五年級(jí)上冊(cè)第三單元備課

1、五年級(jí)上冊(cè)第三單元備課人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)湖頭中心小學(xué) 婁桂琴 李雪田 董延華 劉國(guó)艷 任永竹 李紅秀單元教材分析本組教材是“說(shuō)明性文章”，編排了鯨、松鼠、新型玻璃、假如沒(méi)有灰塵4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說(shuō)明文，是以前學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的延伸與發(fā)展。本組教材的目的是：為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然，科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性；另一方面是要讓學(xué)生了解說(shuō)明的方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確的用詞，形象的表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握本單元生字新詞。 2、讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。3、讓學(xué)生了解說(shuō)明

2、的方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。4、自主學(xué)習(xí)“主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”中的優(yōu)秀篇目，激起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。學(xué)情分析1 / 26對(duì)于說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谌昙?jí)的太陽(yáng)一課中學(xué)習(xí)了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法 ，今天再來(lái)學(xué)習(xí)，就能較好地理解、把握說(shuō)明文的方法了。 單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本單元生字、新詞。2、抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并試著加以運(yùn)用。教學(xué)用具教學(xué)多媒體課時(shí)安排1、第一、二課時(shí)：?jiǎn)卧A(yù)習(xí)課。2、第三課時(shí)：精講鯨，學(xué)習(xí)主題叢書(shū)螢火蟲(chóng)、菌兒自傳。3、第四課時(shí):略讀新型玻璃假如沒(méi)有灰塵。學(xué)習(xí)主題叢書(shū)動(dòng)物帶來(lái)的高科技、細(xì)菌也可愛(ài)、枯木的妙用。4、第

3、五課時(shí)：學(xué)習(xí)松鼠，學(xué)習(xí)主題叢書(shū)蟈蟈、蝙蝠的自述。5、第六、七課時(shí)：自主學(xué)習(xí)“主題叢書(shū)”中的文章 ，鞏固本單元的所學(xué)重點(diǎn)。 6、第八課時(shí)：閱讀匯報(bào)課。7、第九、十課時(shí)：口語(yǔ)交際 習(xí)作遷移。8、第十一課時(shí)：回顧 拓展三教學(xué)流程第一、二課時(shí) 單元預(yù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：自學(xué)字詞，整體感知課文。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的生字新詞。2、在自讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知課文的主要內(nèi)容。3、檢查評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)流程：一、出示自學(xué)提示：1、學(xué)生自學(xué)生字詞；2、小組合作互相幫助共同認(rèn)讀；3、找出難理解的詞語(yǔ)和難讀懂的句子，師生共同解決； 4、通讀課文，整體感知課文內(nèi)容。二、字詞過(guò)關(guān)，檢查預(yù)習(xí)情況：1、課件

4、出示本單元的生字詞，采用多種形式讓學(xué)生朗讀，加深印象。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：師生共同就難寫(xiě)、易錯(cuò)的字進(jìn)行交流并做重點(diǎn)指導(dǎo)。例如：肺、藕、廢等。3、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。三、朗讀關(guān)1、小組成員分工朗讀課文重點(diǎn)段：教師出示小組成員朗讀分工：1、2號(hào)讀鯨1、4自然段。 3號(hào)讀松鼠1、3自然段。 4號(hào)讀新型玻璃1、5自然段。 5號(hào)讀假如沒(méi)有灰塵4、6自然段。組內(nèi)朗讀、評(píng)價(jià)。2、默讀課文，概括本單元課文的主要內(nèi)容。鯨： 松鼠： 新型玻璃： 假如沒(méi)有灰塵： 第三課時(shí) 精讀課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：鯨 主題叢書(shū)中的螢火蟲(chóng)、菌兒自傳 教學(xué)目標(biāo)：1、了解鯨的體形、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明

