高三復(fù)習(xí)備考策略

1、上海市實驗學(xué)校政治備課組備考分享上海市實驗學(xué)校政治備課組備考分享基礎(chǔ)基礎(chǔ)規(guī)范規(guī)范效能效能一、高考備考工作思路一、高考備考工作思路二、高考備考中的體會與不足二、高考備考中的體會與不足主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容（一）心得體會（一）心得體會（二）不足之處（二）不足之處（一）核心思想（一）核心思想（二）基本情況（二）基本情況（三）時間安排（三）時間安排（四）重點對策（四）重點對策（一）核心思想（一）核心思想 突出效能核心，做實突出效能核心，做實“考本考本”研究；強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視研究；強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視能力培養(yǎng)；合理安排進度，科學(xué)安排測試；激發(fā)師生熱情，能力培養(yǎng)；合理安排進度，科學(xué)安排測試；激發(fā)師生熱情，

2、形成備考合力。形成備考合力。一、高考備考工作思路一、高考備考工作思路（二）基本情況（二）基本情況1 1、學(xué)情分析、學(xué)情分析2 2、學(xué)科處境、學(xué)科處境（三）時間安排及目標任務(wù)、策略（三）時間安排及目標任務(wù)、策略1 1一輪復(fù)習(xí)：一輪復(fù)習(xí)：9 9月至月至1 1月月l目標任務(wù)：基礎(chǔ)能力過關(guān)。時間大約目標任務(wù)：基礎(chǔ)能力過關(guān)。時間大約5 5個月，約占整個高三復(fù)個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間。在這個階段，以考試說明為核心，按教材順序習(xí)的一半時間。在這個階段，以考試說明為核心，按教材順序理順邏輯關(guān)系，逐章逐節(jié)進行，落實基本知識，理順邏輯關(guān)系，逐章逐節(jié)進行，落實基本知識，力求考點全面力求考點全面覆蓋，覆蓋，掃

3、除理解上的障礙；掌握基本解題思路。掃除理解上的障礙；掌握基本解題思路。l主要對象：基礎(chǔ)知識，主要強調(diào)主要對象：基礎(chǔ)知識，主要強調(diào)“全面全面”、“細致細致”。l檢驗方式：區(qū)第一次模擬考試檢驗方式：區(qū)第一次模擬考試2 2二輪復(fù)習(xí)：二輪復(fù)習(xí)：3 3月至月至4 4月月l目標任務(wù)：知識體系的結(jié)構(gòu)化。時間大約一個半月。要達到三目標任務(wù)：知識體系的結(jié)構(gòu)化。時間大約一個半月。要達到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，

4、將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點，掌握解題方法。各題型的特點，掌握解題方法。l具體操作具體操作（1 1）分知識板塊復(fù)習(xí)：突出重點章節(jié)；（分知識板塊復(fù)習(xí)：突出重點章節(jié)；（2 2）分知識）分知識主線復(fù)習(xí)：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)主線復(fù)習(xí)：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)l檢驗方式：區(qū)第二次模擬考試檢驗方式：區(qū)第二次模擬考試 3 3三輪復(fù)習(xí)：三輪復(fù)習(xí)：4 4月至月至5 5月月l目標任務(wù)：模擬練兵，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。時間約一個月目標任務(wù)：模擬練兵，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。時間約一個月左右。重點放在綜合運用掌握的知識、能力來解決實際問題。左右。重點

5、放在綜合運用掌握的知識、能力來解決實際問題。l操作手段：操作手段：（1 1）分題型專題復(fù)習(xí)：強調(diào)特點和方法分題型專題復(fù)習(xí)：強調(diào)特點和方法；（；（2 2）以以模擬考試為切入點，模擬考試為切入點，通過模擬練兵來通過模擬練兵來“感覺高考感覺高考”，針對試卷中，針對試卷中暴露的問題進行查漏補缺，達到強化的效果。暴露的問題進行查漏補缺，達到強化的效果。l檢驗方式：區(qū)第三次模擬考試檢驗方式：區(qū)第三次模擬考試 4 4考前適應(yīng)期。五月中以后?？记斑m應(yīng)期。五月中以后。l目標任務(wù)：回歸課本、查漏補缺。目標任務(wù)：回歸課本、查漏補缺。l操作手段：教師要將所獲得的考試信息及評價標準經(jīng)過處理后操作手段：教師要將所獲得的考

6、試信息及評價標準經(jīng)過處理后及時以適當?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生；把更多的時間留給學(xué)生，讓他們及時以適當?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生；把更多的時間留給學(xué)生，讓他們有時間查漏補缺，回歸課本；同時也必須穿插心理素質(zhì)教育，讓有時間查漏補缺，回歸課本；同時也必須穿插心理素質(zhì)教育，讓學(xué)生能輕松上陣，滿懷信心地去迎接高考。學(xué)生能輕松上陣，滿懷信心地去迎接高考。 （四）重點對策（四）重點對策1 1緊扣考試說明，明確考點，把握方向。緊扣考試說明，明確考點，把握方向。2 2重視基礎(chǔ)，切實注意回歸課本知識。重視基礎(chǔ)，切實注意回歸課本知識。3 3突出重點，連點成線，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)而輻射全面。突出重點，連點成線，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)而輻射全面。4 4研究評分標準，強化規(guī)范答題，有效提升應(yīng)考能力。研究評分標準，強化規(guī)范答題，有效提升應(yīng)考能力。5 5建立錯題集和時事手冊，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)材料。建立錯題集和時事手冊，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)材料。 二、高考備考中的體會與不足二、高考備考中的體會與不足1 1、依靠團隊，形成合力、依靠團隊，形成合力（一）心得體會（一）心得體會 2 2、科學(xué)定位，提高效能、科學(xué)定位，提