(營(yíng)銷策劃)公益策劃書

1、花開左岸公益校園1、八人溢公、人策團(tuán)隊(duì)：綠溢團(tuán)隊(duì)花開左岸公益校園2主辦單位：“左岸”公益聯(lián)盟 協(xié)辦單位：江蘇技術(shù)師范學(xué)院商學(xué)院總論曾經(jīng)，一位母親用自己的筷子夾了一塊豆腐放進(jìn)孩子的嘴里，小孩子眨著天真的眼眸說(shuō)：“媽媽，您的筷子可真溫暖”；曾經(jīng)，一個(gè)女孩每次在街上遇見乞討的人，總會(huì)善意的給他一個(gè)硬幣，朋友 們總是告誡她可能有假來(lái)博取同情，她總是笑著說(shuō)，總會(huì)有真正需要的。曾經(jīng)，一個(gè)小女孩拽著一個(gè)年輕大學(xué)生的衣角，興奮的說(shuō)： “姐姐，姐姐， 你不就是那個(gè)以前到我們學(xué)校教我們唱歌的那個(gè)姐姐嗎？” 大學(xué)生回憶以前到小 學(xué)做志愿者的情節(jié)，欣然微笑。仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，人性的真、善、美充斥在社會(huì)的每個(gè)角落，它

2、們凈化 了利欲熏心的污濁，驅(qū)散了人心之間的隔膜。一個(gè)善意的攙扶，舉手之勞便可以 溫暖你我的心靈；一個(gè)真誠(chéng)的微笑，輕而易舉便可以化解瑣碎的矛盾。 公益事業(yè) 便是互助互愛(ài)，扶危濟(jì)困的典范，自其產(chǎn)生以來(lái)就一直吸引著社會(huì)各界的關(guān)注， 許多人也都參與其中，身體力行，幫助他人。左岸公益聯(lián)盟便是一個(gè)以“創(chuàng)意改 善社會(huì)，公益溫暖校園”為宗旨，秉承細(xì)數(shù)人情，傳遞愛(ài)意的精神的公益團(tuán)體，用自己的真心回饋社會(huì)，廣受好評(píng)。我們“綠溢”小組時(shí)刻遵循左岸公益的宗旨， 尋找這樣的溫情，傳遞這樣的溫暖。孩子，是初生的花朵，嬌嫩的禧蕾本不該經(jīng)受外界的風(fēng)霜， 可是留守貧困的 兒童無(wú)法選擇，那顆顆脆弱孤獨(dú)的心需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫

3、助，更需要我們 發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，送去本屬于他們童年的快樂(lè)。于是我們決定以手工藝品制作的 形式，手把手教其制作簡(jiǎn)單的工藝品，寓教于樂(lè)，讓他們體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)，明白 勞動(dòng)帶來(lái)收獲，感受集體的溫暖，讓他們的愛(ài)融入到那一件件工藝品中， 物品雖 小，真情無(wú)價(jià)，義賣給另一些善良的人，籌集善款，用于改善留守兒童的生活設(shè) 施，同時(shí)也讓他們懂得感恩和勞動(dòng)的美德。高三是人生最絢爛的花季，風(fēng)華正茂，英姿勃發(fā)，但是各種壓力把他們壓得 身心俱疲，就像夏日驕陽(yáng)的曝曬，他們只能默默承受不安與壓抑，即將成為社會(huì) 重要的花開左岸公益校園3一份子，心里的負(fù)擔(dān)總是沉甸甸的，考場(chǎng)外的擔(dān)憂的家長(zhǎng)，或許內(nèi)心的煎 熬比那六月天的溫度還要難受

