甘肅教育出版社小學(xué)六年級信息技術(shù)下冊教案1

1、課程教學(xué)設(shè)計學(xué)校：北河小學(xué)年級： 六年級學(xué)科：微機教者：高海霞2015年3月3日課程教學(xué)計劃教科書六年級微機出版社甘肅教育出版社總課時32周課時2教學(xué)目的：本冊內(nèi)容重點學(xué)習(xí)制作個人網(wǎng)站，認(rèn)識什么是智能機器人。注重結(jié)合學(xué)生的實際生活和學(xué) 習(xí)環(huán)境設(shè)計活動，力求使學(xué)生在活動過程中掌握應(yīng)用技術(shù)的方法。重點難點：1、制作個人網(wǎng)站。2、智能機器人。提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：1、提高課堂效率措施：(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好教學(xué) 活動、問題和作業(yè)。(2)、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積 極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心

2、態(tài)，并適時調(diào)整。(3)、進一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚鼓勵 為主的原則。2、提優(yōu)補差措施：(1)、鼓勵學(xué)生多動手進行操作。(2)、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的 興趣。(3)、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。3、其它措施：(1)、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣， 又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。(2)、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。(3)、課堂教學(xué)要兼顧實與活。教導(dǎo)處意見：月日

3、2014學(xué)年度第2015學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度去周次日期教學(xué)內(nèi)容課時13.2-3.6創(chuàng)建個人網(wǎng)站223.9-3.13在網(wǎng)站中添加網(wǎng)頁233.16-3.20制作表格主頁243.23-3.27制作表格主頁253.30-4.3在網(wǎng)頁中插入圖片264.6-4.10完善自己的網(wǎng)站274.13-4.17完善自己的網(wǎng)站284.20-4.24制作專題網(wǎng)站294.27-5.1制作專題網(wǎng)站2105.4-5.8回顧與反思2115.11-5.15認(rèn)識機器人2125.18-5.22滑雪機器人2135.25-5.29紅外傳感機器人2146.1-6.5光敏傳感機器人2156.8-6.12成果展示綜合應(yīng)用機器人2166.15-6.

4、19成果展示2176.22-6.26復(fù)習(xí)考查2186.29-7.3197.6-7.10207.13-7.17第1課時 認(rèn)識網(wǎng)站與網(wǎng)頁（1）教學(xué)目的：1、知識與技能：了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。2、過程與方法：上級操作，區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。3、情感態(tài)度與價值觀：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)過程：一、引入：首先登錄兩個不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個網(wǎng)站哪一 個網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？ ” “你想做出自己漂 亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。

5、二、新授任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？學(xué)生活動：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。任務(wù)二：你最喜歡哪一個網(wǎng)頁？為什么？學(xué)生活動：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由交流討論：自己喜歡的理由任務(wù)三：你最喜歡的那一個網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？ 學(xué)生活動： 閱讀教材，針對網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站1、認(rèn)識“超鏈接”通過單擊“中華少兒網(wǎng)”主頁中的“科學(xué)大觀”目錄，跳到“科學(xué)大觀”的網(wǎng)頁。2、學(xué)生上機操作，嘗試打開自己感興趣的欄目。小結(jié)。三、想一想1、網(wǎng)頁可以

6、由哪些元素組成？2、什么元素可以讓你從當(dāng)前網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁或網(wǎng)站？第 2 課時 認(rèn)識網(wǎng)站與網(wǎng)頁（ 2）教學(xué)目的：1、知識與技能：了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。2、過程與方法：上級操作，區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。3、情感態(tài)度與價值觀：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)過程：一、引入：首先登錄兩個不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個網(wǎng)站哪一個網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。二、新授：任務(wù)一：你最喜歡的那一個網(wǎng)頁的頁

