《天凈沙.秋思》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天凈沙.秋思優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的天凈沙.秋思優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、通過反復(fù)誦讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通過畫面的賞析，準(zhǔn)確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。3、通過對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)用具體的意象表達(dá)抽象的.感情的方法。4、能背誦并默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩(shī)文。研究目的：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：導(dǎo)入課文：（根據(jù)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的情況自然導(dǎo)入）一、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容1、放聲朗讀課文。要

2、求：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏2、根據(jù)頁(yè)下注，用自己喜歡的方式閱讀課文。要求：找出詩(shī)歌中的景物，并通過想象在頭腦中勾畫出畫面。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)：可采用多種方式。如，用自己的語言描繪畫面等。二、理解作者的思想感情1、（1）過渡語：（由形象到意象）。（2）介紹有關(guān)背景，為利于學(xué)生深入理解感情。2、組織學(xué)生活動(dòng)：(1)小曲表現(xiàn)了作者怎樣的感情？閱讀課文后根據(jù)課文內(nèi)容闡述理由。(2)小組討論(3)評(píng)價(jià)。明確了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語對(duì)表達(dá)作者感情所起的作用。三、深入體會(huì)詩(shī)中的意境1、過渡語、指導(dǎo)語2、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）教師出示一幅畫面。要求：根據(jù)你對(duì)這首曲的理解，找出這幅畫中與原曲意境相違背的地方，根據(jù)課文內(nèi)容說出理由。（2）展開你想象的翅膀，再次配樂朗讀課文，體會(huì)悠遠(yuǎn)的意境。3、歸納總結(jié)。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往非常講究意境的創(chuàng)設(shè)，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通過精選典型的意象來達(dá)成目的，這首小令是這方面的典范。四、遷移拓展欣賞白樸的一首天凈沙 秋孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1、朗讀2、說說這首小令借助哪些意象表達(dá)了怎樣一種意境？3、請(qǐng)選擇一句或幾句，發(fā)揮想象，用散文化的語言描寫出文中意象所表達(dá)的意境4、搜集古詩(shī)詞中有關(guān)描寫“愁”的詩(shī)句，理解用具體的意象表現(xiàn)抽象的思想感情的方法。五、課后學(xué)習(xí)完成