教師節(jié)送什么禮物-文檔資料

1、教師節(jié)送什么禮物幾張賀卡，幾朵鮮花，幾句祝福。禮輕情誼重嘛，這些小禮物給我們平添了幾分快樂(lè)。 當(dāng)然在這其中我也發(fā)現(xiàn)了幾件特別的禮物 又是教師節(jié)，在一個(gè)網(wǎng)上的論壇里看到了一個(gè)有意思的話題：在上個(gè)教師節(jié)，老師，你收到什么禮物？于是我做了回有心人，留意了一下教師節(jié)的禮物。環(huán)顧周?chē)?，老師們收到的禮物不外乎是幾張賀卡，幾朵鮮花，幾句祝福。禮輕情誼重嘛，這些小禮物給我們平添了幾分快樂(lè)。 當(dāng)然在這其中我也發(fā)現(xiàn)了幾件特別的禮物，它們普通，但又不尋常。禮物之一：茶杯清晨，班里的一個(gè)小女孩送給我一個(gè)玻璃茶杯， 茶杯上還有一行字：送給您，我敬愛(ài)的老師。我指著辦公桌上的茶杯說(shuō)： “看，老師有茶杯。 這茶杯還是你自己留

2、著用吧！ ”小女孩倔強(qiáng)地?fù)u搖頭，說(shuō)：“不，老師，這個(gè)茶杯是我特地為您挑的。您就把它放在教室里用吧！因?yàn)槟鲜峭洝！迸?！我想起?lái)了。那是上學(xué)期的事情了。 一節(jié)語(yǔ)文課已將近尾聲， 大概是因?yàn)樯弦还?jié)是體育課的緣故， 也或許是因?yàn)檫@堂課上孩子們認(rèn)真參與： 大聲地朗讀了課文，積極地討論了問(wèn)題， 所以到了這個(gè)時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生都在不住地咽著吐液試圖解渴。 于是我破例同意他們利用這課結(jié)尾的兩分鐘時(shí)間喝水。 孩子們開(kāi)心極了。 他們先有秩序地在飲水機(jī)前排隊(duì)取水， 然后回到座位上痛快地喝了起來(lái)。 我的嗓子也有點(diǎn)干，忍不住輕輕地咳了幾聲。幾個(gè)孩子趕忙遞上他們的茶杯，關(guān)切地說(shuō)： “老師，您也喝點(diǎn)水， 潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧！ ”我

3、笑著說(shuō)： “茶杯一般是不能借的，下回老師也帶一個(gè)杯子放在教室里吧！”“好！老師您別忘了哦！”忘了，我可真是忘了?？裳矍暗男∨⑦€記得，記得這件小事，記得這個(gè)茶杯，記得她的老師我。在這個(gè)茶杯里倒上一杯清水，喝一口，水很甜，一直甜到心里 禮物之二：陀螺同事桌上擺著一個(gè)小小的陀螺，八成新，沒(méi)有任何的包裝。它孤零零地躺在美麗的鮮花與賀卡中間。 同事告訴我這陀螺是班里的小非送給她的節(jié)日禮物。 “小非送你陀螺？”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。 要知道陀螺可是小非的最?lèi)?ài)。 上學(xué)期玩陀螺游戲曾在班級(jí)里風(fēng)靡一時(shí)。 小非對(duì)這個(gè)陀螺更是愛(ài)不釋手。 別說(shuō)借他的陀螺玩上一會(huì)兒， 就連誰(shuí)想看上一眼也很難。 因?yàn)樗堰@陀螺當(dāng)寶貝

4、，有空時(shí)瞅瞅，弄臟了擦擦，和伙伴們玩時(shí)也總是緊緊地抓在手里，生怕被別人搶走似的。 而今天他居然把自己的“最?lèi)?ài)”當(dāng)禮物送給了老師。 “你收到的這份禮物可是很珍貴的哦！ ”同事笑了。她或許以為我在打趣。其實(shí)我說(shuō)的是真話。而且說(shuō)實(shí)話我真的很羨慕她能擁有這份特別的禮物。 今天小非也送了我一朵鮮花，那嬌嫩的紅花瓣上還帶著晶瑩的水滴，很漂亮?？墒酋r花和她的陀螺一比， 卻遜色了不少。 因?yàn)橐粋€(gè)孩子能把自己最喜愛(ài)的玩具送給她， 就代表她是他最喜愛(ài)的老師， 她在他心目中的地位十分的重要。小小的陀螺，一顆可貴的童心??！禮物之三：開(kāi)心果拆禮物開(kāi)心： 打開(kāi)外面的一層包裝紙， 露出了禮物的廬山真面目包開(kāi)心果。 看到開(kāi)心果的那刻同事開(kāi)心地笑了。 說(shuō)禮物開(kāi)心：“開(kāi)心果！這孩子居然送我一包開(kāi)心果！”同事的喜悅之情溢于言表。品禮物開(kāi)心：用手輕輕撥開(kāi)果殼，把仁兒放在嘴里，嚼一嚼，很脆很香，笑容又自然地浮現(xiàn)在眾人的臉上。開(kāi)心果，這種休閑食品一般小孩兒都喜歡。曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)孩子說(shuō)：“開(kāi)心果，開(kāi)心果，名字好聽(tīng)，樣子好玩，味道好吃，吃著吃著就會(huì)開(kāi)心的。 ”我想送這份禮物給老師的孩子或許也是這樣想的，她想把開(kāi)心送給自己敬愛(ài)的老師，希望開(kāi)心永遠(yuǎn)伴隨著她的老師。多好的這禮物??！老師的工作是繁瑣的，是辛苦的，在很重的壓力之下， 我們更需要及時(shí)的調(diào)節(jié)，但愿今后的日子能如那孩子做盼望的那樣，老師，開(kāi)心