小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料.doc

1、小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料_小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵。_小學(xué)一直把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，以“發(fā)現(xiàn)精英、培養(yǎng)骨干、傳遞優(yōu)勢(shì)、以老帶新”的運(yùn)作模式，帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。隨著教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需要，我校立足校本，認(rèn)真規(guī)劃，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德師能建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)，通過(guò)探索和實(shí)踐，取得一定的成效，特匯報(bào)如下：師資隊(duì)伍概況：_小學(xué)現(xiàn)有漢、哈、維語(yǔ)教學(xué)班級(jí)53個(gè)。教職員工共155人，其中專任教師141人，少數(shù)民族教職員工59人。具有大專以上學(xué)歷138人。現(xiàn)有小學(xué)中級(jí)以上職稱85人，初級(jí)職稱56人。自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手1人，地區(qū)級(jí)名師1人，校級(jí)學(xué)科帶頭人

2、3人，教學(xué)能手11人。規(guī)劃目標(biāo)：1、通過(guò)師德教育月活動(dòng)、學(xué)校管理激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范教師從教行為，教師敬崗愛(ài)業(yè)、廉潔從教、為人師表等師德表現(xiàn)，在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上滿意度達(dá)到90以上。2、通過(guò)特崗招錄教師機(jī)制，學(xué)校新進(jìn)年輕教師8-10名，改善教師結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科不配套的現(xiàn)狀。3、通過(guò)校本教研、小課題研究、青藍(lán)工程和各級(jí)教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等平臺(tái)，培養(yǎng)3至8名地區(qū)級(jí)、市級(jí)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。雙語(yǔ)部培養(yǎng)3至5名市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。4、加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)力度，建立激勵(lì)機(jī)制，引進(jìn)優(yōu)秀雙語(yǔ)教師3-8人。具體做法：一、閱讀、發(fā)現(xiàn)教師對(duì)于_小學(xué)這個(gè)較大規(guī)模的學(xué)校、存在教職員工多、年齡跨度大、多民

3、族共處、專任與非專任教師的差異，因此對(duì)教師的全面了解絕非一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的共事和共處才能做到。1、接受來(lái)訪，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?zhēng)缀趺刻於加薪處煏?huì)來(lái)找我交談?；蛘邔?duì)學(xué)校管理方面提出意見(jiàn)或建議；或者匯報(bào)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題；或者談人際交往的困惑。每當(dāng)這時(shí)，我就用心傾聽(tīng)，及時(shí)了解教師的情緒、發(fā)現(xiàn)教師存在的思想問(wèn)題，以便相應(yīng)處理解決。2、深入基層，調(diào)查研究學(xué)校對(duì)中層以上干部有參與集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課的要求，對(duì)校長(zhǎng)、書記更是嚴(yán)格要求，校長(zhǎng)、書記每學(xué)年聽(tīng)課不少于50節(jié)。在課堂聽(tīng)課的過(guò)程中，考查該講課老師的基本素養(yǎng)，包括專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、組織課堂、教師儀表、應(yīng)變能力等。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校對(duì)基層專任教師有

4、了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能夠科學(xué)合理地開(kāi)展任課安排、班主任任命、教師培訓(xùn)、青藍(lán)工程、均衡編班等工作，較好地均衡了師資隊(duì)伍水平。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展年級(jí)座談會(huì)、學(xué)校的管理人員都要分到各年級(jí)組中，在座談會(huì)中，了解基層教師的思想和看法，對(duì)于個(gè)別教師提出的問(wèn)題，大家集體討論，可以觀察到教師們各自不同的分析p 和解決問(wèn)題的能力。3、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、挖掘潛能學(xué)校工會(huì)積極舉辦教職工文體活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師身上潛在的素質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)。比如：在語(yǔ)言類比賽中發(fā)現(xiàn)了等優(yōu)秀人才，他們都被選任在中層管理工作中；在知識(shí)競(jìng)賽中，發(fā)現(xiàn)了等學(xué)習(xí)型人才，反應(yīng)靈敏、記憶力強(qiáng)，經(jīng)常代表學(xué)?；蚪逃到y(tǒng)外出參賽展示才華；在體育競(jìng)技比賽中，發(fā)現(xiàn)了等體育健將，常被推薦參加上

