部編版三年級下冊語文口語交際：趣味故事會【教案】

1、口語交際：趣味故事會?教學目標1. 能恰當使用表格、示意圖、插圖、關(guān)鍵詞等，幫助自己快速、準確地記憶故事的內(nèi)容。2. 能激發(fā)聽眾傾聽的興趣，讓其獲得良好的視聽體驗。3. 聽故事時注意力集中，能抓住主要內(nèi)容，邊聽邊想，并能與同學們分享故事中有趣的句段。?教學重難點1 .運用合適的方法，借助語氣、表情、手勢等把故事講得更吸引人。2 . 認真聽別人講故事，記住主要內(nèi)容。?教學策略1 .語言教學組織小組合作探究、比賽等多種活動，指導記住故事內(nèi)容。讓學生練習試講，并在互相評價和觀看范例視頻的活動中體會語氣、表情的變化，指導如何適當?shù)厥褂檬謩荨? . 交際策略教學學生既是講故事的人，也是聽眾。作為講故事的

2、人，要力求把故事講清楚，從容應(yīng)對聽眾的質(zhì)疑。作為聽眾，要尊重講者，認真傾聽，文明和諧地互動。小組間的互動應(yīng)將兩種身份融合在一起。設(shè)置廣播臺活動，請優(yōu)勝者發(fā)表獲獎感言。其他聽眾發(fā)表聽后感受，可以是對故事情節(jié)的感受，也可以是對講者的評價，體會故事的樂趣，更體會故事會活動的樂趣。?教學準備多媒體課件、評比表格。?教學課時1 課時?教學過程板塊一 精選故事，仔細準備1 .談話導入，揭示課題。師：在這一單元里，我們學習了很多有趣的故事。慢性子裁縫和急性子顧客中人物性子一個慢，一個急，故事最后是急性子顧客送來的衣料壓根就沒有裁。方帽子店這個故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。漏講了老虎和賊做賊心虛，被老

3、公公、老婆婆說的“漏雨”的“漏”嚇昏了 過去。棗核一文中，棗核雖小卻有大智慧、大勇氣、大能力。今天我們就開個故事會，講講自己喜歡的故事，看看誰是我們班的“故事大王”。2 .互相交流，淺講故事。3 1)說一說你要講的故事的名字。示例：大家好，我要給大家講的故事叫驕傲的大公雞。(2) 一句話概括故事的內(nèi)容。教師引導：僅僅介紹了故事的名字，還不能聽出這個故事的趣味性，我們在介紹的時候可以用一句 話講講故事的主要內(nèi)容。切忌把所有的具體內(nèi)容都講出來，那樣就沒有神秘感啦。示例：大家好，我要給大家講的故事叫驕傲的大公雞。這只驕傲的大公雞總以為自己比別人美，所以瞧不起人，最后鬧出了大笑話。(3)小組問說一說，

4、依據(jù)同學們給出的趣味等級來保留或者另選故事。要求：講故事的同學在講的時 候，其他同學要認真聽，不追問，只評出趣味星級。(課件出示評比表)課件出示：趣味等級沒趣味 趣味，般 非常后趣【設(shè)計意圖】以單元小結(jié)的形式開頭，點明故事的趣味性，激起學生的參與興趣。從說故事的名字 到一句話概括故事的主要內(nèi)容，一步一步來提高學生的語言表達能力，幫助學生為后面的講述做好充分 的準備。板塊二借助方法，記住內(nèi)容1 .交流記住故事的方法。(1)師：第八單元整整一個單元我們都在學習記住故事的方法，有哪些方法呢？課件出示：我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復述，不會遺漏重要情節(jié)。(2)你們還知道哪

5、些幫助記住故事主要內(nèi)容的方法？預設(shè)：課本插圖、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子、表示時間的短語(3)小組問交流記住故事的方法，并說說道理。組員互相交流。交流記住故事的方法不能只是隨口說說，要呈現(xiàn)在紙張上，這樣有助于把故事講流利。2 .全班交流典型的方法，教師點評。如果學生使用了其他的方法，如思維導圖，教師要予以肯定和 表揚。預設(shè)：我要講的故事是胖大嬸。我選擇用關(guān)鍵詞幫助記住故事，因為在胖大嬸這個故事 中，地點一直在轉(zhuǎn)換，所以我選擇的關(guān)鍵詞是：家里、瓜地、菜園、媽媽家。3 .明確目的。恰當使用記住故事的方法，能幫助我們把主要內(nèi)容講清楚。更重要的是，講故事不是背誦文章，而 是用自己的話把故事的內(nèi)容講出來。課件出示

