人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊全套教案

1、人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊全套教案第1 課 人民藝術(shù)家齊白石一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過對人民藝術(shù)家齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石 的生平。2、知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特 色。3、通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是 一位全能型的藝術(shù)家。4、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對書是提出問題的思考和討論，能夠 表達自己的看法。5、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國畫有進一步的認(rèn)識，增添了對中國畫 的興趣。6、用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神，鼓勵學(xué)生做事要善于 觀察、持之以恒。二、教學(xué)重點與難點 重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。 難點：以文字表達的

2、方式，表達自己對作品的觀后感。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備 收集有關(guān)齊白石的背景資料，初步了解齊白石。二、引入 以齊白石紀(jì)念館要招聘小解說員為由，請同學(xué)們介紹自己查找的有關(guān)資料教師有意識地進行分類，歸納和總結(jié)。三、講授新課通過簡單的介紹，讓學(xué)生了解了著名藝術(shù)大師齊白石老爺爺?shù)囊恍┦?例，齊白石是一位詩、書、畫、印無所不精的全能型藝術(shù)家。大家想更全 面地了解這們在我國現(xiàn)代美術(shù)史中極負(fù)盛名的藝術(shù)大師呢，就請到這看 看。四、自主學(xué)習(xí)解決教學(xué)重點介紹頁面的使用方法。分為生平簡介、繪畫題材、藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫 風(fēng)格、生活情趣、留言簿等方面在前五個區(qū)域，根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并答復(fù)有關(guān)題 目。然后我們比一比

3、，哪位同學(xué)獲得的樗最多，他就被聘為藝術(shù)館的講解 員。五、教學(xué)反應(yīng)競賽規(guī)那么：1、聽清題目，待老師宣布開始后舉牌搶答，答對加一枚標(biāo)志。答復(fù) 不全面的，本組其他同學(xué)可以補充，補充的同學(xué)也可得到一枚標(biāo)志。2、在答復(fù)下列問題時其他同學(xué)腐傾聽，能幫助別組同學(xué)答復(fù)出正確答案 的同學(xué)，可獲得兩枚標(biāo)志。競賽開始評選出優(yōu)秀的同學(xué)，佩戴“特聘講解員胸卡。六、解決教學(xué)難點集體欣賞?群蝦?，從筆墨技法、姿態(tài)表現(xiàn)等方面進行欣賞，并談?wù)?自己的感受。七、完成作業(yè)對自己最喜歡的一幅作品進行評述。教后記：第 2 課 20 世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)初步了解馬蒂斯生平。2、通過作品欣賞，以教材中的文

4、字提示為線索，了解馬蒂斯在造 型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格，對“野獸派有初步了解。3、通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔 峰。知道二至三幅代表作品。4、在教師的指導(dǎo)下，通過觀察、比擬、歸納，學(xué)生能夠總結(jié)馬蒂斯 的藝術(shù)特點。5、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品， 能力強的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨特的觀點。6、能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。二、教學(xué)重點與難點 重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。 難點：以文字表達的方式，表達自己對作品的觀后感。 教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、欣賞導(dǎo)入20 世紀(jì)的藝術(shù)的師馬蒂斯 出示馬蒂斯的肖像。三、欣賞斯的作品1、?

5、藍衣女人?創(chuàng)作于 1937 年。組內(nèi)談感受2、?金魚?創(chuàng)作于 1912 年。 面對這幅畫誰愿談一談自己的感受？四、欣賞剪紙作品馬蒂斯的照片這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng) 作？?常春藤與花?是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏 色？給你什么感受？欣賞馬蒂斯?王者之悲?、?小鸚鵡與美人魚?五、評價1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？色塊的組合比照夸張的裝飾色彩細(xì)膩的寫實色彩2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？3、通過本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？ 馬蒂斯的繪畫馬蒂斯的剪紙 馬蒂斯一生不懈的追求 馬蒂斯與野獸派其他六、小結(jié)你們知道嗎？他不僅是一位著名的畫家，還是一位著名的