5、級(jí)組織各類比賽活動(dòng)。根據(jù)每位教師的性格特點(diǎn)、能力狀況、工作效果、為人處事方式等方面的優(yōu)劣長(zhǎng)短，在工作的安排上盡可能地尋找每一位教師能力、興趣與工作任務(wù)的最佳結(jié)合點(diǎn)，善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，力求知人善任，人盡其才。二、尊重、理解教師從20_年_小學(xué)重新命名以來(lái)，也是我接任學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)的三年，_小學(xué)的每一位教師都參與了學(xué)校的各項(xiàng)工作、見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校從基礎(chǔ)建設(shè)開(kāi)始，重新粉刷了教學(xué)樓、更換了課桌椅、配置了教學(xué)儀器，因?yàn)橘Y金有限，除了需要專業(yè)工程隊(duì)干的活之外，許多搬運(yùn)、維護(hù)、校園綠化方面的活都是由總務(wù)主任李新明帶領(lǐng)男教師完成，他們放棄了雙休日、假期的休息時(shí)間，從不叫苦叫累；大

6、部分中層干部都是從20_年開(kāi)始接任新崗位，從開(kāi)始謙虛學(xué)習(xí)到熟悉業(yè)務(wù)，既要參與學(xué)校管理、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，又要精通業(yè)務(wù)、按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程同樣也是經(jīng)歷了加班加點(diǎn)，他們毫無(wú)怨言、無(wú)條件奉獻(xiàn)著；每個(gè)任課教師都有自己的課業(yè)工作量，有時(shí)候連病都不敢病，記得有一次，我要去醫(yī)院看望兩個(gè)住院的老師，一打電話他們竟然都在班里，原來(lái)他們?cè)谧≡浩陂g還在堅(jiān)持給孩子們上課；班主任教師要面對(duì)40多個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的思想、監(jiān)督著他們的行為、關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)、操心著他們的安全，班主任們又要教學(xué)又要管這么多孩子，確實(shí)很辛苦，每個(gè)班主任都能管好自己的班級(jí)，保障不出問(wèn)題，就是解決了學(xué)校的大問(wèn)題，我們的學(xué)校才能在穩(wěn)定中得到

7、社會(huì)的認(rèn)可，在穩(wěn)定中謀發(fā)展。教師們都在努力的付出，但是需求可能各不相同，由于教師年齡、性別、習(xí)慣、性格、愛(ài)好等因素的差異，需要也千差萬(wàn)別。有的教師對(duì)工資待遇等物質(zhì)生活需要較為強(qiáng)烈，有的教師對(duì)教具、教材等教學(xué)條件要求改善的呼聲較高，有的教師爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)以提高發(fā)展自己，有的教師希望得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧，有的教師期望領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，有的教師則需要領(lǐng)導(dǎo)的幫助和督促。對(duì)于教師的付出我們看在眼里，記在心里，對(duì)于教師的需求，我們認(rèn)真分析p 教師的各種需要是否正當(dāng)合理，分清輕重緩急。對(duì)他們真正做到政治上關(guān)心進(jìn)步，思想上幫助提高，工作學(xué)習(xí)上給予支持，生活上給予照顧和關(guān)懷，從而滿足教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。主要做

8、法：一是讓教師參與學(xué)校管理。充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，學(xué)校發(fā)展的重大決策都廣泛征集意見(jiàn)，評(píng)選優(yōu)秀議案，聽(tīng)取合理建議，吸引教師參與到學(xué)校的決策制定、項(xiàng)目規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理等工作中來(lái)。二是關(guān)心教師生活。每逢重大節(jié)日，學(xué)校會(huì)去慰問(wèn)退休教師、看望教師的父母；老師有病、有困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)組織立即組織慰問(wèn)和幫扶；教師生日，學(xué)校不忘送上一份祝福。無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，讓教師體會(huì)到了集體的溫暖；三是體現(xiàn)教師價(jià)值。每年都會(huì)評(píng)選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”、“三八紅旗手”、“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”，讓教師們的勞動(dòng)得到尊重，付出有所收獲，注意營(yíng)造一種寬松和諧的環(huán)境，讓教師心情舒暢、

9、工作愉快。確保了學(xué)校教師無(wú)一例上訪，在_小學(xué)的大家庭中做有幸福感的教師。三、塑造、提升教師、政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求自己，努力做到“三嚴(yán)三實(shí)”，以身作則，在教師中發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。在支部書記帶領(lǐng)下，嚴(yán)格實(shí)行每周政治學(xué)習(xí)制度，并重點(diǎn)落實(shí)開(kāi)學(xué)初和放假前的集中學(xué)習(xí)，每學(xué)期政治學(xué)習(xí)不少于20次，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)法律法規(guī)、宗教政策、教育動(dòng)態(tài)，落實(shí)自治區(qū)關(guān)于建立健全自治區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)的文件精神，全體教職工全員參與學(xué)習(xí)，每位教師做到依法執(zhí)教、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、注重民族團(tuán)結(jié)，提升集體意識(shí)；學(xué)校黨支部紀(jì)檢委通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形

