部編一上道德與法治14健康過冬天

1、2020-2021學年春季14、健康過冬天1、 教學任務與設計意圖（-）教學內(nèi)容分析14、健康過冬天是人教版道德與法治一年級上冊第四單元天氣雖冷有溫曖 中的第二個主題。與第一個主題13、美麗的冬天，第三個主題15、快樂過新年和第 四個主題16、新年的禮物共組成一個單元。在13、美麗的冬天學生了解了冬季有著 與其他季節(jié)不同的自然特點的基礎上，本課的重點在引導學生體驗冬季生活的快樂，從而能 夠增強體質(zhì)，鍛煉身體意志；知道一些簡單的冬季保健的知識，積極參與戶外鍛煉和游戲, 促成良好、健康的生活方式。同時要注意領悟和感受生活中學校、社會、家人在冬天里的相 互關心。在學會照顧自己的同時，增強自我保護意識

2、和能力，還養(yǎng)成關愛他人的意識。本課的四個版塊緊密結合學生的生活，突出不同的特點：“冬天不怕冷”拉近了教材與 學生之間的距離，把學生帶入到學習情境中：“冬天的保健”和“快快好起來”，引導學生關 注到寒冷的季刊里如何保護自己，學習一些冬季保健常識，了解生病之后恢復身體的好方法; “冬天有溫暖”，通過回顧自己的生活，了解社會生活中的溫暖，從而更加積極、健康地度 過冬季。（二）基礎學情分析年齡特點：一年級的學生年齡在六歲左右，活潑好動，以形象思維為主，注意力不夠持久, 喜歡舉手發(fā)言，愿意與老師和同學交流。這學期是孩子進入小學后度過的第一個學期。學到 這一課的時候，他們即將結束全新、緊張而又快樂的第一個

3、學期的學習生活。因此健康快樂 度過冬季，也是學生在這個學期生活的一部分。生活經(jīng)驗：根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，每個學生都有過冬天怕冷和生病的經(jīng)歷，從學生的社會 環(huán)境與生活基礎來看，他們大都是獨生子女，平日里享盡了父母的關愛、習慣了父母的包辦, 只有少數(shù)學生了解一些有關保健的小常識，知道一些給人添溫暖的故事。學生學習能力分析：學生已經(jīng)入學三個多月，有了一定的同伴交往能力，在語言表達、理 解能力、課堂常規(guī)初顯成效，但需要老師經(jīng)常性的鼓勵與引導。對于一年級的孩子，從生活 中、玩耍中學到的知識，要比書本上學到的知識更重要。（三）設計思路1、教學重點及其解決思路：一年級的學生由于年齡小，認知自然規(guī)律的能力、自我

4、保護能力相對較弱，預計在 冬季保健將會成為難點，需要老師捕捉學生發(fā)言，進行及時的點撥與引導。也可以安排 學生做一些課前的調(diào)查，問問家長。2、學習難點及其突破方法：“冬天有溫暖”的部分，可能會因為對生活的觀察不夠，平時不關注著周圍的人和 事，形成教學的空白，需要教師引導，不過他們的模仿力強，可塑性大，假如通過自身 體驗獲得知識會能使頭腦更加活躍。2、 教學目標1、了解天氣、季廿的變化對生活的影響，體驗冬季生活的快樂，積極地度過冬天。2、了解自己生活地區(qū)的冬季易發(fā)的疾病，及其有關知識冬季保健常識，積極預防和保健， 學會更好的保護自己。3、知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷，參加戶

5、外運動。4、通過故事，感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。3、 教學重點和難點：重點：1、了解冬季易發(fā)的疾病，及共有關知識，積極預防和保健，學會更好的保護自己。2、感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。難點：1、知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷，參加戶外運動。2、感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。4、 教學過程第一課時：課時目標：1、了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，體驗冬季生活的快樂，積極地度過冬天。2、了解自己生活地區(qū)的冬季易發(fā)的疾病，及其有關知識冬季保健常識，積極預防和保健,學會更好的保護自

6、己。教學準備：課前調(diào)查、課件教學過程：活動一：趣味游戲，引入新課1、每個小組玩拼圖：冬天的不同圖片2、交流：圖片都是什么季方？出示圖片。冬天的美麗景象。3、板書：冬天4、學生交流，說說你眼中的冬天。5、聯(lián)系生活，尋找上海地區(qū)冬季的特點陰冷潮濕、多雨。活動二：冬季保健，預防生病1、那么在上海過冬天要注意一些什么呢？2、判斷題：大家來檢查檢查，看看圖上的小朋友穿對衣服了嗎？家里：他穿對了嗎？教室里：他這么穿可以嗎?建議：可以再加一件馬甲。操場：他這么穿可以嗎？3、師小結：我們發(fā)現(xiàn)“小明”的衣服沒有穿對。因為冬天室內(nèi)、室外溫差大，需要根據(jù)地 點不同，而增、減衣服。板書：穿對衣服4、除了穿適合的衣服，

7、冬季還需要注意些什么？應該怎樣保護我們的身體？請大家看看書 上P57-58頁，看看冬天時，我們要注意些什么？結合自己收集的資料和生活經(jīng)驗，輪 流在組內(nèi)介紹御寒、保暖的好方法。5、小組討論。（可以請大家從“衣、食、住、行”四個方面思考）交流反饋，教師板書：6、小結：真棒！我們每位同學都是冬季保健小醫(yī)師，你們真了不起!天氣冷了，我們要穿上 毛衣、棉衣等保暖衣服：出門時，要帶上圍巾、帽子、手套等，一定記得也給我們的小手、 小臉帶好保護罩帽子、手套；吃東西時要吃熱乎一些的食物，多喝溫水，如果天氣寒冷, 要利用我們身邊的取暖用具，例如：開空調(diào)、開曖氣、使用熱水袋，但注意室內(nèi)外溫差不宜 過大，要經(jīng)常開窗通

