材料作文“茉莉花”講評

1、閱讀下列材料，然后根據(jù)要求作文。閱讀下列材料，然后根據(jù)要求作文。 茉莉花茉莉花 【希臘】喬治【希臘】喬治塞弗斯塞弗斯 不管是黃昏不管是黃昏 還是初露曙色還是初露曙色 茉莉花茉莉花 總是白的總是白的1、此詩的歌詠對象是什么？歌詠了所選對象的什么特點？、此詩的歌詠對象是什么？歌詠了所選對象的什么特點？怎樣看出來？怎樣看出來？2、贊美了茉莉花的優(yōu)秀品質(zhì)贊美了茉莉花的優(yōu)秀品質(zhì)。贊美茉莉花無論在什么樣贊美茉莉花無論在什么樣的環(huán)境中都能保持可貴的純潔的品質(zhì)。的環(huán)境中都能保持可貴的純潔的品質(zhì)。 詩人是贊頌像茉莉詩人是贊頌像茉莉花這樣的人始終不花這樣的人始終不渝，永葆自我純潔渝，永葆自我純潔的本色。的本色。

2、通過審題，我們可以領(lǐng)會材料中所贊賞的通過審題，我們可以領(lǐng)會材料中所贊賞的是無論外界條件或環(huán)境怎樣變化，都能堅是無論外界條件或環(huán)境怎樣變化，都能堅持自己的一種品質(zhì)，不改本色的一種精神。持自己的一種品質(zhì)，不改本色的一種精神。審題清楚后，開始構(gòu)思：審題清楚后，開始構(gòu)思： 提煉出關(guān)鍵詞：提煉出關(guān)鍵詞： 堅持、堅守堅持、堅守 一詞一句（或由詞到句）：把一詞一句（或由詞到句）：把“堅持堅持”這這個詞擴寫一個句子，作為自己這篇作文的個詞擴寫一個句子，作為自己這篇作文的觀點，即中心論點：堅持是一種人生。觀點，即中心論點：堅持是一種人生。正確立意：正確立意：堅守自己純潔的心堅守自己純潔的心堅守底線堅守底線堅守本

3、色堅守本色守住心中的那份純潔守住心中的那份純潔堅持自己的本性堅持自己的本性堅持自我堅持自我堅持自己的志向堅持自己的志向保持本色保持本色把持生命的原色把持生命的原色做真實的自己做真實的自己錯誤觀點：錯誤觀點：以高潔面世以高潔面世 塑造高尚品質(zhì)，成就輝煌人生塑造高尚品質(zhì)，成就輝煌人生抵制誘惑抵制誘惑 擁有一顆正義的心擁有一顆正義的心 要留清白在人間要留清白在人間種在心頭的茉莉花種在心頭的茉莉花 駐扎在心中的白茉莉駐扎在心中的白茉莉堅強堅強 堅定意志堅定意志 我們應(yīng)潔身自好我們應(yīng)潔身自好保持高潔品質(zhì)保持高潔品質(zhì) 相信自己相信自己腳正不怕鞋歪腳正不怕鞋歪 環(huán)境不能決定一切環(huán)境不能決定一切威武不能屈威武

4、不能屈 我心依舊我心依舊 永遠的心永遠的心 心如磐石心如磐石 環(huán)境改變不了你環(huán)境改變不了你 環(huán)境不是決定因素環(huán)境不是決定因素茉莉花總是白的茉莉花總是白的 持之以恒成就未來持之以恒成就未來淡然處世使路途平坦淡然處世使路途平坦 寵辱不驚隨遇而安寵辱不驚隨遇而安不屈的堅貞創(chuàng)造不屈的靈魂不屈的堅貞創(chuàng)造不屈的靈魂 信念的力量信念的力量不變的淡雅不變的淡雅 是金子總會發(fā)光是金子總會發(fā)光分論點的擬定：分論點的擬定：1、茉莉是白的，因為它堅持自己的理想、茉莉是白的，因為它堅持自己的理想 茉莉是白的，因為它擁有頑強的意志茉莉是白的，因為它擁有頑強的意志 茉莉是白的，因為它能經(jīng)受外界的誘惑茉莉是白的，因為它能經(jīng)受

5、外界的誘惑2、堅持自己的觀點會讓你成功、堅持自己的觀點會讓你成功堅持自己的觀點，可堅持自己的觀點，可以讓你登臨人生絕頂以讓你登臨人生絕頂“一覽眾山小一覽眾山小”堅持自己的理想會讓你變得不凡堅持自己的理想會讓你變得不凡堅持自己的信念會讓你登上成功殿堂堅持自己的信念會讓你登上成功殿堂3、堅持自我能夠名垂青史、堅持自我能夠名垂青史堅持自我能夠成為一代英豪堅持自我能夠成為一代英豪堅持自我能夠成為閃耀巨星堅持自我能夠成為閃耀巨星4、堅持自己就是不辱使命的航標、堅持自己就是不辱使命的航標堅持夢想讓你擁有無盡的動力堅持夢想讓你擁有無盡的動力潔身自好，使我們生活于世俗之外潔身自好，使我們生活于世俗之外5、堅守

6、良好的品質(zhì)是向前的動力。、堅守良好的品質(zhì)是向前的動力。堅守良好的品質(zhì)是創(chuàng)作的源泉。堅守良好的品質(zhì)是創(chuàng)作的源泉。堅守良好的品質(zhì)是成功的保障。堅守良好的品質(zhì)是成功的保障。找角度一般可以這樣界定：找角度一般可以這樣界定：1、要明確材料出現(xiàn)了幾個對象（人或物），、要明確材料出現(xiàn)了幾個對象（人或物），主主要對象要對象是什么，是什么，次要對象次要對象是什么。是什么。2、看每個對象有什么言行或者表現(xiàn)，并簡單對、看每個對象有什么言行或者表現(xiàn)，并簡單對其作個判斷，這些言行或者表現(xiàn)其作個判斷，這些言行或者表現(xiàn)“對與不對或?qū)εc不對或好與不好好與不好”，是，是“表揚與批評或弘揚與摒棄表揚與批評或弘揚與摒棄”。3、根據(jù)

7、對錯、好壞、褒貶的情感審美，提出一、根據(jù)對錯、好壞、褒貶的情感審美，提出一個為什么，然后回答，并開始總結(jié)。個為什么，然后回答，并開始總結(jié)?！痉治觥恐行囊馑迹哼@則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾【分析】中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達了身外之物和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達了身外之物 可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理?？梢噪S隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。 據(jù)此，可以提煉出如下兩種觀點：據(jù)此，可以提煉出如下兩種觀點：（1 1）做人不應(yīng)該隨隨便便；）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2 2）做人要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名）做人要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛

8、名。 【分析】這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說【分析】這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話的話“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠常美麗的珍珠”。據(jù)此，可以立意為：。據(jù)此，可以立意為： 成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。 【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性不按常規(guī)而橫切蘋果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。思維能獲得意料不到的成功。 【材料【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所

9、武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織。總見一些青年朋友穿著花時節(jié)，游人如織?？傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念。一次，一位在武和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄兀克麄優(yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照相。同櫻花照相?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言她的導(dǎo)師苦笑了一下，無言以對。以對。 【分析】這則材料從導(dǎo)師的

10、【分析】這則材料從導(dǎo)師的“苦笑苦笑”“”“無言以無言以對對” ” 來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照相的來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照相的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照相的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，相的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。而最能表現(xiàn)題這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出度中，假如從反面立意，指出“苦笑苦笑”是思想封閉是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進各國的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然