7、面有哪些元素組成？它們各有什么作用？學(xué)生活動： 閱讀教材，針對網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用任務(wù)二：登錄中華少兒網(wǎng)站1、認(rèn)識“超鏈接” 通過單擊“中華少兒網(wǎng)”主頁中的“科學(xué)大觀”目錄，跳到“科學(xué)大觀”的網(wǎng)頁。2、學(xué)生上機操作，嘗試打開自己感興趣的欄目。 小結(jié)。第 3 課時 創(chuàng)建網(wǎng)站 建立第一個網(wǎng)頁（ 1）教學(xué)目的：1、知識與技能：會啟動FrontPage 軟件2、過程幺L方法：通過上機操作，識記 FrontPage窗口各部分名稱3、情感態(tài)度與價值觀：提高動手操作能力，掌握建立一個站點的方法, 制作一個簡單的網(wǎng)頁教學(xué)重點：掌握建立一個站點的方法, 制作一個簡單的網(wǎng)頁教學(xué)難

8、點：設(shè)置網(wǎng)頁屬性教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁吧。 其中 FrontPage 是一種比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。下面我們就用它來制作我們的第一個網(wǎng)頁吧。二、新授活動：認(rèn)識 FrontPage 窗口1、啟動 FrontPage 軟件讓學(xué)生試著用啟動Power Point 的方法，自行啟動FrontPage 軟件。指名說出啟動的方法，教師加以指導(dǎo)。2、 FrontPage 窗口的組成觀察P6頁圖1,識記窗口中各部分的名稱。出示P6頁圖1,指名說出各部分的名稱3、介紹FrontPage 窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁”、“文件夾”、“報表”、“導(dǎo)航”、“超級鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。系

9、統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是“網(wǎng)頁”視圖。4、感受“網(wǎng)頁”視圖中三個標(biāo)簽學(xué)生自己動手，分別選擇“普通/HTML/預(yù)覽”，感受不同的作用第 4 課時 創(chuàng)建網(wǎng)站 建立第一個網(wǎng)頁（2）教學(xué)目的：1、知識與技能：會啟動FrontPage 軟件2、過程與方法：通過上機操作，識記FrontPage 窗口各部分名稱3、情感態(tài)度與價值觀：提高動手操作能力，掌握建立一個站點的方法, 制作一個簡單的網(wǎng)頁教學(xué)重點：掌握建立一個站點的方法, 制作一個簡單的網(wǎng)頁教學(xué)難點：設(shè)置網(wǎng)頁屬性教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家開始用上節(jié)課我們認(rèn)識了的 FrontPage 開始制作自己的網(wǎng)頁吧二、新授活動二：建立一個站點制作網(wǎng)站時，一般先建立“站點”。

10、實際上是一個文件夾，用于保存整個網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動畫等資源文件。做一做：在FrontPage 中新建一個站點教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P7-8頁中的步驟，將整個網(wǎng)站內(nèi)容保存到D： myweb文件夾下?；顒尤褐谱饕粋€簡單的網(wǎng)頁做一做：制作一個“笨笨熊之家”網(wǎng)頁教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P10-11頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D： myweb文件夾中，文件名取 index.htm 。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試制作一個介紹自己的網(wǎng)頁。第 5 課 制作表格主頁 (1)教學(xué)目的：1、知識與技能：會在網(wǎng)頁中添加圖片。2、過程與方法：上機操作，懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景。

11、3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中添加圖片教學(xué)難點：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、啟動 FrontPage 軟件有哪幾種？2、 FrontPage 窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加圖片插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的 images 文件夾下，插入后，還要設(shè)置圖片的大小、位置、效果等屬性。做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P13-14 頁中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)三、上機練習(xí)。第 6 課 制作表格主頁 (2)教學(xué)目的：1、知

12、識與技能：會在網(wǎng)頁中添加圖片。2、過程與方法：上機操作，懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中添加圖片教學(xué)難點：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項教學(xué)過程：活動一：設(shè)置網(wǎng)頁的背景網(wǎng)頁背景默認(rèn)是白色， 也可以是圖片， 可通過“網(wǎng)頁屬性”對話框， 設(shè)置網(wǎng)頁背景。做一做：將“笨笨熊之家”網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案學(xué)生自學(xué)P15頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。教教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。二、試一試：完成書上第P16頁試一試中的題目。第 7 課 在網(wǎng)頁中插入圖片（ 1）教學(xué)目的：1、知識與技能：使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中插入圖片、