4、，我們的一瓶瓶礦泉水，一把把愛(ài)心扇，一聲聲交 流與祝福，我想都會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子的情緒穩(wěn)定一些， 舒坦一些，給他們不安的內(nèi) 心注入一股股暖流，送人玫瑰，手留余香，或許多年以后，他們偶爾想起左岸公 益在那個(gè)炎熱的夏天送來(lái)的清涼，一份感恩之心便會(huì)油然而生，回報(bào)社會(huì)的善舉 進(jìn)而去感染其他人。細(xì)數(shù)人情，撿拾溫暖，傳遞愛(ài)意，讓這股血液迸發(fā)吧！花開！綠溢！花開左岸公益校園4目錄一、項(xiàng)目背景、存在的問(wèn)題與需求二、目標(biāo)與產(chǎn)出三、受益群體四、解決方案與實(shí)施方法五、項(xiàng)目組織構(gòu)架六、費(fèi)用、預(yù)算與效益花開左岸公益校園5項(xiàng)目背景，存在的問(wèn)題與需求（一）“大手小手制工藝，你來(lái)我來(lái)購(gòu)愛(ài)心”1、項(xiàng)目背景隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程

5、的加快和市場(chǎng)逐漸成為勞動(dòng)力資源的配置機(jī) 制，出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流動(dòng)。據(jù)有關(guān)部門估算，我國(guó)目前的年流動(dòng)人口已逾 1.2 億，且呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。在流動(dòng)人口大軍中，隨同父母一起流動(dòng)且處于義 務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童、少年約有 300 萬(wàn)人數(shù)，“留守兒童”則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)數(shù) 字。據(jù)福建省的一項(xiàng)調(diào)查，部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一些學(xué)校中，“留守兒童”的比例已達(dá)到在校生的 1/3,而且有著擴(kuò)大化和低齡化的趨勢(shì)。另有報(bào)道，中部地 區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校有 842 名學(xué)生，其中“留守兒童”為 455 名，占學(xué)生總數(shù)的 54.5 %?？梢?，在我國(guó)廣大農(nóng)村，留守兒童占有不小比例，且在不斷增長(zhǎng)。由于“留守兒童”特殊的生活和教育環(huán)境

6、，由此引發(fā)的生活、教育問(wèn)題，值得我們關(guān) 注和重視。2、存在的問(wèn)題留守兒童缺少父母的關(guān)愛(ài)，他們的課外活動(dòng)較為單調(diào)，課外書籍閱讀貧乏， 知識(shí)面較為狹窄，缺少與別人的交流，動(dòng)手能力不強(qiáng)，性格較為內(nèi)向孤僻，他們 的問(wèn)題應(yīng)該通過(guò)我們的幫助來(lái)解決或者改善， 從而給他們帶去真正的關(guān)心，拓寬 他們的視野。3、需求目前由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，很多農(nóng)民工都去外地務(wù)工，而他們的孩子卻留在家鄉(xiāng)， 而這部分兒童就是留守兒童，且他們的規(guī)模不斷擴(kuò)大。所以我們通過(guò)手工藝品制 作這個(gè)手段，讓留守兒童自己動(dòng)手，接納社會(huì)的救濟(jì)的時(shí)候能夠通過(guò)自己的勞動(dòng) 制作產(chǎn)品，通過(guò)義賣回饋社會(huì)的幫助，既保護(hù)了他們的自尊心，也讓他們學(xué)會(huì)了花開左岸公益校園6感

7、恩回報(bào)的美德。許多留守兒童天資聰穎，其數(shù)量龐大，可以為一些企業(yè)制作簡(jiǎn) 單的工藝品，產(chǎn)品包裝（如某些產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝袋）等等，既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手 能力，集體意識(shí)，也可以分擔(dān)工藝品企業(yè)一部分的生產(chǎn)壓力，獲取收益， 市場(chǎng)前 景還是不錯(cuò)的。（二）“把綠延溢到六月，將愛(ài)進(jìn)行在高考”，1、 項(xiàng)目背景當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就得優(yōu)先發(fā)展教育。 而大學(xué)的教育是我們國(guó)家教育水平和層次的一個(gè)重要表現(xiàn)。 因此進(jìn)入大學(xué)的門檻 高考，也成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。2、 存在的問(wèn)題無(wú)論對(duì)于學(xué)生本人還是他們的父母來(lái)說(shuō)，高考都是人生中一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折 點(diǎn)，十年寒窗，高考寄托了學(xué)生的付出與家長(zhǎng)的期待。 作為

