部編二年級語文下冊教學計劃及教學進度

1、山下小學二年級語文下冊教學工作計劃及教學進度張慧珊 一、指導思想。義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊以 全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。二、學生情況分析。二年級現(xiàn)有學生24 人，其中男生13 人，女生11 人。班上成績偏中下。優(yōu)秀的孩子較突出，這學期利用空余時間培優(yōu)，讓孩子學習更全面。但是依然幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量

2、少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。對這部分同學這學期會進行補差計劃。相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。三、教材分析本冊教材安排課文25 篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第14課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和 熱愛春天有關；第57課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字 14課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第 811課為“童話篇”，意 在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第1214課為“道理篇”意在培養(yǎng)學生遇到問題 要開動腦筋思考解決問題的辦法；第 1518課為“自然科技篇”，意在讓學生 關注科學，從而愛科學，

3、學科學；第 1922課為“故事篇”意在讓學生學習優(yōu) 秀品質(zhì)，感悟其中的道理；2124課為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)， 感悟做人的道理；第2325課為“歷史篇”意在讓學生了解歷史故事，感悟祖 先創(chuàng)造文明的道理。四、教學目標。1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400 個字，會寫300 個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端

4、正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。4 、 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。5 、提高閱讀能力，提高寫話水平。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。五、教學措施。（一 ）教學內(nèi)容方面。

5、1、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下， 使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。3、 重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀4、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通

6、過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中，對于所提出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學生的興趣。與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、 同學交流自己的見解、閱讀的感受。5、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng) 設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與 到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同

7、時關注交流的狀態(tài)，對交際 的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。止匕外，還要多鼓勵學生在日常生 活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。（二）學習習慣方法指導1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力， 發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習” 等形式，以達到與教學的同步進行。3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學 生的興趣。4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。六、教學進度安排周次時間教學內(nèi)容課時安 排12.26

8、3.21、古詩一首村居詠柳2、找旌623.5-3.93、開滿鮮花的小路4、鄧小平爺爺植樹口語交際：注意說話的語氣833.12-3.16語文園地一快樂讀書吧1雷鋒叔叔，你在哪里6、千人糕843.19-3.237、一匹出色的馬語文園地二識字1、神州謠853.26-3.302、傳統(tǒng)節(jié)日3、 “貝”的故事4、中國美食864.24.6口語交際：長大以后做什么 語文園地三88彩色的夢74.94.139、楓樹上的喜鵲10、沙灘上的童話11、我世-只小蟲子884.164.20語文園地四 期中復習894.234.2712、寓言二則報苗助長亡羊補牢813、畫楊桃104.305.414、小馬過河口語交際：圖書借閱公約 口 語文園地五8115.7-5.1115、古詩一首曉出凈慈寺送林子方絕句816、雷雨125.145.1817、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多 語文園地六8135.21-5.2519、大象的耳朵20、蜘蛛開店8145.286.