小學四年級課文《白鵝》的相關(guān)練習題目_第1頁
小學四年級課文《白鵝》的相關(guān)練習題目_第2頁
小學四年級課文《白鵝》的相關(guān)練習題目_第3頁
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1、小學四年級課文白鵝的相關(guān)練習題目一、帶著著問題來讀書。1.這是一篇以_為主的記敘文。A、寫人 B、寫事 C、狀物2.課文采用_的結(jié)構(gòu)方式。(A總分總B分總C總分)從鵝的_、 _、_、_四個方面展現(xiàn)了白鵝_的'特點。課文中描寫“大鳥”剛進院子的姿態(tài)、動作“伸長了頭頸左顧右盼”。作者想到_!如果你見到這樣的大鳥你會想：1._2._二、課內(nèi)語段閱讀。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相();鵝的步調(diào)從容，大模()大樣的，頗像京劇里的凈角()出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相()讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1.給短文中加粗字注音。2.用“_”畫

2、出短文的中心句。3.把短文中的比喻句用“”畫出來。4.作者運用_來突出鵝的特點。鴨步調(diào)_，而鵝步調(diào)_。5.請你按朗讀符號的提示反復品味，判斷應是哪種語氣情感。它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓竟伸過頸子來咬你一口。(1)鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。()(2)鵝高傲，不可一世，令人生厭。()三、讀短文，按要求回答問題。這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物!”鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。1.短文中的“大鳥”指_，雙引號的作用是_。2.照樣子寫詞語。左顧右盼_3.畫“_”的句子在

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