8、對(duì)社會(huì)未來(lái)人才進(jìn)行 選拔的重要一環(huán)，高考更需要社會(huì)各界予以更多的關(guān)注與鼓勵(lì)?？忌巳旱膹V泛 性與巨大的基數(shù)， 高考時(shí)期的炎熱天氣， 以及高考施加在考生身上的巨大壓力等 內(nèi)外因素的作用下，社會(huì)的關(guān)懷并未真正給予許多實(shí)質(zhì)性的幫助。于是左岸團(tuán)體 決定用自身的行動(dòng)將社會(huì)對(duì)考生的關(guān)愛(ài)多到實(shí)處。 擬定高考當(dāng)天于考點(diǎn)校外義務(wù) 發(fā)放礦泉水，扇子，風(fēng)油精，為緊張赴考的學(xué)子與焦急等待的父母送去一份清涼 3、 需求關(guān)注高考，是社會(huì)的熱點(diǎn)話題，而針對(duì)它存在的一些問(wèn)題，我想我們的項(xiàng)目是 有樂(lè)觀前景的。 在炎熱的天氣， 一清瓶清涼的純凈水和一把小扇子是考生和家長(zhǎng) 所需要的，既可以驅(qū)散天氣的炎熱，同時(shí)對(duì)其焦急的心理也有一定

9、的安撫和穩(wěn)定 作用。而考生和家長(zhǎng)的心理咨詢也會(huì)使考生緩解緊張情緒， 沉著應(yīng)對(duì)，以便于更 好地發(fā)揮，使家長(zhǎng)家長(zhǎng)在焦急的等待之余，對(duì)孩子多一份理解和對(duì)孩子填報(bào)專 業(yè)作一些基本了解?；ㄩ_左岸公益校園7、目標(biāo)與產(chǎn)出（一）項(xiàng)目計(jì)劃1、四月中旬到五月中旬，教一些留守兒童做簡(jiǎn)單但有創(chuàng)意的工藝品，并進(jìn)行義 賣或交換，所得善款或物品用于留守兒童的生活教育事宜。2、六月七，八，九日為高考考場(chǎng)外的家長(zhǎng)送純凈水，送左岸公益扇子，并現(xiàn)場(chǎng)提 供高考相關(guān)信息咨詢及必要的心理輔導(dǎo)。3、在這些計(jì)劃實(shí)施的同時(shí)在網(wǎng)上和學(xué)校社區(qū)進(jìn)行左岸公益的宣傳，深化學(xué)生及 家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的理解和支持， 并做好后續(xù)的反饋工作， 以便于今后活動(dòng)的順利

10、 有序進(jìn)行。（二）項(xiàng)目的總體目標(biāo)1、讓小朋友在接受與付出幫助中學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)自己的雙手實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。并且提高他們的動(dòng)手能力和集體意識(shí)。2、解決家長(zhǎng)及考生的基本需求（水，天氣炎熱）以及緩解家長(zhǎng)和考生心理的焦慮緊張。3、宣傳“左岸”公益，讓我們的愛(ài)引起更多的人來(lái)關(guān)注公益事業(yè)。（三）階段性目標(biāo)與任務(wù)第一階段：在社區(qū)和學(xué)校宣傳，并教會(huì)這些兒童簡(jiǎn)單的手工制作，讓我們?cè)趯W(xué)校 和社會(huì)樹立一個(gè)良好的公益形象第二階段：關(guān)注高考這個(gè)熱點(diǎn)，為考生和家長(zhǎng)帶來(lái)一些的幫助，來(lái)引起媒體的關(guān) 注，為我們的公益事業(yè)宣傳，使更多的人加入到我們的公益事業(yè)。（四）各目標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1、向家長(zhǎng)發(fā)放反饋表，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)我們提供的服務(wù)和

