設(shè)計色彩課程標(biāo)準(zhǔn)

1、XXXXXX學(xué)院技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)附件2XXXXXX 學(xué)校設(shè)計色彩課程標(biāo)準(zhǔn)1范圍本標(biāo)準(zhǔn)適用于XXXXXX學(xué)校各相關(guān)專業(yè)。學(xué)時范圍：64 學(xué)時。2. 制定本標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)2.1教育部教高20002號：高等職業(yè)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點 2.2教育部教高2006 16號：關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見。2.3XXXXXX學(xué)校各相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。2.4中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范各相關(guān)工種。3. 課程性質(zhì)與作用4本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱作為本課程支撐的主要能力C1職業(yè)基 本能力-4建鞏設(shè)計素描透視能力、造型能力、分析能力、建筑速寫透視能力，結(jié)構(gòu)造型，快速抓型序號后

2、續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力C1職業(yè)基 本能力-5建筑手繪表現(xiàn)圖色彩表達能力、色彩感覺能力、 色彩認識能力、住宅建筑設(shè)計原理色彩表達能力、色彩協(xié)調(diào)能力計算機PS后期處理色彩基本應(yīng)用能力、色彩空間透視3DS.MAX效果圖色彩計算機應(yīng)用能力、模型材質(zhì)體 貼圖、空間色彩透視5.課程總體設(shè)計思路示范+現(xiàn)場指導(dǎo)的教學(xué)模式，再根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細的學(xué)期授課計劃。(1) 以實踐、實作、講解、示范為主線構(gòu)建知識體系的模式，采用以量變?yōu)橘|(zhì)變、簡單 過渡到復(fù)雜的續(xù)序漸變?yōu)橐I(lǐng)。(2) 通過單元、模塊教學(xué)來整合相關(guān)知識與技能。(3) 將該課程設(shè)計成以能力為核心的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，進行教學(xué)+實踐一體化教學(xué)。

3、5.1課程設(shè)置依據(jù)通過對行業(yè)前期調(diào)研，專家后期討論，以適應(yīng)不斷發(fā)展的建筑趨勢需要為導(dǎo)向，作為一 門專業(yè)基礎(chǔ)課，為后續(xù)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。5.2課程目標(biāo)定位通過任務(wù)引領(lǐng)的項目教學(xué)活動，在比較短時間內(nèi)解決色彩的認識和基本應(yīng)用，熟悉空間 色彩表現(xiàn)的形態(tài)、色彩透視、色彩變化的調(diào)色規(guī)律，熟悉物象色彩規(guī)律的方法，熟悉室內(nèi)外 環(huán)境和不斷變化的色彩的調(diào)合關(guān)系，掌握色彩在設(shè)計中的地位和作用，掌握色彩在設(shè)計中的 的應(yīng)用形式。熟悉中外設(shè)計優(yōu)秀作品的風(fēng)格、流派等。5.3課程內(nèi)容選擇原則以設(shè)計色彩書為藍本，臨摹世界大師優(yōu)秀作品，臨摹教師優(yōu)秀作品，選擇其它相關(guān) 書籍內(nèi)容作參照，選擇風(fēng)景，建筑、園林為對象作為設(shè)計色彩課程內(nèi)容

4、。5.4課程項目設(shè)計（或?qū)W習(xí)情景設(shè)計等）本課程教學(xué)講授和實踐相結(jié)合，采用數(shù)字化、多媒體教學(xué)手段和寫生相結(jié)合。6課程目標(biāo)6. 1知識目標(biāo) 做到熟練運用色彩的變化規(guī)律真實地反映設(shè)計中的特定環(huán)境空間。能準(zhǔn)確應(yīng)用色彩表 設(shè)計意圖。6. 2能力目標(biāo)學(xué)生具備準(zhǔn)確的色彩表達能力，色彩變化的分析能力與調(diào)和能力，培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）手（表現(xiàn)）的綜合能力和想象能力，能夠獨立完成較完整的設(shè)計色彩的效果圖作品。6. 3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生色彩認識能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、獨立分析、解決問題的意識， 培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的品格與創(chuàng)作能力。7.教學(xué)活動設(shè)計序 號教學(xué)內(nèi)容工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動設(shè)計學(xué)時分配1建筑建