6、雕塑家和一 位出色的設(shè)計師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。教后記：第3 課 精細(xì)的描寫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及用線進行精細(xì)描 寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)合作與探究意識。3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí) 慣。二、教學(xué)重點與難點 重點：掌握抓住物象的特征用線進行精細(xì)描寫的方法。 難點：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入課前布置學(xué)生帶旅游鞋。教師展示一雙旅游鞋，提問：旅游鞋由幾局部組成？教師將旅游鞋的 這幾局部輪廓畫出來。提問：看一看這雙旅游鞋與真實的

7、旅游鞋有什么不同？學(xué)生邊觀察、 邊發(fā)言。出示課題二、自己動手，嘗試體驗 提問：鞋上有哪些細(xì)節(jié)？如何畫出鞋的細(xì)節(jié)？ 結(jié)合旅游鞋的實物及課本上的學(xué)生作品。學(xué)生觀察、思考并小組討 論。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？為 什么能看得這樣仔細(xì)？小組討論、反應(yīng)。板書：構(gòu)圖飽滿線條飽滿刻畫精細(xì) 我們今天也來用這樣的方法進行精細(xì)的描寫。教師演示三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生作畫。畫面的構(gòu)圖、特征的描寫、線的組織等。四、作品展示，評價組織學(xué)生評價。五、小結(jié)教師總結(jié)教后記：第 4 課 色彩的比照一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩比照的形式美 感，能初步運用

8、色彩的比照完成一幅作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動 的興趣。二、教學(xué)重點與難點 重點：學(xué)習(xí)色彩的比照關(guān)系，感受比照的形式美感。 難點：藝術(shù)實踐中比照色的選擇與搭配。教學(xué)準(zhǔn)備 圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1、圖片、觀察兩個大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是 怎么看出來的？2、你還知道生活中有哪些比照現(xiàn)象？3、明確比照概念。4、比擬兩張美術(shù)作品。5、生活中有很多比照現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多比照。6、出示課題二、自己動手，嘗試體驗1、哪些色彩是比照色？2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出

9、比照色。3、總結(jié)：色相環(huán)中互為 150 度180 度的色彩為強烈比照。4、出示色卡，請學(xué)生挑出幾組比照色。5、生活中的比照色。提問：我們周圍哪兒有比照色？6、觀察教材上的圖片，找出有哪些比照色？給你什么感受？7、分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些比照色？有什么作 用？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 運用色彩的比照進行民間工藝品色彩設(shè)計。1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。2、分析如何用比照色設(shè)計顏色。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到 的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評價1、自評。2、小組互評。3、展示作品。 教后記：第 5 課 讓色彩動起來一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)

10、生感受色彩比照的形式美 感，運用色彩的對完成一幅有動感的作業(yè)。2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的比照，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色 彩造型能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。二、教學(xué)重點與難點重點：如何用色彩的比照關(guān)系表現(xiàn)動感。 難點：比照色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入展示幾幅利用比照色制作的有動感的紙貼畫作品。提問：這些作品有 什么相同的地方？出示課題二、自己動手，嘗試體驗1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品?查靈克羅斯大橋?。 1介紹畫家2組織小組探究以下問題：作品中運用了哪些顏色比照？給你什么 感受？這幅畫表

11、達了作者什么樣的情感？2、分析課本第 11 頁左上角第三、四、五幅作品。 3、提問：這幾幅 畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩比照的？我們用比照作貼畫可以怎樣利用彩紙？學(xué)生討論4、這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？ 教師示范。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 學(xué)生明確作畫方法。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評價1 、自評。2、小組互評。3、展示作品。教后記：第 6 課 臺歷、掛歷的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生

12、活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)重點與難點 重點：了解臺歷和掛歷設(shè)計的根本方法。 難點：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。 教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、電腦、電視機。 學(xué)具：彩紙、各種工具和材料。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入 展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課題二、自己動手，嘗試體驗1、小組探究學(xué)習(xí)。比照新舊日歷。討論：通過新舊臺歷、掛歷的對 比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不 同？小節(jié)。2、深入研究。以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺 歷介紹給大家。3、提出問題： 1臺歷和掛歷最根本的結(jié)構(gòu)包括哪些？ 2仔細(xì)觀察你們帶來