11、幫助征詢意見和 建議劃進(jìn)行進(jìn)一步分析花開左岸公益校園83、通過(guò)走訪一些群眾以及分析網(wǎng)上的反應(yīng)三、受益群體（一）“大手小手制工藝，你來(lái)我來(lái)購(gòu)愛(ài)心”直接受益群體：工藝品制作者一留守兒童學(xué)校間接受益者：左岸公益，社會(huì)大眾，新聞媒體（二）“把綠延溢到六月，將愛(ài)進(jìn)行在高考”直接受益群體：考生、家長(zhǎng)間接受益群體：考生，各考點(diǎn)學(xué)校，新聞媒體四、解決方案與實(shí)施方法（一）活動(dòng)目標(biāo)常州市開展的大學(xué)生“左岸”公益聯(lián)盟創(chuàng)意大賽活動(dòng)，讓我們都成為公益活 動(dòng)的倡導(dǎo)者，成為公益理念的傳播者，成為“綠溢左岸” 口號(hào)的踐行者，我們的 城市將更加綠色，更加溫暖！我們的社會(huì)將更加團(tuán)結(jié)，更加友愛(ài)！并且通過(guò)此次 活動(dòng)，讓更多的學(xué)生、家

12、長(zhǎng)全面的認(rèn)識(shí)我們“左岸”公益，讓更多的人伸出他們 的大愛(ài)之心，友愛(ài)之手。（二）活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作1、小組成員共同討論對(duì)策；2、把隊(duì)員的各種建議匯總，修改提升，擬寫策劃書；3、分配工作；4、負(fù)責(zé)購(gòu)買活動(dòng)所需物資，以及宣傳左岸公益。（三）活動(dòng)流程活動(dòng)一：“大手小手制工藝，你來(lái)我來(lái)購(gòu)愛(ài)心”，即到我們“左岸”公益聯(lián)盟資助 的小學(xué)去，通過(guò)教小朋友制作手工藝品的活動(dòng)， 給他們送去溫暖的同時(shí)，培養(yǎng)小 朋友之后再將這些手工品到社區(qū)去進(jìn)行義花開左岸公益校園9的動(dòng)手能力，溝通能力，集體意識(shí)，賣或交換，所得善款或物品用于留守兒童的生活教育事宜。1、活動(dòng)時(shí)間:2011-04-15 2011-05-152、具體實(shí)施：（1

13、）協(xié)調(diào)分工，購(gòu)買材料；（2）制作展板宣傳“左岸”公益活動(dòng)的宗旨以及我們活動(dòng)的宣傳；（3）志愿者與小朋友一道制作手工藝品；（4）組織小朋友與我們一起義賣或交換手工藝品；（5）總結(jié)小朋友在這次活動(dòng)中的感言與心得，做成果展示。活動(dòng)二：“把綠延溢到六月，將愛(ài)進(jìn)行在高考”，即在六月份的高考時(shí)，在考場(chǎng)門 口設(shè)點(diǎn)，服務(wù)于考生及其家長(zhǎng)，讓學(xué)生輕松進(jìn)考場(chǎng)，讓家長(zhǎng)安心等結(jié)果。1、活動(dòng)時(shí)間:2011-06-07 2011-06-092、具體實(shí)施：（1）招募青年志愿者，準(zhǔn)備所需物資；（2）了解設(shè)考點(diǎn)的門口環(huán)境，選擇并確定高考關(guān)注度最高的兩個(gè)考點(diǎn)；（3）協(xié)同志愿者一起布置場(chǎng)地；（4）給需要幫助的學(xué)生、家長(zhǎng)提供休息的板凳

14、、礦泉水、扇子等物品，將空礦 泉水瓶回收，志愿者給學(xué)生家長(zhǎng)交談自己的高考經(jīng)歷以及相關(guān)志愿填報(bào)的信息；（5）宣傳活動(dòng)成果：以展板的形式展示本次活動(dòng)的過(guò)程與心得，將我們的成果 上傳到網(wǎng)上，讓更多的人分享我們的經(jīng)驗(yàn)。（四）活動(dòng)分析1、優(yōu)越性我們選擇的這兩個(gè)活動(dòng)，主要針對(duì)的對(duì)象為學(xué)生及其家長(zhǎng)朋友。第一個(gè)活動(dòng) 具有歷時(shí)性，可以讓我們成員先從小的活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉了我們 小組的應(yīng)變能力，利用社會(huì)對(duì)高考的關(guān)注度來(lái)進(jìn)一步宣傳左岸公益事業(yè)；另一方 面，我們的花開左岸公益校園10對(duì)象是留守兒童，可以讓更多的學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注我們的活動(dòng)，有利于 我們活動(dòng)的宣傳與進(jìn)展。第二個(gè)活動(dòng)針對(duì)的對(duì)象為高考，這是大家所特