5、方法，進(jìn)一步理解課文。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上了解鯨的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入 出示三年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)第一段：“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。”這一段話中用了什么說(shuō)明方法呢？今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)鯨。（引入新課，直奔主題）二、自主學(xué)習(xí)提示課文在介紹鯨的時(shí)候，使用了一些說(shuō)明方法。如： 列數(shù)字、作比較。課文還使用了哪些說(shuō)明方法？找出相關(guān)的句子小組交流。三、小組匯報(bào)，交流釋疑1、出示第1段，找出本段描寫(xiě)鯨所用的說(shuō)明方法。（師隨機(jī)板書(shū)：列數(shù)字 作比較）不

6、少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。2、說(shuō)一下這樣寫(xiě)有什么好處？3、讓學(xué)生再讀課文，找一找還有哪些說(shuō)明方法并完成表格。說(shuō)明方法課文中的句子主題學(xué)習(xí)書(shū)中的句子教師小結(jié)說(shuō)明方法列數(shù)字 作比較 舉例子 打比方四、擴(kuò)展閱讀自主學(xué)習(xí)主題叢書(shū)沖浪科學(xué)中螢火蟲(chóng)、菌兒自傳一文，找出所采用的說(shuō)明方法，畫(huà)出相關(guān)的句子，繼續(xù)完成表格，小組匯報(bào)交流。五、知識(shí)遷移

7、，學(xué)以致用通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)你選擇一種物品如：蔬菜、水果、玩具或電器等，用上今天所學(xué)的說(shuō)明方法，寫(xiě)一段話。六、作業(yè)推薦閱讀叢書(shū)中的貓頭鷹第四課時(shí) 略讀提高課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：新型玻璃假如沒(méi)有灰塵 主題叢書(shū)中的動(dòng)物帶來(lái)的高科技、細(xì)菌也可愛(ài)、枯木的妙用教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解課文五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。知道灰塵的特點(diǎn)和作用。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的說(shuō)明方法。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入;老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：1、同學(xué)們你知道玻璃會(huì)報(bào)警嗎2、我們最討厭的灰塵它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有用嗎？今天就讓我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題一起學(xué)習(xí)11課新型玻璃和12課假如沒(méi)有灰塵去探索它們的奧秘吧！二、自主學(xué)習(xí)提示：1、用自己喜歡的方

8、式再讀讀這兩篇課文，劃出介紹新型玻璃和假如沒(méi)有灰塵特點(diǎn)的句子，并想想運(yùn)用的說(shuō)明方法是什么。2、完成表格，完成后先小組內(nèi)交流，再班內(nèi)展示。 名稱(chēng)特點(diǎn)作用說(shuō)明方法二、小組內(nèi)交流三、班內(nèi)交流展示四、小結(jié)并講解新的說(shuō)明方法下定義 作假設(shè) 五、自主閱讀1、閱讀主題叢書(shū)中動(dòng)物帶來(lái)的高科技、細(xì)菌也可愛(ài)、枯木的妙用的文章。繼續(xù)完成表格。2、小組交流、班內(nèi)展示第五課時(shí) 讀寫(xiě)結(jié)合課學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)松鼠，學(xué)習(xí)主題叢書(shū)蟈蟈、蝙蝠的自述。教學(xué)目標(biāo)：、展示主題叢書(shū)精彩內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。、抓住課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法。教學(xué)流程：。一、 導(dǎo)入鯨作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方所寫(xiě)到的句子或段落有

9、 ，從中我們感受到 。 二、自主學(xué)習(xí)提示松鼠作者又是從松鼠的哪些特征向我們介紹了松鼠的呢？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，畫(huà)出有關(guān)的句子并做上批注。 三、小組合作探究 1、松鼠是通過(guò)生動(dòng)傳神的描寫(xiě)介紹了松鼠的 ，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2、作者運(yùn)用的說(shuō)明方法是哪些？四、全班交流。五、拓展閱讀，升華情感1、品讀主題叢書(shū)-沖浪科學(xué)中的蟈蟈、蝙蝠的自述兩篇文章。2、思考：我從 中感受到了 。這句話采用了 的說(shuō)明方法。六、學(xué)以致用，知識(shí)遷移以“鯨的自述”為內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。第六、七課時(shí) 沖浪科學(xué)閱讀拓展課學(xué)習(xí)內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)主題叢書(shū)中的其他文章。教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂書(shū)籍，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)