13、視頻2、過程與方法：使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的虛席興趣。教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中插入flash 動畫、插入背景音樂教學(xué)難點：會在網(wǎng)頁中插入視頻教學(xué)準(zhǔn)備：1、七巧板網(wǎng)頁2、憶江南音樂、“嫦娥一號概況”視頻教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們在瀏覽網(wǎng)站的時候，看到的網(wǎng)頁除了圖片和文字以外，還有沒有看到什么、聽到什么呢？師：同學(xué)們說得都很對。這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)如何給網(wǎng)頁添加動畫與音樂，插入動畫、音樂以后，我們創(chuàng)建的網(wǎng)頁就更加豐富多彩了。二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加flash 動畫讓學(xué)生了解FrontPage 中不支持直接插入.swf 格式的 Flash 動畫文件， 但

14、可以按照如下方法間接插入。做一做：給“七巧板”網(wǎng)頁添加 Flash 小游戲。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P19-20 頁中的步驟，插入小游戲到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)第 8 課 在網(wǎng)頁中插入圖片（ 2）教學(xué)目的：1、知識與技能：使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中插入圖片、視頻2、過程與方法：使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的虛席興趣。教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中插入flash 動畫、插入背景音樂教學(xué)難點：會在網(wǎng)頁中插入視頻教學(xué)過程：一、新授活動一：給“七巧板”網(wǎng)頁添加背景音樂同學(xué)們已經(jīng)會給網(wǎng)頁添加動畫了，如果再配上音樂這個網(wǎng)頁就更豐富了。我們現(xiàn)在就來學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁的背景音

15、樂，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁背景是類似的。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P21-22 頁中的步驟自學(xué)。教師巡視指導(dǎo)活動二：在網(wǎng)頁中插入視頻同學(xué)們學(xué)會了插入動畫與背景音樂，現(xiàn)在再來學(xué)如何給網(wǎng)頁插入視頻就更簡單了。教師演示操作，講解，學(xué)生觀察步驟。生按P23上機操作。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試：完成書上第P24 頁試一試中的題目。第 9 課 完善自己的網(wǎng)站（ 1）教學(xué)目的：1、知識與技能：會在網(wǎng)頁中制作書簽超鏈接2、過程與方法：會設(shè)置文件超鏈接3、情感態(tài)度與價值觀：會在Email 超鏈接教學(xué)重難點：如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、安裝 FrontPage 軟件2、學(xué)習(xí)資源包教學(xué)過程：一

16、、復(fù)習(xí)1、在網(wǎng)頁中插入 FLASMU?2、設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂3、會在網(wǎng)頁中插入視頻二、新授制作書簽超鏈接師：要將制作好的多個網(wǎng)頁通過超鏈接有機地組織起來，構(gòu)成一個網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請同學(xué)樣先自學(xué)P25, 了解什么是書簽。學(xué)生反饋自學(xué)情況。教師邊講解邊演示。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置書簽超鏈接。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P26-28 頁中的步驟，給“我喜歡的動物”網(wǎng)頁添加書簽并設(shè)置相應(yīng)的超鏈接。教師巡視指導(dǎo)第 10 課 完善自己的網(wǎng)站（ 2）教學(xué)目的：1、知識與技能：會在網(wǎng)頁中制作書簽超鏈接2、過

17、程與方法：會設(shè)置文件超鏈接3、情感態(tài)度與價值觀：會在Email 超鏈接教學(xué)重難點：如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、安裝 FrontPage 軟件2、學(xué)習(xí)資源包教學(xué)過程：一、新授活動：設(shè)置文件超鏈接在網(wǎng)頁中我們可以創(chuàng)建指向一個站點的文件的超鏈接。 單擊指向一個網(wǎng)頁文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁；單擊指向一個其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會提示保存或打開該文件。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué) P29-30 頁中步驟，分別設(shè)置“我喜歡的動物”主頁中的“小貓的秘密”、“魚兒的秘密”、“鴨子的秘密”三個標(biāo)題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器分別顯示 c

18、at.htmfish.htmduck.htm 。教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中設(shè)置Email 超鏈接。師： Email 超鏈接是鏈接目標(biāo)為一個電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址。做一做：為“我喜歡的動物”主頁中的“通信”剪貼畫設(shè)置Email 超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)完成 P30-31 頁中的步驟。三、試一試：1、在FRONTPAGE打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁（取名為MYLIKE。 HTM） ，介紹你的興趣與愛好。3、將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到 MYLI