13、的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？3如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？4、如果我們?yōu)?2021 年奧運會的運發(fā)動設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪 些時間應(yīng)當(dāng)強調(diào)出來？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 根據(jù)奧運會運發(fā)動的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評價1、自評。2、小組互評。3、展示作品。教后記：第7 課 衣架的聯(lián)想一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新 的作品。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。3、讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱 情。二、教學(xué)

14、重點與難點 重點：根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，利用多種方法制作成新奇有趣 的作品。難點：巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、電腦、電視機、材料。 學(xué)具：制作材料、衣架、材料等。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入擺放整理用具，展示各種衣架。組織學(xué)生觀看各種衣架。 出示課題：衣架的聯(lián)想二、自己動手，嘗試體驗1、介紹生活中的衣架。說一說衣架的不同材料。評論：哪一件作品 設(shè)計新穎、制作巧妙？2、介紹衣架的聯(lián)想。看書分析問題。3、教師演示。師生共同演示完成。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 小組合作或獨立完成“衣架的聯(lián)想輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇 到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評價1、自評。2、展示作品

15、。教后記：第 8 課 拼貼添畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過思考、比擬、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效 果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2、學(xué)會拼貼畫的根本方法，嘗試剪紙方法和粘貼的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂 趣。二、教學(xué)重點與難點重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼畫創(chuàng)作。 難點：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教具：掛歷、廣告紙、彩紙等。學(xué)具：掛歷、廣告紙、彩紙、膠水、剪子等。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、剪紙作品 撕紙作品 彩紙撕貼畫。你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的

16、特點？2、組織學(xué)生匯報。3、出示課題。二、自己動手，嘗試體驗傳授方法，師生互動撕： 邊撕邊示范邊講解 先把紙張撕成小塊面， 雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按 紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。拼：請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在桌面上。紙片的形狀各種各樣， 你們想一想它們像什么？貼：教師參與到活動中和幾個學(xué)生一起來合作表現(xiàn)。畫：添畫適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 根據(jù)收集的紙材，利用撕紙?zhí)懋嫷姆椒?，合作完成一幅作品。輔導(dǎo)學(xué) 生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評價1、自評。2、小組互評。3、展示作品。教后記：第 9 課

17、 我的牙刷、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、知識與技能：了解牙刷的根本構(gòu)造，學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計理念，創(chuàng)造 性地為自己設(shè)計一個新穎、好用又美觀的牙刷。2、過程與方法：通過對生活中牙刷的觀察，分析和比擬牙刷的設(shè)計 原理。設(shè)計一個自己喜愛的牙刷。3、情感態(tài)度價值觀：通過對牙刷的設(shè)計、創(chuàng)作，讓學(xué)生更多的關(guān)心 身邊的事，從細(xì)微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計的大意識。二、教學(xué)重點與難點 重點：分析、比擬各種不同牙刷的每個局部的設(shè)計原理，就是為什么 要這樣設(shè)計。難點：牙刷的設(shè)計要求既美觀又實用，盡可能突出以人為本的意識和 節(jié)約、環(huán)保的意識。教學(xué)準(zhǔn)備一、提出話題：1、小調(diào)查：“生活中你最離不開的是什么？牙刷、汽車還是電 腦？大多數(shù)人都選

