九年級(jí)政治個(gè)人和社會(huì)都需要公平教案人民版

1、個(gè)人和社會(huì)都需要公平教案 一，教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：知道公平既是個(gè)人問題 ,也是社會(huì)問題 ; 懂得個(gè)人和社會(huì)都需要公平 ; 了解在 公干平的前提下提高效率 , 在講求效率的同時(shí)追求公平。 2、能力目標(biāo)： 感受社會(huì)中的不公平現(xiàn)象；明確公平的積極作用； 知道公平是合作的前提和 基礎(chǔ)。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 想想生活中的不公平現(xiàn)象； 談?wù)勆钪械母惺埽徽J(rèn)識(shí)公平的秩序是 為了解決效率問題。 二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個(gè)人人格完善和潛能開發(fā)，能 夠樹立公平意識(shí)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象。 四、教學(xué)方法：談話法，提問法，啟發(fā)式 五、教具準(zhǔn)備：多媒體 六、課

2、時(shí)安排；一教時(shí) （一）、新課導(dǎo)入 1、多媒體出示一架天平，提出問題： 2、天平是用來做什么的？如果天平的準(zhǔn)星不準(zhǔn)了會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 3、每個(gè)人心中都有自己的天平， 人們用它來衡量生活中的人和事， 心中的天平如果失衡了， 人們就會(huì)失去前進(jìn)道路上的參照物，變得無所適從。公平就是這樣的天平。 （二）、講授新課 1、公平可以保證個(gè)人的權(quán)益、影響人的情緒、觀念， （1）出示課題，個(gè)人和社會(huì)都需要公平 （2）、古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。太平天國(guó)起義綱領(lǐng)：有田同耕，有飯同吃， 有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無處不飽暖。 馬丁路德金為黑人謀求平等，發(fā)動(dòng)了美 國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，功績(jī)卓著，聞名于世 . （

3、 3）公平不僅是個(gè)人問題，更是社會(huì)問題。 想一想：生活中還有哪些不公平的現(xiàn)象？這些不公平會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 如果升學(xué)考試不公平 . 優(yōu)質(zhì)教育資源將被少數(shù)人所壟斷， 學(xué)生的受教育權(quán)就會(huì)受到侵害， 學(xué)生就不能平等地接受教育 如果工資分配不公平，人們勞動(dòng)就不能得到承認(rèn)和尊重，付出沒有回報(bào)，將極大地影響勞 動(dòng)者的積極性和社會(huì)穩(wěn)定； 如果就業(yè)不公平，有能力者將被壓抑，特長(zhǎng)得不到施展，無能力者占據(jù)高位卻不能勝任， 工作任務(wù)無法完成； 如果你經(jīng)?？吹竭@些不公 , 就會(huì)有被傷害的感覺，沒有受到尊重影響積極性和創(chuàng)造性； 歸納 1、公平可以保證人們應(yīng)得的利益，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，使人們各得其所， 正確處理社會(huì)

4、矛盾，有利于社會(huì)長(zhǎng)治久安。 2、公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利認(rèn)可 . （1）、閱讀教材 P70 頁“公平是動(dòng)力”。 （ 2）、案例展示 播放李偉受表彰事情。 （3）講一件自己受到公平或不公平對(duì)待的事情，說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受 （ 4）當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對(duì)待時(shí) , 當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí) , （ 6）當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí) , （ 7）當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時(shí) , 歸納 2、公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，獲得公平可讓人們找到自 己的尊嚴(yán)與價(jià)值。 3、公平是合作的前提與基礎(chǔ)。 （1）、播放三個(gè)和尚的故事。 （2）、小討論：以上歌曲反映的什么是故事？為什么三個(gè)和尚反而沒水吃了？請(qǐng)你為他們 出出主

5、意，怎樣做才能他們有水吃呢？ 只有公平的付出，公平地獲得利益，才能形成良好的合作。 歸納 3、公平是合作的前提和基礎(chǔ) . 有了公平，人們就會(huì)有一種平和的心態(tài)，更愿意各負(fù)其 責(zé)、各盡其職；公平能促進(jìn)良好的人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。 4、公平有助于提高效率、維護(hù)秩序。 （ 1）想一想 你有過乘公交車、乘火車，到銀行取款、在餐廳買飯或到郵局寄東西的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀銓?duì) 有序排隊(duì)和無序擁擠的感受。 （2）專家視點(diǎn) 在日常生活中，銀行、車站、郵局、餐廳等公共場(chǎng)所通常都按“先來后到”的順序排隊(duì)。 為什么要按照時(shí)間先后排隊(duì)？ 因?yàn)榘凑諘r(shí)間先后排隊(duì)既有利于效率和秩序，也有利于公平； 或者說按時(shí)間順序排

6、隊(duì)相對(duì)其他方式最公平，因而好最有序和有效。 排隊(duì)方式公平與效率問題 按高矮胖瘦、衣著美丑排隊(duì)排隊(duì)是為了有序地辦事，而不是為了隊(duì)列 如何整齊美觀，也不是為了展示自我，排隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)行不通。 按力氣大小排隊(duì) 力氣大小只有比試以后才知道。這樣既不公平，又浪費(fèi)時(shí)間。 按財(cái)富多少排隊(duì) 排隊(duì)時(shí)財(cái)富多少的差別常常無法證明， 即使能證明， 所需證明的時(shí)間也遠(yuǎn) 遠(yuǎn)超過了排隊(duì)時(shí)間。 按事情的輕重緩急排隊(duì) 各人事情的輕重緩急，互相是不知道的，也無法知道。即使知道，也缺乏認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。 抓鬮 不具備條件，必須等到所有人到齊才能抓鬮。 歸納 4、公平不僅能夠激發(fā)潛能、促進(jìn)合作，而且有助于提高效率、維護(hù)秩序。 思考 當(dāng)火災(zāi)、地震突然來臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ （三）、課堂小結(jié) 公平的意義： 1、 公平可以保證人們應(yīng)得的利益， 協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系， 使人們各得其所，正確處 理社會(huì)矛盾，有利于社會(huì)長(zhǎng)治久安。 2、 公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可， 是激發(fā)潛能的動(dòng)力， 獲得公平可讓人們找到自己的 尊嚴(yán)與價(jià)值。 3、 公平是合作的前提和基礎(chǔ)，公平能促進(jìn)良好的人際關(guān)系的形成， 有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。 4、 公平不僅能夠激發(fā)潛能、促進(jìn)合作，而且有助于提高效率、維護(hù)秩序。 （四）、作