19、KE HTMRMo4、將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到“ AB 21CN COM郵件地址。5、將主頁中的文字“ FRONTPAGE!接至ij “ HTTP /第11課用表格安排網(wǎng)頁布局( 1)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo):1 、知識與技能：用表格安排網(wǎng)頁布局2、過程與方法：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；3、情感態(tài)度與價值觀：利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學(xué)重點：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；教學(xué)難點：利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁二、新授活動：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1) 、新建網(wǎng)頁。2) 、表格-插入 -表格打開“插入表格”對話

20、框，3) 、輸入?yún)?shù)。4) 、確定，插入一個6 行 9 列的表格。5) 、合并第一列6) 、根據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字。7) 、設(shè)置顏色和樣式。8) 、設(shè)置背景色。9) 、標(biāo)題為“我的課程表”，以“course.htm ”為文件名，保存網(wǎng)頁。第 12 課 用表格安排網(wǎng)頁布局(2)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo):1 、知識與技能：用表格安排網(wǎng)頁布局2、過程與方法：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；3、情感態(tài)度與價值觀：利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學(xué)重點：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；教學(xué)難點：利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)制作課程表二、新授活動：利用表格安排網(wǎng)頁布局。學(xué)生看書，根據(jù)書上步驟自己動手完成。三、學(xué)

21、生活動學(xué)生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。第13課讓網(wǎng)頁動起來( 1)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTM勖態(tài)效果2、過程與方法：給網(wǎng)頁插入字幕，插入 DHTM動態(tài)效果3、情感態(tài)度與價值觀：感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重、難點：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTM勖態(tài)效果。教學(xué)準(zhǔn)備 :frontpage教學(xué)過程：、導(dǎo)入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)效果，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣添加這些效果。二、新授活動：在網(wǎng)頁中添加字幕1） 、打開自己的網(wǎng)站。2） 、打開主頁。3） 、插入水平線。4） 、打開字幕對話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。5） 、保存網(wǎng)頁，并預(yù)覽效果。二、上機練習(xí)第

22、14 課 讓網(wǎng)頁動起來（2）教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTM勖態(tài)效果2、過程與方法：給網(wǎng)頁插入字幕，插入 DHTM動態(tài)效果3、情感態(tài)度與價值觀：感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重、難點：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTM勖態(tài)效果。教學(xué)準(zhǔn)備 :frontpage教學(xué)過程：一、新授活動：添加DHTM勖態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的IMAGE出錄2）、單擊 格式，動態(tài)HTML效果 打開“DHTMLfcM”工具欄。3） 、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。4） 、保存網(wǎng)頁，預(yù)覽效果。二、學(xué)生活動自己添加其他DHTM動態(tài)效果。第 15 課

23、 設(shè)計框架網(wǎng)頁（1）教學(xué)目標(biāo) :1、知識與技能：框架網(wǎng)頁的應(yīng)用，了解框架網(wǎng)頁的含義；2、過程與方法：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。教學(xué)難點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品一個連接了“笨笨熊之家”、 “我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點 ?【 1. 網(wǎng)頁被分成了不同的區(qū)域，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容； 2. 內(nèi)容上是把之前制作的幾個網(wǎng)頁聯(lián)系起來了。 】教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導(dǎo)入課題。二、新授1) 教師根

24、據(jù)課本練習(xí)步驟演示創(chuàng)建框架網(wǎng)頁的大致過程，并板書如下： 1)、新建 -網(wǎng)頁框架網(wǎng)頁- 目錄。2) 、在左邊“目錄”框架中新建網(wǎng)頁安排目錄內(nèi)容。3) 、在右邊主框架中設(shè)置初始頁面的鏈接。4) 、分別設(shè)置各個標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。2. 學(xué)生根據(jù)老師演示及課本說明來完成課本P45 的活動一。教師巡視，個別指導(dǎo)。三、小結(jié)教師： 1. 今天學(xué)習(xí)了的主要內(nèi)容是什么？2. 框架網(wǎng)頁的特點是什么？第 16 課 設(shè)計框架網(wǎng)頁( 2)教學(xué)目標(biāo) :1、知識與技能：框架網(wǎng)頁的應(yīng)用，了解框架網(wǎng)頁的含義；2、過程與方法：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：初步掌握框架網(wǎng)