10、習(xí)的興趣.2、通過(guò)閱讀分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂書(shū)籍，流暢地表達(dá)，學(xué)會(huì)說(shuō)明方文的表達(dá)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了說(shuō)明文常用的表達(dá)方法，同時(shí)也了解了一些有趣的科學(xué)知識(shí)，今天我們運(yùn)用以前的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)閱讀主題叢書(shū)中的其他文章。二、自主學(xué)習(xí)提示、用你自己喜歡的方式閱讀文章，通過(guò)閱讀你知道了什么？、你學(xué)會(huì)了什么說(shuō)明方法？并畫(huà)出有關(guān)的句子在旁邊做批注。三、學(xué)生自由閱讀。第八課時(shí) 閱讀匯報(bào)課學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查學(xué)生主題叢書(shū)的閱讀情況教學(xué)目標(biāo)1、以豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的興趣。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入同學(xué)們通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)主題叢書(shū)，一定

11、了解了更多的探索科學(xué)的奧秘吧！那我們就用下面句式來(lái)談一談你喜歡的文章好嗎？二、閱讀交流匯報(bào)1、必答題：（以小組為單位，用以下格式，談一談你從主題叢書(shū)中了解到的知識(shí)）我從（ ）文章中，感受到了（ ）。文章運(yùn)用 的說(shuō)明方法有（ ）。我從（ ）小動(dòng)物身上，看到了（ ）。運(yùn)用的說(shuō)明方法有（ ）。2、交流展示自己最感興趣的文章，可以采用自己喜歡的表演方式進(jìn)行展示。第九、十課時(shí) 口語(yǔ)交際 習(xí)作遷移學(xué)習(xí)內(nèi)容：口語(yǔ)交際、習(xí)作三【教材簡(jiǎn)析】這次口語(yǔ)交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷(xiāo)員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷(xiāo)商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷(xiāo)的方法，在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)

12、生以商品推銷(xiāo)的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。而本次習(xí)作是圍繞本組專(zhuān)題設(shè)計(jì)的，在閱讀了篇說(shuō)明文之后，讓學(xué)生也來(lái)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)明文，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。、運(yùn)用本組課文及語(yǔ)文主題叢書(shū)中學(xué)到的說(shuō)明方法介紹一種物品，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等能力。通過(guò)習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文及語(yǔ)文主題叢書(shū)中學(xué)到的說(shuō)明方法介紹一種

13、物品。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)寫(xiě)說(shuō)明文，將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣?！菊n前準(zhǔn)備】、搜集一些有關(guān)商品推銷(xiāo)的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)。、每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的并通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。、準(zhǔn)備一段推銷(xiāo)商品的錄像片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、生活中，或者在電視中，你有沒(méi)有看到過(guò)推銷(xiāo)員？你知道推銷(xiāo)員是怎樣推銷(xiāo)產(chǎn)品嗎？、播放一段推銷(xiāo)商品的錄像片，邊看邊想：推銷(xiāo)商品時(shí)要注意什么問(wèn)題？、

14、討論交流明確：推銷(xiāo)商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動(dòng)，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。典型引路，啟迪思維，明確推銷(xiāo)的要點(diǎn)。二、分組合作，精心準(zhǔn)備、剛才我們看了推銷(xiāo)員推銷(xiāo)產(chǎn)品的精彩場(chǎng)面，明白做個(gè)出色的推銷(xiāo)員真不容易。今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷(xiāo)員”。、要想讓大家喜歡你的“商品”，可不那么容易。下面我們精心準(zhǔn)備一下，怎樣把自己的“商品”快速地推銷(xiāo)出去，讓大家都喜歡上你的“商品”。為了提高推銷(xiāo)質(zhì)量，我們可以小組合作推銷(xiāo)一種商品。熟悉“商品”：對(duì)你的