5、筑設(shè)計色彩 基礎(chǔ)訓(xùn)練1、講建筑設(shè)計 色彩關(guān)系及不 同色彩的表現(xiàn) 技法2、教帥示范與 學(xué)生實踐相結(jié) 合。1、熟悉建筑設(shè)計 色彩繪畫的相關(guān) 工具2、掌握建筑設(shè)計 色彩基本表現(xiàn)技 法技能目標(biāo)1、掌握不同色彩， 冷暖的表現(xiàn)方法2、掌握同類色彩 表現(xiàn)方法1、課程引入，提出本章節(jié) 內(nèi)容重難點2、重難點講解3、教師進行示范操作4、學(xué)生實踐練習(xí)，教師個 別指導(dǎo)5、總結(jié)交流20學(xué)時-# -技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)XXXXXX學(xué)院技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)目標(biāo)掌握建筑設(shè)計色 彩的基本表現(xiàn)技 法及審美規(guī)律2建筑建筑設(shè)計色彩 原理1遠境色彩透 視的變化的規(guī) 律2、教帥示范與 學(xué)生實踐相結(jié) 合。1、掌握遠境色彩 透視的變化規(guī)律2、掌握遠境色彩 與建

6、筑近境色彩 之間的關(guān)系技能目標(biāo)1、能熟練的利用 遠境色彩透視、近 境色彩變化關(guān)系 繪制相關(guān)建筑場 景素質(zhì)目標(biāo)掌握建筑物的色 彩變化規(guī)律，并能 熟練的繪制寫生1、課程引入，提出本章節(jié) 內(nèi)容重難點2、重難點講解3、教師進行示范操作4、學(xué)生實踐練習(xí)，教師個 別指導(dǎo)5、總結(jié)交流203建筑色彩變化規(guī)律1建筑色彩色 調(diào)規(guī)律的把握2、教帥示范與 學(xué)生實踐相結(jié) 合。知識目標(biāo)1、建筑色彩色調(diào) 規(guī)律和繪畫要素2、觀察認識色彩 能力訓(xùn)練、思維能 力訓(xùn)練、表現(xiàn)技法 能力訓(xùn)練及對美 感的進一步認識技能目標(biāo)1、能熟練進行寫 生練習(xí)2、能完成復(fù)雜建 筑場景的寫生素質(zhì)目標(biāo)尋求一個有感覺 的形象，來展開觀 察能力訓(xùn)練、思維 能

7、力訓(xùn)練、表現(xiàn)能 力訓(xùn)練及對美感 的進一步認識。1、課程引入，提出本章節(jié) 內(nèi)容重難點2、重難點講解3、教師進行示范操作4、學(xué)生實踐練習(xí)，教師個 別指導(dǎo)5、總結(jié)交流204建筑素描繪圖步驟1、建筑色彩色 調(diào)中不同對象 筆觸的表達2、教帥示范與 學(xué)生實踐相結(jié) 合。知識目標(biāo)1、使學(xué)生掌握色 彩色調(diào)的繪圖步 驟2、掌握建筑色彩 色調(diào)中不同對象 的色彩表現(xiàn)技能目標(biāo)1、色彩調(diào)和的應(yīng) 用。2、掌握色彩的筆 觸表現(xiàn)素質(zhì)目標(biāo)掌握不同建筑色 彩的變化及環(huán)境 整個作圖過程，并 能獨立完成繪畫。1、課程引入，提出本章節(jié) 內(nèi)容重難點2、重難點講解3、教師進行示范操作4、學(xué)生實踐練習(xí)，教師個 別指導(dǎo)5、總結(jié)交流20學(xué)時分配2

8、0學(xué)時20&教學(xué)實施建議8. 1教材建筑水彩表現(xiàn)技法，清華大學(xué)出版社，周宏智-著普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材清華大學(xué)廣義建筑學(xué)系列教材。8. 2教學(xué)方法以實踐、實作、講解、示范為主要教學(xué)模式。8. 3課程考核（1）本課程采用過程化、多元化的考核方式。全面綜合評價學(xué)生能力（2）學(xué)期總評成績由平時成績和期末考查組成，（3）課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、項目考核、技能目標(biāo)考核作為平時成績，平時成績占 40%，（4）期末考查占60%。平時作業(yè)和期末命題，以隨堂考試方式。8. 4教學(xué)資源設(shè)計色彩相關(guān)畫圖集；設(shè)計色彩的專業(yè)參考書；各大設(shè)計色彩微信群、學(xué)習(xí)網(wǎng)站。9 課程評價9.1本課程在教學(xué)過程中， 嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法，結(jié)合督導(dǎo)組、學(xué)生信息員的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。9.2本課程教學(xué)工作結(jié)束后，任課教師應(yīng)當(dāng)綜合課堂教學(xué)日志、教學(xué)檢查、學(xué)生評教和成績 分析對教學(xué)效果進行評價，提交課程教學(xué)工作總結(jié)。9.3本課程標(biāo)準(zhǔn)由教研室組織校