25、頁的制作方法。教學(xué)難點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)框架網(wǎng)頁的概念。導(dǎo)入課題。二、練習(xí)1 .教師根據(jù)課本P45活動一的練習(xí)步驟演示創(chuàng)建框架網(wǎng)頁的大致過程1) 、新建 - 網(wǎng)頁框架網(wǎng)頁- 目錄。2) 、在左邊“目錄”框架中新建網(wǎng)頁安排目錄內(nèi)容。3) 、在右邊主框架中設(shè)置初始頁面的鏈接。4) 、分別設(shè)置各個標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。2. 學(xué)生根據(jù)老師演示及課本說明來完成課本P45 的活動一。教師巡視，個別指導(dǎo)。3. 讓學(xué)生自己看課本P51 的活動二，完成對練習(xí)的保存工作。三、小結(jié)教師：制作框架網(wǎng)頁的大致步驟是什么 ?第 17課 初識機器人( 1)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技；能了解什么

26、是機器人2、過程與方法：看資料了解機器人的組成教學(xué)重點：什么是機器人教學(xué)難點：了解機器人的組成教學(xué)過程“機器人”是20世紀(jì)才出現(xiàn)白新名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾恰佩克在他的羅薩姆萬能機器人公司劇本中，第一次提出了 robot (中文譯作：機器人)這個詞，從此世界上有了機器人這個概念， robot 被當(dāng)成了機器人一詞的起源。1、什么是機器人？所謂機器人，是指依靠自身動力、在電腦控制下實現(xiàn)一項或多項擬人功能的機器，如抓取功能、移動功能、感知功能、語音功能、服務(wù)功能乃至邏輯思維、判斷功能等， 從而在一定程度上代替人的工作。2、機器人的發(fā)展及用途機器人是 20 世紀(jì)人類的一項偉大發(fā)明，它作為人類

27、的新型生產(chǎn)工具，在減輕勞動強度，提高生產(chǎn)率，改變生產(chǎn)模式，把人從危險、惡劣的工作環(huán)境下解放出來等方面，顯示出極大的優(yōu)越性。在原子能利用、海洋開發(fā)、宇宙探測及社會生活等方面也具有重要的應(yīng)用價值。（ 1）古代機器人人們對機器人的幻想與追求古已有之， 古今中外的許多歷史資料中都有關(guān)于機器人的描述。據(jù)列子湯問記載，公元前 21世紀(jì)，西周時期的能工巧匠偃師就造出了能歌善舞的伶人。另外，我國古代還制造出指南車、會飛的木鳥等（課本P59資料）。公元前 2 世紀(jì)，亞歷山大時代的古希臘人發(fā)明了以水、空氣和蒸汽壓力為動力的活動雕像，它可以自己開門，還可以借助蒸汽唱歌。1738年，法國天才技師杰克戴瓦 克遜發(fā)明了一

28、只機器鴨，它會叫，會游泳和喝水，還會進食和排泄。（ 2）現(xiàn)代機器人現(xiàn)代機器人的研究始于20 世紀(jì)中期，這應(yīng)歸功于當(dāng)時計算機和制造等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展， 為其提供了強大的技術(shù)和物質(zhì)保證。 1959年， 世界上第一臺真正實用的工業(yè)機器人尤尼梅特問世，開創(chuàng)了機器人發(fā)展的新紀(jì)元。進入 20 世紀(jì) 70 年代后，微電子技術(shù)和新材料的發(fā)展，推動了傳感技術(shù)的進步。許多傳感器都在機器人系統(tǒng)中得到成功的應(yīng)用， 使機器人對外界環(huán)境具有了一定的感知能力（如聽覺、視覺、觸覺等功能） 。近 20 年來，隨著計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，賦予了機器人技術(shù)廣闊的發(fā)展空間，水下機器人、空中機器人、地面機器人、微型機器人等各

