了更好的工作取得成績(jī)， 老師會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā)展的活動(dòng)，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 共同營(yíng)造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境， 為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本， 促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展， 根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了班務(wù)工作計(jì)劃，如下：一、班級(jí)情況分析本班幼兒 25 名，其中，男孩子12 名，女孩子13 名，男女比例適中。本班幼兒基本都能愉快地入園，并

10、能與同伴一起友好地相處、交往。基本掌握正確洗手方法和刷牙方法，用茶壺喝水情況較好。能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。 幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。二、教育總目標(biāo)本學(xué)期我們老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)。進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì); 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)

11、象，發(fā)展幼兒的感知覺(jué)能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣; 引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣。三、教育教學(xué)幼兒發(fā)展目標(biāo)健康領(lǐng)域任務(wù)：1 、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。2 、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。3 、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地和擺放物品等。4 、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。5 、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里; 不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6 、 能主動(dòng)、 愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉， 走、

12、 跑、 跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1 、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。2 、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1 、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心。2 、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣;3 、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語(yǔ);4 、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī) 則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改 ;5 、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，

13、主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決。6 、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。措施：1 、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。2 、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日” ， 鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、 圖書帶到班上， 大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。3 、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。4 、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5 、 利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)， 春節(jié)等相關(guān)節(jié)

14、日， 對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：1 、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于 當(dāng)眾講話2 、 注意傾聽(tīng)別人的講話， 比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回 答問(wèn)題。3 、 初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整。4 、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美， 初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書， 并理解畫面內(nèi)容;5 、喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1 、 在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。2 、開(kāi)展交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼

15、兒大膽表達(dá)的能力。3 、 開(kāi)展與愛(ài)護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1 、 樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象， 并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。2 、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。3 、能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4 、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。5 、 關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象， 喜歡參加觀察、 操作、 實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄 ;6 、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。措施：1 、 在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)

16、，交流的愿望。2 、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3 、 結(jié)合活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂(lè)，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探索的過(guò)程及結(jié)果。4 、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。音樂(lè)：1 、 能從周圍環(huán)境、 生活中發(fā)現(xiàn)美好事物， 逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2 、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)， 樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3 、 學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)

17、作、 學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1 、 根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲， 引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng) 格的音樂(lè)帶來(lái)的美。2 、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏 的變化，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：2 、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)的意識(shí)。3 、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象， 嘗試根據(jù)身邊的物品、 廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。措施：1 、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2 、 創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐

18、富的美術(shù)作品。四、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)措施： 1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、 可操作性等。 2. 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備， 在教具的提供上盡量做到每人一份使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。五、做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)配合措施： 1. 開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況，配合做好教育工作。 2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一

19、日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。六、每月工作安排：九月： 1 、接待幼兒入園，建立良好的常規(guī)。2 、幼兒學(xué)習(xí)新操及新律動(dòng)。3、開(kāi)展中秋和國(guó)慶主題活動(dòng)。4、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。十月： 1 、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課。2、親子活動(dòng)。十一月： 1、期中檢查。 2、秋季主題活動(dòng)。 3 、幼兒安全主題月活動(dòng)。十二月： 1、幼兒園科技節(jié)活動(dòng)。2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。3 、迎新年、元旦主題活動(dòng)。一月： 1 、冬季主題活動(dòng)2、幼兒全面發(fā)展評(píng)估。悠閑的暑期生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。 尊重幼兒身心發(fā)展的需要、 特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)

20、別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班有幼兒 27 名，其中男生15 名，女生 12 名，剛來(lái)的新生 5 名。 有了小班一年的基礎(chǔ)， 幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、 與人交往的能力、 生活自理的能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。 本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。一、保教工作1 生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)

21、防傳染病的發(fā)生， 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度， 合理安排好幼兒的一日生活，好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，2 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如自己的床鋪。二、教育教學(xué)工作1 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求， 并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練， 逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力 ;2 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力， 提高幼兒的

22、講述能力， 幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。3 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，本班制定了一冊(cè)“手工”課程， 孩子對(duì)手工很有興趣， 本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;4 注重對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)， 傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但是能正確完整地聽(tīng)取所需的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣很重要。我們采取以下措施：(1) 多與幼兒進(jìn)行有效交談， 在談話的過(guò)程中讓幼兒學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)，用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)幼兒 ;(2) 提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)