15、別關(guān)注的 對(duì)象，可以吸引有關(guān)媒體的注意，我們舉辦的這次義助高考公益活動(dòng)， 以其獨(dú)特 的方式將吸引更多市民的眼球，讓更多的群體關(guān)注我們的公益活動(dòng)并積極投身到公益事業(yè)的實(shí)踐中。2、風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)第一個(gè)活動(dòng)在前期的開展應(yīng)該比較順利，但就在義賣環(huán)節(jié)存在一定的挑戰(zhàn)， 一方面我們的手工品新穎性怎么樣，價(jià)格怎么樣，另一方面，市民的關(guān)注程度怎 么樣。就前一點(diǎn)，我們要選擇好我們的產(chǎn)品，要具有創(chuàng)意，具有新穎性，以吸引 消費(fèi)者的購(gòu)買欲，后一個(gè)問(wèn)題就取決于我們前期的宣傳工作， 讓更多的人知道我 們這次公益活動(dòng)，提高市民參與公益活動(dòng)的意識(shí)。第二個(gè)活動(dòng)相對(duì)而言是一次大型活動(dòng)， 考慮的細(xì)節(jié)較多，物資的準(zhǔn)備及活動(dòng) 的開展需要一定

16、的人力、財(cái)力。近兩年，在高考點(diǎn)設(shè)場(chǎng)地給考生及其家長(zhǎng)提供方 便的商家較多，例如有中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)電信，他們資金雄厚，我們活動(dòng)的開展如 何以獨(dú)特的方式迎來(lái)市民、媒體的眼球是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題， 關(guān)鍵還是歸于我們的公益性，以區(qū)別于商家的功利性。五、項(xiàng)目組織架構(gòu)一、 “大手小手制工藝，你來(lái)我來(lái)購(gòu)愛(ài)心”志愿者：綠溢團(tuán)隊(duì) 各高校志愿者 （負(fù)責(zé)義賣孩子們的作品）各小學(xué)需要受資助的留守孩子（制作工藝品）顧問(wèn)：校創(chuàng)協(xié)團(tuán)隊(duì)專職人員：“左岸”公益聯(lián)盟相關(guān)顧問(wèn)項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人：“左岸”公益聯(lián)盟財(cái)務(wù)顧問(wèn)：“左岸”公益聯(lián)盟實(shí)際操作負(fù)責(zé)人：綠溢團(tuán)隊(duì)（負(fù)責(zé)制作工藝品原材料的采購(gòu)，負(fù)責(zé)宣傳和實(shí)施等）花開左岸公益校園11二、 “把綠延溢到六月，將愛(ài)進(jìn)行在高考”志愿者：綠溢團(tuán)隊(duì) 各高校志愿者（負(fù)責(zé)分發(fā)降暑用品，與附近的居民協(xié)商借用 桌子等器材，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)咨詢等）顧問(wèn)：校創(chuàng)協(xié)團(tuán)隊(duì)專職人員：“左岸”公益聯(lián)盟項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人：“左岸”公益聯(lián)盟財(cái)務(wù)顧問(wèn)：“左岸”公益聯(lián)盟實(shí)際操作負(fù)責(zé)人：綠溢團(tuán)隊(duì)（負(fù)責(zé)聯(lián)系有宣傳標(biāo)語(yǔ)扇子等的制作廠家，拉贊助等）六、費(fèi)用、預(yù)算與效益（一）、費(fèi)用預(yù)測(cè)1、“把綠延溢到六月，將愛(ài)進(jìn)行在高考”費(fèi)用：物資支出：瓶純凈水 200*0.6*2*3=720 元：有左岸公益扇 1*1200=1200 元：帳篷加橫幅 500 元租桌椅服務(wù)費(fèi) 50 元交通支出：以上物資運(yùn)輸 120 元志愿者公交費(fèi)：5*