優(yōu)質(zhì)課【教學(xué)設(shè)計(jì)】小動(dòng)物回家_音樂(lè)_小學(xué)教案、說(shuō)課稿、試講稿

1、人民教育出版社小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)小動(dòng)物回家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)唱歌曲，引領(lǐng)學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛(ài)，嘗試用不同的速度、力度表現(xiàn)不同的小動(dòng)物形象，跟隨音樂(lè)有表情地律動(dòng)。2、在對(duì)比、模仿、交流中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并逐步完成歌曲的表演及創(chuàng)新。3、體驗(yàn)用不同的速度、力度模仿各種小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將音樂(lè)要素運(yùn)用到歌詞編創(chuàng)中，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：用親切明亮的聲音演唱歌曲，并對(duì)不同動(dòng)物用不同力度、速度來(lái)處理。根據(jù)音樂(lè)力度、速度的變化編創(chuàng)合適的歌詞。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：1 、課前活動(dòng)師：1 2 3 4 5生:我就坐坐好！2、隨動(dòng)物模仿操做律動(dòng)師：我們先來(lái)隨音樂(lè)做一段韻律操，請(qǐng)同學(xué)們輕輕

2、的起立。師：同學(xué)們表演的小動(dòng)物真是太可愛(ài)了，在我們的音樂(lè)世界里學(xué)習(xí)過(guò)許多與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，今天，老師邀請(qǐng)了一位朋友，你們猜是誰(shuí)？生：青蛙師：有一首歌曲就是關(guān)于小青蛙的，同學(xué)們一起唱一唱。3 、齊唱小青蛙找家并隨樂(lè)律動(dòng)4 、初聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完后回答問(wèn)題（ 1） 歌曲中唱到了哪幾種小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗啃÷?、小鴨子、小烏龜、小花?（師在黑板上粘貼動(dòng)物圖片）他們?cè)诨丶医裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)這首歌曲小動(dòng)物回家5 、 再聽(tīng)音樂(lè)，歌曲中小動(dòng)物是以什么樣的姿態(tài)回家的 ?（師根據(jù)音樂(lè)畫(huà)出旋律線(xiàn)）我們一起做個(gè)小游戲，老師根據(jù)他們走路的形態(tài)畫(huà)出圖示，老師說(shuō)出小動(dòng)物的名字，你們按老師的方式讀出它們走路的形態(tài)。6 、 師：同

3、學(xué)們，小動(dòng)物回家的路上要經(jīng)過(guò)幾道關(guān)卡，要運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)才能通過(guò)，今天這節(jié)課我們就來(lái)幫助小動(dòng)物回家吧，請(qǐng)看第一關(guān)：節(jié)奏門(mén)師：伸出你的小手，我們一起敲開(kāi)這扇門(mén)“咚咚咚 ”師：誰(shuí)來(lái)讀出他的節(jié)奏 XXX現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)按節(jié)奏叫出小動(dòng)物的名字？x x xxx.x xx xx x7、現(xiàn)在我們來(lái)到了第二關(guān)：旋律河(1)這首歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句？ 4個(gè)(2)學(xué)生跟老師唱簡(jiǎn)譜加入歌詞演唱(第一遍學(xué)唱，第三遍開(kāi)始分句處理情感)觀察歌譜發(fā)生了什么變化，師生合作。(老師唱紅色區(qū)域的譜子，學(xué)生唱綠色區(qū)域的譜子。)（5） 再觀察發(fā)生了什么變化？歌譜加入聲勢(shì)動(dòng)作2/4 拍強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱（第一遍聽(tīng)音樂(lè)做聲勢(shì)動(dòng)作，第二遍邊做邊唱）8 、 師：現(xiàn)在我們來(lái)到了第三關(guān)：記號(hào)花園師：小動(dòng)物們給了我們?cè)S多的音樂(lè)記號(hào)，請(qǐng)同學(xué)