15、“商品”進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價(jià)格，做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)和向別人詢(xún)問(wèn)，得到真實(shí)的情況。找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方。給商品設(shè)計(jì)精彩的廣告語(yǔ)，制作廣告牌。面對(duì)“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語(yǔ)氣，怎樣的語(yǔ)言推銷(xiāo)你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。三、模擬情境，推銷(xiāo)“商品”、組內(nèi)模擬推銷(xiāo)：在小組中試著推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷(xiāo)產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議，合理采納。、組際比賽推銷(xiāo)：每組選出最優(yōu)秀的“推銷(xiāo)員”，推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品?！邦櫩汀闭J(rèn)真聆聽(tīng)“推銷(xiāo)員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。耐心、

16、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，進(jìn)行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。四、評(píng)比“最佳”，體驗(yàn)快樂(lè)、全班評(píng)議，指出每一小組的優(yōu)點(diǎn)及不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每小組輪流上臺(tái)推銷(xiāo)表演，對(duì)顧客。、評(píng)選“最佳推銷(xiāo)員”、“最佳推銷(xiāo)組”、“最佳創(chuàng)意廣告語(yǔ)”、“最佳創(chuàng)意廣告牌”和“榮譽(yù)顧客”等。以評(píng)促學(xué)，激發(fā)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。第二課時(shí) 習(xí)作遷移一、審題，確定習(xí)作內(nèi)容、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。、確定習(xí)作內(nèi)容。二、作文指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文、回憶一下什么叫說(shuō)明文。（結(jié)合本組課文及語(yǔ)文叢書(shū)中讀到的說(shuō)明文）。、結(jié)合本組課文及語(yǔ)文叢書(shū)中讀到的說(shuō)明文想一想寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些？三、選

17、擇物品，分組討論、根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組：如，介紹蔬菜為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組、交流課前收集到的物品相關(guān)資料，討論交流從哪些方面進(jìn)行介紹：（如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。）、為了讓人家了解你喜愛(ài)的物品，想一想按照什么順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流：抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。、回憶平時(shí)積累的關(guān)

18、于這種物品的好詞好句好段，并鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)運(yùn)用，但不要大量抄錄。四、自主習(xí)作，教師指導(dǎo)、自行思考，確定大致的寫(xiě)作思路。、動(dòng)筆寫(xiě)作，要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。、自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序?qū)懀乔‘?dāng)運(yùn)用說(shuō)明的方法。五、小組評(píng)議，再改評(píng)賞、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。、全班交流講評(píng)：讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。、再次修改習(xí)作。、習(xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。（習(xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒，又提供有針對(duì)性的幫助指導(dǎo)，從而切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)

19、作水平。）第十一課時(shí) 回顧、拓展三學(xué)習(xí)內(nèi)容： 回顧、拓展三【教材簡(jiǎn)析】圍繞本組課文的主題，“交流平臺(tái)”設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容，一是交流自己通過(guò)閱讀說(shuō)明性文章增長(zhǎng)的知識(shí)；二是用單元小結(jié)列表格的方式總結(jié)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，并進(jìn)行交流?！叭辗e月累”則安排了一首詩(shī)歌四時(shí)之風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受四季的特點(diǎn)?！罢n外書(shū)屋”向同學(xué)們推薦了中外許多著名的科普名著，有外國(guó)的，如蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的森林報(bào)，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的昆蟲(chóng)記，美國(guó)著名的人文主義文學(xué)大師亨德里克威廉房龍的地球的故事，蘇聯(lián)作家伊林的十萬(wàn)個(gè)為什么；我國(guó)高士其的細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記，李四光的穿過(guò)地平線，賈蘭坡的爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦?lái)等科普名著。這樣的編

20、排，旨在引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，豐富知識(shí)，感悟“基本的說(shuō)明方法”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。、推薦好書(shū)森林報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生課外書(shū)的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格。鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)閱讀或進(jìn)書(shū)店購(gòu)買(mǎi)森林報(bào)等科普名著，并把自己喜愛(ài)的科普讀物帶來(lái)與同學(xué)共享?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用表格式總結(jié)基本的說(shuō)明方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在課外閱讀中感悟基本的說(shuō)明方法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、交流平臺(tái)、日積月累（一） 談話導(dǎo)入，自行填寫(xiě)、本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧！這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說(shuō)明的方法，你能填寫(xiě)一下這張表格嗎？（課文