18、擇牙刷。2、小知識：人類擁有牙刷已經(jīng)有幾百年的歷史了，德國考古學(xué)家近 日挖掘出了歐洲最古老的牙刷，不僅設(shè)計精美，而且還“一刷兩用。據(jù)美聯(lián)社 11 月 18 日報道，在德國西部城市明登一家廢舊的醫(yī)院，考 古學(xué)家們挖出了這位歐洲牙刷的“鼻祖。科學(xué)家介紹說，這支牙刷至少 已經(jīng)有 250 年的歷史了，雖然毛已不復(fù)存在，但依然能看出整個牙刷的精 美和“人性化： 10 厘米長的刷柄由動物骨頭制成，另一端還雕刻成一個 小巧的挖耳勺，獨具匠心的設(shè)計令人贊嘆。二、欣賞、分析、比擬1、牙刷的設(shè)計處處為人著想看書上的三組牙刷：a、你能比擬我們?nèi)值苡心男┑胤介L得不一樣嗎？你找到處？b、我倆的個頭為什么相差這么大？哪

19、支是大人用的？哪支是小孩用的？c、數(shù)一數(shù)我有個刷頭？這樣設(shè)計有什么作用嗎？花紋你知道這里是做什么用的嗎？為什么牙刷的毛要這樣設(shè)計？ 牙刷反面的這些局部有什么作用？學(xué)生通過觀察，分析、比擬這些牙刷的局部設(shè)計，了解牙刷為什么要 這樣設(shè)計。2、小結(jié)：牙刷雖小，學(xué)問卻挺大。我們通過剛剛的分析比擬，知道 牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點來設(shè)計。不僅如此，牙刷的刷頭、刷 柄、材料等的設(shè)計也要人性化、從使用者的需求出發(fā)。三、發(fā)現(xiàn)問題，提出看法1、小組討論：自己在使用牙刷時發(fā)現(xiàn)的問題。2、圍繞發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試解決問題的方案，試著畫設(shè)計草圖。3、小組可選擇比擬典型的問題展開討論和設(shè)計。4、交流小組的設(shè)計初稿，其他

20、同學(xué)獻計獻策，完善設(shè)計。四、學(xué)習(xí)設(shè)計圖的畫法1、欣賞課本中的牙刷設(shè)計圖，了解設(shè)計圖的根本環(huán)節(jié)。2、仿照設(shè)計圖的繪制方法，在小組內(nèi)分工完成討論稿中的牙刷設(shè) 計。五、展示、介紹、評價1、分小組展示并且詳細(xì)介紹自己的設(shè)計重點。2、介紹每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計創(chuàng)意。3、教師和學(xué)生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評價 分。教后記：第 10 課 便箋盒的設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千 姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾 的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。3、通過便箋盒的設(shè)計，提

21、高立體思維、組合加工及工藝制作的能 力。二、教學(xué)重點與難點 重點：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。 難點：作品的實用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準(zhǔn)備 各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別 外觀、形狀、色彩。二、講授新課1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品 說出喜歡的理由 小組分析 研究書中的 10 余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實 用美觀的

22、便箋盒。2、要求：實用、新穎、美觀、耐用。3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出缺乏及修改建議。五、小結(jié) 廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 教后記：第 11 課 在快樂的節(jié)日里一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最 深刻的局部進行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日 場面。3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重點與難點 重點：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 難點：能比擬豐富的運用刮刻版的藝術(shù)

23、語言。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課 1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？ 1看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？ 2這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？ 3有哪些有趣的事情發(fā)生？4你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？ 5你認(rèn)為用什么顏色一種或幾種最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3、繪畫時應(yīng)注意什么？4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的 刮刻版畫。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美

24、術(shù)創(chuàng)作方法？教后記：第 12 課 卡通動起來的漫畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和 表現(xiàn)特點。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式 的認(rèn)識和理解。2、學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)重點與難點重點：本課的重點是讓學(xué)生對“卡通、“漫畫 | 、“動漫、 “動畫等概念有比擬明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評 述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通有一個較 全面的認(rèn)識和理解。難點：運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學(xué)過程、導(dǎo)入新課上課了，教師

25、請一位同學(xué)幫助關(guān)一門。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。 假想二：同學(xué)很快樂的站起來，跑過去關(guān)上了門。二、講授新課1、快速示范兩幅小品卡通。作品一：學(xué)生快樂的站起來。作品二： 跑過去關(guān)門。2、引導(dǎo)學(xué)生分析： 1卡通為什么叫動起來的漫畫？ 2都在哪些方面可表現(xiàn)“動？3、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型 信息。4、查找資料，小組歸納： 1你找到多少種卡通的表情？ 2這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？ 3表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？ 4我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下5、引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通 作品，例如：孫

