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文檔簡介

1、冀教版三年級語文下冊第四單元冀教版三年級語文下冊第四單元學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的 1.認(rèn)識本課認(rèn)識本課“蕊、陳、趴、喂、碎等生字，蕊、陳、趴、喂、碎等生字，能正確、流利、有感情的朗誦課文，背誦能正確、流利、有感情的朗誦課文，背誦課文。課文。 2.了解課文的內(nèi)容，經(jīng)過學(xué)習(xí)課文開辟同窗了解課文的內(nèi)容，經(jīng)過學(xué)習(xí)課文開辟同窗們的視野，感受另一類童話的魅力。們的視野，感受另一類童話的魅力。學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字p xi chn ji wi yng x sup xi chn ji wi yng x su趴趴 下下 陳陳 舊舊 喂喂 養(yǎng)養(yǎng) 細(xì)細(xì) 碎碎 M fn tng ho fng min hu ruM fn tng h

2、o fng min hu ru麻麻 煩煩 挺挺 好好 封封 面面 花花 蕊蕊 1 1“挺共挺共 畫，畫， 構(gòu)造，讀構(gòu)造，讀音音 。2 2“蕊共蕊共 畫，畫， 構(gòu)造，讀音構(gòu)造，讀音 。3 3“麻除了麻除了“m“m以外，另一個讀音是以外，另一個讀音是 。 填空填空朗誦課文思索：朗誦課文思索： 課文講述的是一篇關(guān)于什么內(nèi)課文講述的是一篇關(guān)于什么內(nèi)容的童話？他能初步概括出文容的童話？他能初步概括出文章的主要內(nèi)容嗎？章的主要內(nèi)容嗎？師生對話、生生對話，共同解疑。師生對話、生生對話，共同解疑。1.書本里為什么會有一只小螞蟻？書本里為什么會有一只小螞蟻？2.書本里的這只小螞蟻都做了什么呢？書本里的這只小螞蟻都做了什么呢？3.書本里的螞蟻為什么會使舊書變成新書本里的螞蟻為什么會使舊書變成新書？書？ 全班分成四組交流，同窗們可以發(fā)表本人的看法，也可以給他人提問題，協(xié)助他把過程說詳細(xì)。小結(jié)小結(jié)說說這節(jié)課他有哪些收獲？說說這節(jié)課他有哪些收獲？ 拓展延伸，

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