29、種用途的機器人相繼問世。它們能根據(jù)外界條件的變化，進行獨立思維、識別、推理，并作出判斷和決卒策。第 18課 初識機器人（ 2）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技；能了解什么是機器人2、過程與方法：看資料了解機器人的組成教學(xué)重點：什么是機器人教學(xué)難點：了解機器人的組成教學(xué)過程1、機器人的組成機器人不一定具有人的模樣，但其組成卻與人很相似。機器人由機械部分、傳感器和電腦組成。（ 1）機械部分包括機械手和移動機構(gòu)。機械手相當(dāng)于人的手，可以完成各種動作。移動機構(gòu)相當(dāng)于人的腳，機器人靠它來移動位置。（ 2）傳感器是機器人的感覺器官，相當(dāng)于人的眼、耳、皮膚等，機器人工作時， 電腦根據(jù)傳感器獲得的信息控制機器人的動作。（

30、 3）電腦是機器人的指揮中心，相當(dāng)于人的大腦，它能控制機器人各部位協(xié)調(diào)動 作，是人與機器人溝通的工具，可根據(jù)外界的環(huán)境變化，靈活變更機器人的動作。2、作業(yè)通過因特網(wǎng)，進一步了解有關(guān)機器人的知識。第 19-20 課 常見的機器人教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解常見的機器人。2、過程與方法: 觀看視頻資料，了解未來機器人及學(xué)術(shù)界開發(fā)機器人的準(zhǔn)則。3、情感態(tài)度與價值觀：查找資料，制作一個以機器人為專題的網(wǎng)頁。教學(xué)重點：1、機器人的分類及其用途。2、開發(fā)機器人的準(zhǔn)則。教學(xué)難點：機器人的分類及其用途。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，猜猜他是誰？人們不敢做的事情他敢做，人們做不來的事情他能做；他既不要吃，也不

31、要喝，更 不用休息了。你知道他是誰嗎？他就是我們的新朋友智能機器人。二、自學(xué)課文（一）機器人分類1、自學(xué)課文63 65，完成下列作業(yè)（ 1）根據(jù)機器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類？（ 2）每類機器人都是怎樣開展工作的？2、交流學(xué)習(xí)成果。3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說明機器人工作特點及其應(yīng)用范圍。如：自主式軍用機器人車輛自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來完成預(yù)定的動作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進而可靠的傳感器和高速計算機系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能 / 專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時能選擇最佳路線和地形到達目的地。自主式車輛的地面導(dǎo)向需要快速計算機處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識別能力

32、。雖然自主式車輛是機器人車輛的發(fā)展方向， 但目前各種自主式車輛研制都未達到實用階段，大都是半自主式，而且完成的車型也不多，自主式工作能力有限。應(yīng)用范圍軍用機器人車輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地擴大。目前軍用機器人車輛的主要應(yīng)用有下列幾個方面。如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。（二）未來機器人1、自學(xué)課文66 67，思考：（ 1）未來機器人與現(xiàn)在機器人有何區(qū)別？（ 2）機器人開發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？2、學(xué)習(xí)交流三、應(yīng)用查找相關(guān)資料進行分類整理，制作一個關(guān)于機器人的專題網(wǎng)頁。第 21 課 走近機器人（ 1）教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：了解機器人各部分的功能和組成；了解機器人編程

33、的環(huán)境和界面。2. 過程與方法：學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點：程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。教學(xué)過程：一、機器人的組成通常一套完整的機器人設(shè)備，至少包含以下幾個部件：1. 微型計算機機器人的大腦。機器人的大腦就是電腦，一般都是由較復(fù)雜的芯片和電路組裝而成的。2. 傳感器機器人的感覺器官。傳感器是一種與人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺對應(yīng)，能代替人定量測出感知對象的信息量，并能把被測的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識別、判斷電信號的裝置。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識別等傳感器

34、。3. 執(zhí)行器機器人的四肢和嘴。執(zhí)行器一般由電機和機械裝置構(gòu)成。 用來完成指定的動作， 一般機器人的執(zhí)行器有：馬達、喇叭、風(fēng)扇、機器臂、氣缸等。4. 配套軟件玩轉(zhuǎn)機器人的大舞臺。組裝完成的機器人，沒有軟件是不會工作的，必須通過相關(guān)配套軟件，編制程序，下載、調(diào)試后，才有可能讓機器人按我們的設(shè)計意圖忠實地執(zhí)行。學(xué)生操作：觀察自己的機器人，找出機器人的大腦、感覺器官、執(zhí)行器等。第 22 課 走近機器人（ 2）教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：了解機器人各部分的功能和組成；了解機器人編程的環(huán)境和界面。2. 過程與方法：學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的

