慶安鎮(zhèn)中心校第一學(xué)期融合教育工作總結(jié)

1、慶安鎮(zhèn)中心小學(xué)20182019學(xué)年度第一學(xué)期融合教育工作總結(jié)一學(xué)期的融合教育教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也 有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)年融合教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為 今后的工作提供依據(jù)，特對本學(xué)年的特教工作作如下總結(jié)。一、不斷學(xué)習(xí)，提高自我校認(rèn)真學(xué)習(xí)融合教育教學(xué)理論，全面了解融合教育新動(dòng)態(tài)，思想緊 緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材，全面細(xì)致地了解每個(gè)融合孩 子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。1、讓孩子在活動(dòng)中快樂成長我校們學(xué)校的融合孩子雖然不多，但情況卻很復(fù)雜，肢體殘疾兒 童一個(gè)。自己走路都有問題。每次我校們搞活動(dòng)，都必須是把她帶到 場?？吹胶⒆訜o助的狀態(tài)，我常感

2、自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比, 他們更需要關(guān)愛，他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是，我校常 常開展一些活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中能真正快樂起來。找回歡樂，也 就找回了自信。2、讀書活動(dòng)每周二的中午，是我校們安排特殊學(xué)生的讀書活動(dòng)時(shí)間。我們特 教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的書籍，他們可以挑喜歡的書來看。她看書 卻很認(rèn)真。有時(shí)還要帶上筆記本，把喜歡的句子記錄下來。有時(shí)我校 們會(huì)確定一個(gè)主題，讓孩子們分頭去讀，讀完來談自己的感想。涉及 的主題往往都是身殘志堅(jiān)的，樂觀自信的等等勵(lì)志的文章。孩子們從 書中吸取營養(yǎng)，找到精神的支撐。3、禮儀教育本學(xué)年我校們學(xué)校開展了禮儀教育活動(dòng)。每周一升旗儀式完，老 師都要對全

3、校同學(xué)作禮儀示范講解，因此我校對特殊學(xué)生也搞一些禮 儀訓(xùn)練。但由于我校的學(xué)生比較特殊，所以，我們也是因人而異，因 材施教。我校先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩 子在一旁觀看，為做得好的孩子鼓掌加油。這時(shí)你會(huì)看到孩子們來自 內(nèi)心深處的快樂與自信。4、足球興趣活動(dòng)這個(gè)活動(dòng)僅限于我們每周有一兩次的固定活動(dòng)的時(shí)間。由班主任 適當(dāng)帶領(lǐng)活動(dòng)。5、心理疏導(dǎo)融合孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特別是近年來隨 著融合教育對象的擴(kuò)大，不單是智力的問題，多動(dòng)癥、自閉癥、病弱 兒童紛紛入學(xué)，心理健康問題也越來越多。同時(shí)，這些孩子常常要而 對來自外界的歧視，這更使他們的精神可能被扭曲。因此，對這些

4、孩 子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實(shí)，可以這樣說，身體的殘疾還 不算真正的殘疾，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以，我們要做的 就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來，快樂自信得生活。因此，我 校安排老師常利用中午休息時(shí)間和孩子們談心，通過和孩子們溝通， 極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松。6、家校聯(lián)系融合教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不 是學(xué)?？梢詥为?dú)勝任的。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我校 耐心地向家長們了解孩子的情況，我校尊重了他們，處處為他們著想, 家長也就非常支持我校的工作了?？傊?，對這些孩子既要有耐心，還要有細(xì)心，更要有愛心，這顆 愛心要平等地對