對教學管理方面的意見與建議

1、對教學管理方面的意見與建議對教學管理方面的意見與建議對學校的教學管理建議經(jīng)驗：一、教案可否采用統(tǒng)一設(shè)計的教案簿各?？瑟毩⒒蚵?lián)合設(shè)計統(tǒng)一的教案簿，這有利于引導教師規(guī)范地書寫教案，對教學管理方面的意見與建議。實踐證明，凡是采用統(tǒng)一設(shè)計的教案簿的學校，教師在教案編寫方面都比較規(guī)范，項目也較完整。教案設(shè)計中要保證有以下十個項目：一是日期、周次與課時;二是課題名稱;三是課型;四是三維目標;五是教學重難點;六是教具;七是教程。教程中要有“教學內(nèi)容、教師活動與學生活動”;八是分層作業(yè)布置;九是教學記;十是“板書設(shè)計”。有的學校還可以考慮增設(shè)“作業(yè)反辣這個新欄目，用以記錄學生共同錯題及作業(yè)需要幫助與訂正的學生

2、姓名等;還有的學?？杉尤搿爸饕谭ā边@個欄目，以增加教師的教法選擇意識。二、對教師的電子教案進行嚴格界定我們不去鼓勵或反對電子教案，對于電子教案可作如下規(guī)定：第一，電子教案必須是教師在電腦上自己撰寫的電子版教案，而不是從網(wǎng)絡(luò)上拷貝的或作簡單修飾的他人教案;第二，電子教案必須有二次備課的痕跡，有批注、點評、增刪等;第三，電子教案中的課后記必須是手寫的。三、對各科作業(yè)的布置與批改進行限定對作業(yè)布置次數(shù)與量進行規(guī)定：對語文的大作文篇數(shù)、課外練筆的數(shù)量及批改要求。對其它各年級、各科作業(yè)的學期布置次數(shù)與批改辦法進行明確規(guī)定;對作業(yè)方面進行“三個推廣”：第一，作業(yè)推廣作業(yè)簿;第二，推廣“先學生批改后教師批

3、閱”的辦法;第三，推廣百分制、等級制與作業(yè)評語;對作業(yè)批改方面革除“三無現(xiàn)象”：革除作業(yè)批改中的“三無現(xiàn)象”，即無日期、無等第、無訂正。強調(diào)作業(yè)的訂正與批改，鼓勵作業(yè)的面批面改。四、對配套練習的使用與批改進行規(guī)定配套練習是學生當堂訓練的主要內(nèi)容之一，是學生鞏固課堂教學內(nèi)容，形成解題技能的重要載體。對于配套練習教師首先要端正兩個錯誤的觀念：一配套練習全部完成于課外;二配套練習全部由教師批改。對于配套練習要求做到：第一，教師要進行下水與選擇，必須分層與增刪;第二，配套練習中的主要訓練，應(yīng)首先完成于課堂而后再進行課外延伸;第三，配套練習完成之后，必須先學生自批、互批，再小組長、小先生批改，最后教師“

4、全部檢查、重點批閱”。五、向全校師生各提出上課“六個一”的要求學校管理要著力養(yǎng)成教師與學生良好的教與學的基本習慣，只要長期堅持必有成效，教師上課“六個一”：一本教科書、一份教案、一本配套練習、一本課堂表現(xiàn)記錄本、一支紅筆、一把直尺。如果還能夠帶上一塊小黑板或一份提綱練習則更好。其中的“課堂表現(xiàn)記錄本”，實際上就是學生成績冊的修改，加上課堂表現(xiàn)記錄、提問次數(shù)及打分，以及單元測試與大型考試成績記錄。既可以幫助老師上課喊學生的姓名，又可以隨時掌握學生的課堂表現(xiàn)與考試情況。學生上課“六個一”：一本教材、一本配套練習、一本練習本、一支藍筆、一支紅筆、一把尺子。其中“紅筆”主要用于練習、作業(yè)的自批、互批;

5、“尺子”主要用于規(guī)范作圖，增強學生規(guī)范作圖與書寫的意識。六、分管教學副校長與教務(wù)主任下階段要做的六件事1、修訂學校教學常規(guī)：根據(jù)全市常規(guī)檢查及本校常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題與弱項，修訂符合本校實際與新課改理念的教學常規(guī)，從制度上保障常規(guī)管理的時代性、規(guī)范性、針對性與易操作性。2、研討教學八條建議：由中研室制訂的“中學課堂教學八條建議”，是符合新課改理念與我市中學課堂教學實際的，可供各校參考。希望各校在組織研討“八條建議”的基礎(chǔ)上，制訂符合本校課堂教學實際的教學策略，經(jīng)過長期堅持不懶的努力必見成效。3、提升教師基本素質(zhì)：教師的基本素質(zhì)包括教師的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是指教師對本專業(yè)學科知識的準確