21、中涉及到的盡可能都填上。）除了這四種方法，還有沒(méi)有其他好的說(shuō)明方法？試著填一填：說(shuō)明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方、小組合作，全班交流：教師要將教學(xué)的重點(diǎn)放在總結(jié)說(shuō)明文的說(shuō)明方法上，在學(xué)生交流完上面的表格之后，再組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，按照書(shū)上提供的表格形式自己制表填寫(xiě)。采用小組合作、全班交流的方式，讓學(xué)生把自己的收獲進(jìn)行發(fā)布，使學(xué)生的認(rèn)知得以強(qiáng)化，思維得以發(fā)展。(二) 閱讀小詩(shī)，感悟特點(diǎn)、讀讀日積月累中的四時(shí)之風(fēng)這首小詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞查查字典。、這首小詩(shī)向我們展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？和你的同桌說(shuō)說(shuō)。（教師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)生只要能大概知道詩(shī)句的意思即可。）、四時(shí)之風(fēng)各有什么特點(diǎn)？、你

22、還知道描寫(xiě)四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎？向大家推薦推薦。、練習(xí)朗讀，并熟讀成誦。二、課外書(shū)屋（一） 默讀“課外書(shū)屋”的介紹，明確閱讀要求推薦閱讀，交流共享：、你喜歡森林報(bào)嗎？挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把它寫(xiě)得形象生動(dòng)的。、除了森林報(bào)，你還閱讀了哪些科普文章？主題叢書(shū)中閱讀學(xué)習(xí)的文章說(shuō)一說(shuō)。（二） 建立班級(jí)科普讀書(shū)角，開(kāi)展科普閱讀活動(dòng)、向?qū)W生推薦類(lèi)似的科普性、說(shuō)明性讀物，引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)上去搜索，讓學(xué)生去閱讀，并利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，使學(xué)生進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)，了解作者如何觀察、探究、說(shuō)明事物的特性。、建立一個(gè)科普讀物圖書(shū)角，舉辦課外閱讀活動(dòng)，在閱讀實(shí)踐中感悟基本的說(shuō)明方法。為

23、學(xué)生的科普閱讀創(chuàng)設(shè)條件，提高學(xué)生閱讀的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，有意義、有樂(lè)趣地學(xué)習(xí)?！举Y料鏈接】森林報(bào)：蘇聯(lián)著名兒童科普作家維。比安基的代表作。著者以其擅長(zhǎng)描寫(xiě)動(dòng)植物生活的藝術(shù)才能，用輕快的筆調(diào)，采用報(bào)刊形式，按春、夏、秋、冬四季個(gè)月，有層次、有類(lèi)別地報(bào)道森林中的新聞，森林中愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林中的英雄和強(qiáng)盜，將動(dòng)植物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。著者還告訴了孩子們應(yīng)如何去觀察大自然、如何去比較、思考和研究大自然的方法。原著初版于年，連續(xù)再版次。高士其：（），中國(guó)著名科普作家。生于福建省福州市，歲從北京清華留美預(yù)備學(xué)校畢業(yè)，先后就讀于美國(guó)威斯康幸大學(xué)和芝加哥大學(xué)，不幸的是，在一次實(shí)驗(yàn)中他感染了甲型腦炎病毒，逐漸全身癱瘓。此后數(shù)十年間，盡管他“被損害人類(lèi)健康的魔鬼囚禁在椅子上“，但依然向人們奉獻(xiàn)了數(shù)百萬(wàn)字精美的科普文藝作品。從歲到歲，高士其在年殘疾生涯里著述數(shù)百萬(wàn)字。他說(shuō)，他愿化作知識(shí)海洋中的一片微波、一朵浪花、一絲春風(fēng)，和大家一起揚(yáng)起科學(xué)的風(fēng)帆，同舟共濟(jì)，全速前進(jìn)！他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。自年后，他寫(xiě)了大約萬(wàn)字的科學(xué)小品和科普論文，創(chuàng)作了數(shù)達(dá)余行的科學(xué)詩(shī)，著書(shū)本。其主要作品有：揭穿小人國(guó)的秘密、生命的