8、風：冬天是骨骼最脆弱的季節(jié)，我們要避免做危險的動作，雪天走路要 格外小心等?；顒尤憾\、快樂過冬1、可是，我們有時候還是會不小心生病，冬天都容易生哪些病?為什么會生病呢？32、學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行小組交流。3、有請校醫(yī)王老師，就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的？應該怎么預防？怎 么治療？ ”給大家做一個微型健康講座。（冬季感冒咳嗽、凍瘡、哮喘等疾病的預防與簡單治療）4、學生根據(jù)自己的生病經(jīng)歷談感受。（如果班里正有生病的同學可以重點讓他談）5、談一談你的病是怎么好起來的？6、小結：孩子們，冬天是個疾病多發(fā)的季節(jié)，而且，我們每個人生病的原因也不同，生病 會讓我們很難受，也會讓家

9、長們擔心。所以我們要照顧好自己，多吃蔬菜水果，多參加運動, 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強抵抗力：如果我們生病了，我們也不要害怕，聽醫(yī)生和家長的話, 多喝水，多休息，按時吃藥，保持良好的心態(tài)，爭取早日恢復健康。當然，我們最重要的就 是加強鍛煉，運動可以使身體變曖和，運動可以增強體質(zhì)?；顒铀摹焊枥收b、總結鞏固1、同學們，通過今天的學習你收獲到什么了呢?老師把今天我們學習到的知識編成了一首小 兒歌，我們一起讀一讀吧！2、讀兒歌：冬天歡迎你，天氣變冷我不怕。蹦疏跳跳多運動，人人見我人人夸。保健知識要記牢，健康安全你我他。3、總結：冬天是個特殊的季節(jié)，它有著自己的特點，它雖然寒冷，但也讓我們體驗到很多 不

10、一樣的快樂呢。在這個季節(jié)里只要我們多吃蔬菜水果，多參加運動，保持良好的心態(tài)，養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習慣，這樣我們就會度過一個健康、快樂的冬天，當然，冬天里的運動有許多, 我們在下一節(jié)的學習中來更加了解冬天吧！第二課時：課時目標：1、知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷，參加戶外運動。2、通過故事，感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。教學準備：課件教學過程：活動一、鏈接生活、引入新課1、創(chuàng)設情境，鏈接生活。冬天的確很冷，你們遇到過這樣的情況嗎？2、教師播放視頻，（早上不起床、不愿開窗戶、拒絕做操、回家拒絕做運動）3、學生討論，這些行為在你身上有沒有發(fā)生過，好不

11、好？為什么？4、師講故事北風呼呼吹：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯 黃了，天氣真冷啊!大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷 了，我只能鉆在鳥窩里?！彼埿∝i早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它 請孩子早早起，孩子早早起來了，在院子里又跑又跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢 的好孩子?！崩蠋焼枺盒▲B、小豬不喜歡到外而活動，不注意保護身體，那他們會變得怎樣?如果我們小 朋友不保護身體會怎樣呢？小結：冬天是個魔術師，我們越是親近它，它越能給我們帶來健康和快樂。相反，如果我們 害怕它的寒冷，總是躲在溫暖的屋子里，病菌就會親近你，你就容

12、易生病了，自己會難受， 家人也會擔心。同學們，你們都是勇敢的孩子，不怕寒冷多運動，身體棒棒的，病菌就不敢 來啦?；顒佣?、快樂運動、健康過冬1、除了剛剛我們說到的運動，冬天我們可以進行哪些運動呢？2、出示圖片：做這些運動時，我們有什么樣的感受呢？3、現(xiàn)場舉行小型拔河比賽，感受運動快樂！4、拓展：除了我們平時經(jīng)常見到的這些冬日運動，世界各地的人們還有哪些冬日運動呢？5、找尋我們身邊的冬日運動達人6、讀兒歌快樂健康冬寶寶（見教材）活動三、愛心故事、溫暖寒冬1、繪本閱讀：冬天里的弗洛格同學們，冬天是個寒冷的季節(jié)，但是冬天里也有很多溫暖 的故事呢。下而老師想和同學們一起閱讀一個繪本冬天里的弗洛格（如果有

13、學生讀過， 可以請學生來講），請你注意聽，一會兒請你談談你的感受。2、從這個繪本中你感受到了什么呢？3、回想自己的生活，有哪些人給你帶來過溫暖呢？你能給大家講講冬季發(fā)生的故事嗎？（見 教材P59）5、小結：其實，溫暖就在你的身邊，父母、老師、同學、爺爺奶奶乃至社會上素不相識的 人都曾給過我們溫暖，關心我們健康成長?；顒铀?、愛心接力，爭做“暖寶”1、同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生，在感受別人送給我們溫暖的同時，我們也能 夠送給別人溫暖了，我們可以怎么做呢？2、情景表演：我們可以做哪些事讓別人感覺溫曖呢？（以小組為單位，表演老師提供的圖片 5個情景恰好是學校一天的生活，匯成一股學校里冬日的暖流。）3、全班匯報演出：學校里的暖流。4、教師根據(jù)學生的匯報情況進行適當?shù)那榫逞a充。5、小結：同學們，你們慢慢長大了，無論是在家、在學校還是在社會上，我們都可以做一 些力所能及的事情，給我們周闈的人帶來溫暖和幸福。讓我們行動起來，成為冬天里的 暖寶寶吧。附：1、冬天里的弗洛格故事梗概冬天里的弗洛格講的是青蛙在寒冷的冬天凍得瑟瑟發(fā)抖，倒在了雪地上，可他的朋 友們不怕冷一野兔有厚厚的皮毛，