6、把握與熟練程度;職業(yè)素質(zhì)是指從事教師職業(yè)所必備的語言、書寫、教態(tài)，以及課堂組織管理與評價調(diào)動的能力。提升教師基本素質(zhì)是一項有目標、有計劃的，需要長期努力的學校管理目標。4、狠抓學生習慣養(yǎng)成：在學生上課隨帶“六個一”的要求下，逐步養(yǎng)成學生良好的基本學習習慣與學科特有的學習習慣。根據(jù)長樂市教師進修學校提出的中學生習慣養(yǎng)成六點建議，制訂并實施本校習慣養(yǎng)成條例。5、加強校際教研活動：各?？稍诒拘Ｇ嗄杲處熁竟己说幕A(chǔ)上，下學期開展組際教研、校際教研活動。組織教師跨組聽課，自學主動地與兄弟校結(jié)成教研聯(lián)合校，開展校際教研活動。充分用好福州市部分中學與我市七所中學結(jié)對子幫扶這一教研資源。6、抓八年級管理工

7、作：在重視九年級與起始年級教學管理的同時，下學期要特別關(guān)注八年級的教學，加強對八年級教學的過程監(jiān)控，及早做好20xx屆中考的應(yīng)對工作。建議于下學期初召開八年級教學專題研討會，學校領(lǐng)導與教師一道共同研究如何提高八年級的教學與管理質(zhì)量。附：對教學管理的建議(一)教學資源更加豐富了隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上資源豐富，課件眾多，教案眾多，相同的內(nèi)容，不同教師做的課件的風格、形式及側(cè)重點各不相同，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況選擇、修改、利用，達到課堂教學效益的最大化。我們能隨時和名師面對面，吸取寶貴的教學經(jīng)驗，充實課堂，不再因為地區(qū)局限而得不到優(yōu)質(zhì)的教學資源。給學生提供了生動、豐富、快捷的資源，使學生在學

8、習的同時，開闊了視野。既環(huán)保低碳，節(jié)約用紙，又節(jié)約資金，廣大教師非常歡迎。(二)激發(fā)了學生參與學習的興趣和熱情學生每節(jié)課的注意力時間集中有限，只憑老師講解，學生感到乏味。尤其對低年級的學生來說，枯燥的講解無法集中學生的注意力，也不能發(fā)揮學生學習的主動性。利用班班通多媒體，把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;教學情境更加生動逼真,更具有趣味性,能激起學生的好奇和學習興趣,從而調(diào)動學生學習的積極性。學生一旦對學習發(fā)生強烈的興趣，就會激發(fā)其內(nèi)在的學習愿望和學習動機，就會聚精會神，努

9、力追源，并感覺樂在其中。(三)課件的形象性、直觀性，有利于突破教學重點難點各科教學的課堂中都會有許多重點、難點,有時單靠教師講解,學生理解起來費力?；脽羝?、動畫、朗讀音頻等的應(yīng)用將抽象的、陌生的知識形象化、直觀化，提供了生動、逼真的教學情境，為沉悶的學習生活增添了色彩。不僅激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，有利于學生注意力的保持，而且增加生動感,又利于知識的獲取,從而突出重點,淡化難點,收到事半功倍的效果。在小學數(shù)學中有許多概念、公式比較抽象，有的知識單靠學具、實物效果并不是很明顯，學生理解起來有一定的難度，這種情況下借助多媒體教學，化抽象為具體，會更好得幫助學生理解。(四)加快了教師參與現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫感，調(diào)動了教師的教學熱情班班通的應(yīng)用迫使教師感到自身的素質(zhì)與現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展差距。壓力就是動力，“班班通”教學，逼著你學電腦，學生推著你學電腦，使教師樹立起“終身學習，常教常新”的理念。多媒體教學在調(diào)動學生學習積極性的同時也調(diào)動了教師的教學熱情。教師可以在電腦上備課，進行課件的設(shè)計和制作。也可以將自己的教案和課件上傳網(wǎng)站，供其它教師共享，以更直接更快捷的方式通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己在教學上所需要的教案，課件等各種教育、教學資源，再進一步加工整理，為我所用。教師會受到學生情緒的感染，更加積極地準備課件，搜集各種教學素材，以便教給孩子更多知識，真正做到教學相