10、式，檢查教師師德行為，堅(jiān)決杜絕有償家教、私訂教輔和體罰學(xué)生的不良行為在我校發(fā)生，全體教職工的政治思想水平和職業(yè)道德顯著提高。2、開(kāi)拓渠道，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，制定有教師專業(yè)化發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃及年度計(jì)劃，教師每年全員參加并完成規(guī)定學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，每學(xué)期組織校本培訓(xùn)16次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)16次，教職工全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及新課標(biāo)、現(xiàn)代化教育技術(shù)、教學(xué)方法研究等方面；學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，本年度派出參加地市教育行政部門組織的學(xué)習(xí)86人，參加自治區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)18人，參加網(wǎng)上教研國(guó)培取得合格證47人，參加自治區(qū)家教平臺(tái)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到90。3、同伴互助，盡顯團(tuán)隊(duì)力量。集體備

11、課：學(xué)校有11個(gè)備課組，每周集體備課一次。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。青藍(lán)工程；隨著每學(xué)期到我校任教的年輕教師的增加，為了讓年輕教師快速學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有師徒結(jié)對(duì)，完成“青藍(lán)工程”。有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)青年教師備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作，主動(dòng)提供教育理論和教學(xué)信息資料，培養(yǎng)青年教師的教學(xué)研究能力。名師引領(lǐng)：學(xué)校積極鼓勵(lì)在教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)、教研上有成果的教師申報(bào)“名師”、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”，學(xué)?，F(xiàn)有自治區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)名師一人，地區(qū)級(jí)教學(xué)能手一人，校級(jí)學(xué)科帶頭3、教學(xué)能手11人。學(xué)校給他們安排示范、

12、觀摩教學(xué)等活動(dòng)，幫助廣大教師提高教學(xué)能力學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們的表率作用，以帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。四、取得成果縱觀三年來(lái)的師資隊(duì)伍建設(shè)，我們初步取得了下列一些成績(jī)：1、打造了一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。學(xué)校共有名教師取得了大專學(xué)歷，占專任教師總數(shù)的，目前，我校共有人正進(jìn)修本科學(xué)歷。專任教師分批次參加了自治區(qū)家庭教育網(wǎng)上培訓(xùn)，取得了合格證；在自治區(qū)計(jì)算機(jī)能力提升學(xué)習(xí)中，的教師取得了合格證；全體教職工還在網(wǎng)上進(jìn)行普法學(xué)習(xí)，覆蓋率達(dá)到100。2、促進(jìn)了學(xué)校、教師和學(xué)生的共同發(fā)展。教職工有良好的道德精神風(fēng)貌和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，受到社會(huì)的普遍贊譽(yù)。近兩年，我校先后被授予“先進(jìn)基層黨組織”、“文明單位”、“

13、先進(jìn)基層工會(huì)”、“民族團(tuán)結(jié)模范單位”、“廉政文化示范點(diǎn)”、“三育人工作先進(jìn)集體”的稱號(hào)。本年度，我校獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”3人、市級(jí)“三育人先進(jìn)個(gè)人”2人，_獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、地區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號(hào)，_被地區(qū)教育局聘為第二期“學(xué)科帶頭人”。教師的教研水平明顯提高，編寫了“寫字”、“小剪刀大世界”、“手繪文化衫”、“彩繪石頭”等8本校本教材，在地區(qū)教育學(xué)會(huì)組織的校本教材比賽中，榮獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。教師積極參與論文、課件、錄像課、參賽課等教研比賽活動(dòng)，專業(yè)成果獲獎(jiǎng)65項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)13項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)9項(xiàng)、地區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)36項(xiàng)、市級(jí)獲獎(jiǎng)7項(xiàng)。現(xiàn)有自治區(qū)級(jí)課題結(jié)題4個(gè)，地區(qū)級(jí)課題結(jié)題4個(gè)，有2個(gè)地區(qū)級(jí)課題已立項(xiàng)研究中。有了強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍作保障，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。我校的“陽(yáng)光體育大課間”錄像課獲得自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在“_市第一屆中小學(xué)生滑雪比賽”中，我校學(xué)生包攬小學(xué)男子單板前三名、小學(xué)男子雙板前三名的