35、興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點：程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。教學(xué)過程：一、機器人調(diào)試請同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，先在電腦中完成機器人配套軟件的安裝，完成后運行該程序，盡快熟悉整個平臺界面、操作步驟、菜單選項、圖標(biāo)功能。以“給機器人下載并播放一段音樂”為例，大家一起來學(xué)習(xí)和掌握機器人編程、調(diào)試和運行的整個過程。程序下載的一般步驟（教師示范） ：1. 首先完成機器人的主體搭建。2. 檢查機器人各部分連線是否到位，裝入電池，查看機器人設(shè)備初始化自檢是否正常。3. 關(guān)閉機器人電源，將機器人與電腦主機通過數(shù)據(jù)線連接。4. 啟動相關(guān)軟件操作平臺，檢測計算機與機器人通訊線路是否正常。一般在

36、第一次使用時，都要先下載自帶初始化程序到機器人的微型電腦中。5. 在軟件操作平臺中，調(diào)出老師給大家準(zhǔn)備的一首歌曲，將歌曲下載到機器人中。6. 斷開機器人與計算機主機的數(shù)據(jù)線路。啟動機器人開始按鈕，怎么樣？機器人能唱歌嗎？二、上機作業(yè)各小組將老師提供的一個程序下載到自己的機器人中， 看看哪個小組能最先成功執(zhí)行。想一想，這是一個什么程序呢？教學(xué)反思：第 23 課 認(rèn)識傳感器（ 1）教學(xué)目的：1、認(rèn)識傳感器的功能和在生活中的作用。2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點：講清傳感器的概念。教學(xué)難點：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)過程：一、引入我們在前面幾節(jié)課里認(rèn)識了機器人，他們的工作是靠傳感器

37、才能給人端茶，遞物你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。二、新授活動一：認(rèn)識傳感器的概念。1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68 頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計。2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置?；顒佣簜鞲衅鞯姆诸?、光電傳感器舉例電影里的故事2、聲電傳感器舉例：手機送話筒就是傳感器，卡拉 OK的麥克風(fēng)也是傳感器3、氣電傳感器以前學(xué)校周圍的垃圾場沒有搬走， 我們在傍晚就會會聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。4、力電傳感器舉例拳擊運動員測量拳頭的力量；市場里稱菜的電子稱。5、溫度傳感器大家都熟悉體溫計“水銀體溫計”，電子體溫計。第

38、24 課 認(rèn)識傳感器（ 2）教學(xué)目的：1、認(rèn)識傳感器的功能和在生活中的作用。2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點：講清傳感器的概念。教學(xué)難點：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)二新授活動：傳感器的應(yīng)用1、普通小轎車（車速表，發(fā)動機轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等2、全自動洗衣機3、電飯煲 4、電磁爐5、紅外線夜視儀 活動四：想一想 讓學(xué)生自己說說你都知道那些傳感器。三、觀看視頻資料第 25 課 滑雪機器人（ 1）教學(xué)內(nèi)容：1、知識與技能：了解機器人編程的基本步驟2、過程與方法：觀看資料了解化學(xué)機器人學(xué)會編寫機器人滑雪程序。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)。教學(xué)重點：學(xué)會編寫機器人

39、滑雪程序教學(xué)難點：知道機器人動作設(shè)計的方法教學(xué)過程：一、靈敏的觸覺做一做：試試機器人的觸覺靈敏嗎？1從“控制模塊庫”拖一個“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊2從“傳感器模塊庫”拖一個“碰撞檢測”模塊到“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊下。3在 “碰撞檢測”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對話框，單擊“監(jiān)測判斷”按鈕。4、在方向設(shè)置中的“前”上打上，然后單擊確定按鈕，來判斷前方有障礙物 的情況。5在流程圖上原來的“碰撞檢測”模塊變成了需要判斷的“碰撞檢測”的模塊6在“碰撞檢測”模塊“是”的流程線上添加“轉(zhuǎn)向模塊”。當(dāng)機器人前方碰到障礙物，就轉(zhuǎn)向 180 度。7在“碰撞檢測”模塊“否”的流程線上添加“直行模塊”。當(dāng)機器人前方?jīng)]有碰 到障