6、：通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來?！驹O(shè)計意圖】記住故事內(nèi)容的方法不是隨便選擇的，應(yīng)該結(jié)合自己所要講的故事的特點來選擇。通 過教師的點評，引導學生體會要選擇自己喜歡和合適的方法來幫助自己記住故事。本環(huán)節(jié)由回憶總結(jié)到 實操練習，循序漸進，不落俗套。板塊三自主練習，講述故事4 .組內(nèi)講述，自主練習。(1)明確要求。教師出示講故事要求：聲音要洪亮，表情要自然。要說出故事名稱，內(nèi)容要講述清楚。一人講故事的時候，其他組員要認真傾聽，要尊重別人，不打岔。每個人講故事的時間不超過2分鐘。教師給出吸引力評價沒吸引力介吸引力一非常后吸引力(2)組內(nèi)交流，自主練習教

7、師巡視，適時指導。教師巡視，關(guān)注合作得好的小組。如果有小組交流不積極，教師要看看問題出在哪里，適時指導5 .探討方法，提升練習。(1)小組匯報。師：你們組誰講故事最有吸引力？他講的是什么故事？為什么他講故事最有吸引力?教師引導學生從語氣、語調(diào)、表情、動作、流暢程度等方面交流。(2)教師小結(jié)。講故事既要給觀眾們聽覺的享受，比如語音標準，語氣、語調(diào)恰當，語速、節(jié)奏適中，還要給觀眾 良好的視覺享受，比如表情、動作等。有的時候還要適時地與聽眾互動，調(diào)動聽眾的情緒。(3)視頻展示。(課件播放1分鐘的講故事片段)6 .學生自主練習。師：現(xiàn)在進行自由練習，你可以一個人練習，也可以找一個朋友和你一塊兒練習，互

8、相提建議?！驹O(shè)計意圖】讓學生三言兩語講出故事并不難，難的是有聲有色地講故事，講出故事的趣味性，吸 引大家的注意力。本環(huán)節(jié)先引導學生有目的地總結(jié)，用身邊活生生的例子和經(jīng)驗帶動學生。播放優(yōu)秀范 例視頻指導學生，讓學生有可學、有可鑒。板塊四比賽交流，評選冠軍1 .創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表現(xiàn)欲望。教師擔任卞持人：各位聽眾，k午好！小學的故事廣播站要開播了.今天我們邀請了二年級(4)班的故事大王給同學們講故事。2 .選派評委，發(fā)放評價表格。(教師說明評分規(guī)則：滿分為10分，最低分為1分等)故事內(nèi)容儀態(tài)語速、語氣、語調(diào)表情、動作與聽眾們互動1號故事大王2號故事大王3號故事大王4號故事大王3 .推薦選手，賽場PE每

9、組推薦一名選手上臺講故事，如有更多的同學參加，一定要給予充足的時 問。教師結(jié)語：各位聽眾，今天的故事節(jié)目到此結(jié)束了，謝謝大家的收聽。4 .優(yōu)秀故事大王分享獲獎感言，總結(jié)優(yōu)點。師：依據(jù)評委打分情況，今天我們評出了班級里真正的故事大王，他就是xx同學，現(xiàn)在請xx同 學發(fā)表獲獎感言，說說自己是怎么做的。5 .交流聽故事的感受師：哪個故事最吸引你？什么地方吸引你？講述者哪些表現(xiàn)令你印象最深？(學生自由交流)【設(shè)計意圖】 教師扮演主持人，創(chuàng)設(shè)故事廣播臺的情境，給予學生充足的時間，讓學生有充分展示自己的機會。通過打分評定故事大王，講述者與聽眾互動的安排等，增強趣味性。板塊五 布置作業(yè)，精益求精1.布置作業(yè)

10、，繼續(xù)練習。(1) 在家里開個小小故事會，把自己準備的故事講給家里的人聽，也可以把今天聽到的最吸引你的故事講給他們聽。(2) 可以把自己講的故事錄成視頻，把講得最好的一次發(fā)到班級群中供大家欣賞。(3) 推薦著名故事家的音頻、視頻或者故事音頻、視頻網(wǎng)站。【設(shè)計意圖】 口語交際能力的培養(yǎng)不應(yīng)只局限于課堂。這次的交際話題是學生們所喜聞樂見的。在家里開個小小故事會也有利于交際能力的鞏固和提高。?教學反思故事有趣，故事會也有趣。本節(jié)口語交際課意在關(guān)注講故事的人的方法和語言表達，關(guān)注聽故事的人的傾聽和合理表達。本節(jié)課做到了以下幾方面：1. 口語交際訓練貫穿于教學始終。準確把握口語交際的雙向教學目標，教師在教學中，處處留意、挖掘本次活動的語言要點，大膽放手讓學生進行口語交際訓練，由方法到練習，由練習到表演。在實際的講故事活動中，讓學生關(guān)注語氣、語調(diào)、表情、動作等，使故事吸引人。學生通過練習、模仿，講好故事，當好故事家，當好聽眾。2. 將口語交際核心放在交際上。本次課不能把它當作一個單純的故事展示會，以致講故事的人與聽故事的人脫離開來，而是要鼓勵學生學會交往，學會合作。既要學會清楚明白地表達自己的意思，還要學會傾聽，相互補充和