16《折線統(tǒng)計(jì)圖》課件1

1、快去看快去看“科技展科技展” ！你能獲得哪些信息？你能獲得哪些信息？答：人數(shù)答：人數(shù)1998年最少，年最少，2003年最多，年最多，人數(shù)每年都在增加等。人數(shù)每年都在增加等。你覺(jué)得它可以命名為什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？你覺(jué)得它可以命名為什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣來(lái)畫哦！統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣來(lái)畫哦！它叫它叫折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)樗啥喽握劬€組成的。，因?yàn)樗啥喽握劬€組成的。下面是某傷員下面是某傷員517時(shí)的體溫條形統(tǒng)計(jì)圖。從這幅統(tǒng)時(shí)的體溫條形統(tǒng)計(jì)圖。從這幅統(tǒng)計(jì)圖中，你可以獲得哪些信息？可以提出哪些數(shù)學(xué)計(jì)圖中，你可以獲得哪些信息？可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？問(wèn)題？為了連續(xù)地反映體溫變化情況和更明顯地看

2、出體溫為了連續(xù)地反映體溫變化情況和更明顯地看出體溫變化趨勢(shì)，可以用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述。變化趨勢(shì)，可以用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述。說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)傷員說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)傷員517時(shí)的體溫是怎樣變化的？時(shí)的體溫是怎樣變化的？這個(gè)傷員體溫總體趨勢(shì)是在下降，這個(gè)傷員體溫總體趨勢(shì)是在下降，13時(shí)后趨向正常。時(shí)后趨向正常。折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同之處？折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同之處？折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接數(shù)量的多少，描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且起

3、來(lái)，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況。能夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況。條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定數(shù)量，根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫出長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條數(shù)量的多少畫出長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來(lái)。從圖中很容易看出各種按照一定的順序排列起來(lái)。從圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。數(shù)量的多少。 （1 1）某廠長(zhǎng)想了解今年每個(gè)月生產(chǎn)）某廠長(zhǎng)想了解今年每個(gè)月生產(chǎn)增減變化情況，那生產(chǎn)科長(zhǎng)該制作增減變化情況，那生產(chǎn)科長(zhǎng)該制作（ ）。）。（2 2）某數(shù)學(xué)教導(dǎo)主任想了解期中測(cè)試各）某數(shù)學(xué)教導(dǎo)主任想了解期中測(cè)試各班每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，進(jìn)行比較分析，每班每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，進(jìn)行比較分析，每班數(shù)學(xué)老師會(huì)制作（班數(shù)學(xué)老師會(huì)制作（ ）。）。A.A.統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表 B.B.條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 C.C.折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖C CA A或或B B選一選：選一選： 運(yùn)動(dòng)后的心運(yùn)動(dòng)后的心跳變化情況跳變化情況 小龍小龍 小紅小紅我們班我們班5 5個(gè)同個(gè)同學(xué)的身高情學(xué)的身高情況況 小強(qiáng)小強(qiáng)寧波寧波1 15 5月月月月平均氣溫變化情平均氣溫變化