40、礙物，就直行。第 26 課 滑雪機器人（ 2）教學(xué)內(nèi)容：1、知識與技能：了解機器人編程的基本步驟2、過程與方法：觀看資料了解化學(xué)機器人學(xué)會編寫機器人滑雪程序。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)。教學(xué)重點：學(xué)會編寫機器人滑雪程序教學(xué)難點：知道機器人動作設(shè)計的方法教學(xué)過程：一、自動地調(diào)整方向8在活動場地中首先要設(shè)置“環(huán)境”，添加障礙物。單擊“實體”“添加障礙物”“矩形” （單擊）9用鼠標(biāo)在活動場地中添加一條“矩形”障礙物。10 重復(fù)第7 步和第 8 步的操作，在活動場地中再添加一條“矩形”障礙物。11 好了，讓我們的“主角”閃亮登場吧。12 快看，機器人碰到障礙物后，自動轉(zhuǎn)向了。比一比，說一說

41、：“直行”模塊中時間設(shè)置的長或者短，對機器人有什么影響？試身手：設(shè)置“碰撞檢測”模塊來判斷身后有障礙物的情況，注意“直行”模塊要設(shè)置成后退才行！二、觀看視頻資料第 27-28 課 紅外傳感機器人教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：掌握紅外避障的方法2、過程與方法：讓機器人在單間屋內(nèi)自由行走3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。教學(xué)重點：掌握紅外避障的方法教學(xué)難點：讓機器人在單間屋內(nèi)自由行走教學(xué)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們：以前我們的機器人總是按照我們設(shè)定好的距離或路線進行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會碰到障礙物呢？當(dāng)然可以了，我們的機器人可聰明啦。因為它有一雙特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。知識小天地：

42、世界上有些光波我們是看不到的，像紅外光以及紫外光就屬于這類光波。機器人就是利用紅外光看物體的。機器人的紅外傳感器包括兩個紅外發(fā)射器和一個紅外接收器，能夠檢測到機器人左/ 右/ 前方是否有障礙物。二、掛看視頻資料。三、單間屋內(nèi)自由行走做一做：讓機器人在單間屋內(nèi)自由行走1 用鼠標(biāo)將“傳感器模塊庫”中的“紅外檢測”模塊，移到流程圖生成區(qū)并連接在“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊的下方。2設(shè)置時，右擊“紅外檢測”模塊，將出現(xiàn)“紅外測障模塊”設(shè)置對話框，選擇“檢測完后進行條件判斷”，則可以進行條件判斷。先判斷前方有障礙物的情況。3 當(dāng)前方有障礙物就讓機器人左轉(zhuǎn)一個角度。4將“控制模塊庫”中的“條件判斷”模塊連接到“紅外測

43、障”模塊不成立的一方，并將條件賦于“紅外變量一”，然后判斷左邊是否有障礙物。5當(dāng)左邊有障礙物就讓機器人右轉(zhuǎn)一個角度。6再連接一個“條件判斷”模塊，然后判斷右邊是否有障礙物。7當(dāng)右邊有障礙物就讓機器人左轉(zhuǎn)一個角度。8當(dāng)機器人前、左、右都沒有障礙物時，就讓機器人前進。同學(xué)們瞧，你們設(shè)計的流程圖是不是這樣？讓機器人去仿真系統(tǒng)的場景中去試一試吧！想一想：如果將程序中最后的前進的時間過長， 那么機器人在紅外避障行走會有什么結(jié)果？試一試：改變一下機器人避障時的轉(zhuǎn)角參數(shù)，看看機器人在避障行走時的樣子。教學(xué)反思：學(xué)生在練習(xí)中能夠通過小組交流能夠發(fā)現(xiàn)其中的竅門第 29 課光敏傳感機器人（ 1）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會利用紅外檢測繞著物體行走 2、過程與方法：掌握對紅外探測半徑的設(shè)置 教學(xué)重點：學(xué)會利用紅外檢測繞著物體行走 教學(xué)難點：掌握對紅外探測半徑的設(shè)置 教學(xué)過程： 談話：同學(xué)們：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“紅外檢測”模塊，我們的機器人在沒有人干預(yù) 的情況下能夠自由的行走，真有意思。這有什么，利用“紅外檢測”模塊，我們的