26、悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、?花木蘭?中的小蟋蟀 奔跑逃命等。6、卡通與漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國 家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變 化。四、展示作品 組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播活動。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。教后記：第 13 課 電腦美術(shù)巧用卡通形象一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo) 入、設(shè)計和合成功能，認(rèn)識利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點。2、注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進行重新組 合變化，形成最終的設(shè)計成果。3、鍛

27、煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)重點與難點 重點：讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所 需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。難點：對圖形處理軟件中“矢量概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理 的使用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、電腦課件等。教學(xué)過程一、引入展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引 你的局部。二、講授新課 “同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡送嗎？學(xué)生答復(fù)原 因?！澳敲?，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何 借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡 1明確設(shè)計主題2選擇適宜的制作電子賀卡的動畫軟件3靈

28、活運用卡通形象和藝術(shù)字4根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂 5將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上三、課堂討論與實踐請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作 一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。四、作業(yè)展示與評價 在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。五、小結(jié)：指出優(yōu)點及缺乏，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后 用。教后記：第 14 課 山水畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成局部，初步學(xué)習(xí)山水畫的 藝術(shù)特點。2、學(xué)習(xí)中國山水畫的根本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出 一副表現(xiàn)近、中景和遠景的中國山水畫。3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。二、教學(xué)重點

29、與難點 重點：學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景 和遠景。難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程一、引入 展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。 說說兩古作品有什么不同？二、講授新課 對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞?吳中山水圖?和?柳橋獨步?。分組討論問題： 1這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？ 2這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ 3這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。 4作品中描繪的景色在你生活中是否見到過

30、？說說自己旅游時見到 過的美景。布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。三、實踐 1強調(diào)在濃墨中加水。 2強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 3強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。 4布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。5把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流八、小結(jié)教后記：第 15 課 花鳥畫、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的根底上添加 和創(chuàng)作一副花鳥畫。3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重點與難點 重點：學(xué)習(xí)

31、中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。 難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程一、引入1花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成局部。 2在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君 子。 3出示課題花鳥畫。二、講授新課 欣賞吳昌碩的作品?菊花?。面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的 同時更重視緣物寄情。三、小組研究 1比照自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎 么用筆和用墨的？ 2游戲：請你對照黑板上的菊花圖片中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉。 分別嘗試以下幾種筆法： 側(cè)鋒畫麻雀頭點、抹中鋒畫翅、尾短線

32、四、分析麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色， 背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。 在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是 一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。五、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。六、展示選出你最喜歡的作品，說說哪里好。七、小結(jié)教后記：第 16 課 雕塑之美 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審 美特點。2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的根本方法，能用歷史的、藝術(shù)的 眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深 對雕塑藝術(shù)的理

33、解。二、教學(xué)重點與難點 重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。 難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點。教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程一、引入 出示課題雕塑之美 二、講授新課1看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什 么？ 2分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大 類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？ 3整理收集的資料。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。 4提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞 方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書 上區(qū)別出這幾類嗎？5欣賞：采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來

34、的雕塑作品資料， 暢談自己的認(rèn)識和感受。6欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引 導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。三、作業(yè) 學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。四、小結(jié)。 教后記：第 17 課 給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過考察活動，學(xué)生了解人類的創(chuàng)造與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié) 合的表達。2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認(rèn)識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美， 感受人類創(chuàng)造創(chuàng)造的偉大之處。二、教學(xué)重點與難點 重點：通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。難點：啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等教學(xué)過程一、引入出示?大碗島的星期天下午?，并與普通畫法的作品進行比照。 介紹點彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。 二、講授新課用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會微觀世界的美。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？ 在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？ 能找到表現(xiàn)方法嗎？ 素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、 塔等。微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植 物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。三