參與民主生活說課稿

1、參與民主生活說課稿參與民主生活說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我是第 號說課選手，我今天說課的題目是參與民 主生活。下面，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難 點、說教學方法、說教學過程、說教學反思七個方面進行說課。第一、說教材參與民主生活是統(tǒng)編教材九年級道德與法治上冊第二單 元第三課的第二框的內(nèi)容，是第三課的最終落腳點，起著銜接前后教 材內(nèi)容的作用，具有承前啟后的地位。通過第一框生活在民主國家的學習，學生了解了我國民主發(fā) 展歷程，知道中國特色社會主義民主是一種新型的民主。 而本框承接 上一框，在了解我國作為社會主義國家，確認人民當家作主的政治地 位的基礎(chǔ)上，認識公民參與國家事

2、務是實現(xiàn)其民主權(quán)利的必要途徑， 引導學生充分發(fā)揮主人翁精神，積極參與民主生活，幫助學生認識參 與民主生活不僅僅是要發(fā)表自己的看法、 主張權(quán)利，更重要的是按照 憲法原則和精神積極參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，為下一課學習建設(shè)法治中國作了較好的鋪墊。第二、說學情我們所面對的是偏遠農(nóng)村的學生， 他們大多數(shù)基礎(chǔ)比較差，社會 經(jīng)驗少，基本上沒有參加過社會實踐活動。 雖然學生在第一課時對民 主的認識和理解已經(jīng)有了基礎(chǔ)理論知識的鋪墊，再加上他們又都是未 成年人，還沒有選舉權(quán)，缺少參與民主政治生活的直接經(jīng)驗， 對于如 何參與民主生活接觸、了解的少之又少。而作為當代的中學生，總有 一天要邁入社會，參與到國家

3、的民主生活當中來。 因此，引導學生積 極主動參與民主生活，培育民主意識，行使民主權(quán)利，引領(lǐng)學生做負 責任的好公民非常重要。第三、說教學目標新課標指出，教學目標包括情感態(tài)度與價值觀目標、 知識目標和 能力目標三方面，而這三維目標又是緊密聯(lián)系的一個有機整體， 學生 學會知識，培養(yǎng)能力的同時，要形成正確的價值觀。這告訴我們，在 教學中應以知識與能力為主線，滲透情感態(tài)度與價值觀，并把三者充 分體現(xiàn)在教學中。借此，我將三維目標進行整合，依據(jù)課程標準、 青少年法制教育大綱和黨的十九大精神，以及本框內(nèi)容的特點確 定以下教學目標：情感態(tài)度與價值觀目標：自覺參與民主生活，增強社會責任感和 主人翁意識；增加熱愛社

4、會主義民主的情感，逐步形成尊重、寬容、 批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。知識目標：知道行使民主權(quán)利的意義和做法，知道增強民主意識 的意義和做法。能力目標：通過參與民主生活，增強分析判斷能力；能夠以理性、 公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高參與民主生 活水平。第四、說重難點依據(jù)以上對教材地位和作用，以及學情的分析，結(jié)合本節(jié)課的教學目標，本著課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學重 點和難點：教學重點：公民參與政治生活的途徑。教學難點：公民增強民主意識的原因和方法。第五、說教學方法首先，教法方面：本節(jié)課我主要采取學生自主學習和合作探究的教學方法， 讓學生 真正參與活動，培養(yǎng)學生將課堂

5、教學和自己的行動結(jié)合起來， 充分引 導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象， 注重學生的心理狀況，從而達 到最佳的教學效果?；诒究虻奶攸c，我主要采取以下教學方法：1、自主學習法：讓學生自學教材內(nèi)容，完成教師出示的自主學 習方案，并自主進行知識梳理。2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情境材料等活動形式獲取知 識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學 生的自學能力、思維能力和活動組織能力。3、小組討論法：組織學生進行分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作的精神。在教學過程中，我采用了多媒體進行輔助教學，以直觀呈現(xiàn)教學 素材，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率

6、。其次，學法方面：在學法指導上，我強調(diào)以教師的引導和學生的參與為主， 設(shè)置自 主學習和活動探究讓學生參與其中， 使學生成為真正主人，從而掌握 有效的學習方法，培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力， 達到預期的教學目標。第六、說教學過程教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程， 是教師和學生間 互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。對本節(jié)課的教學，我以認知發(fā) 展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動為呈現(xiàn)形式，恰當運用多媒體 與學科整合，著眼學生發(fā)展，使其在活動中學習、體驗和發(fā)展?；谝陨咸攸c，我的教學過程一共設(shè)計了七個環(huán)節(jié)：（一）、目標定位：（設(shè)計意圖：展示教學目標能夠引導教學方向，使學生明確本節(jié)

7、 課的學習任務，激發(fā)學生學習動力。）教師用多媒體展示本節(jié)課教學目標， 要求學生認真閱讀，明確本 節(jié)課的學習任務。（二）、自主學習方案：（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學生的自主學習能力和總結(jié)能力， 增強學生學習自信心，并在梳理知識的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系， 為以下 教學環(huán)節(jié)打下知識基礎(chǔ)。）首先教師用多媒體出示自主學習問題：1、如何正確認識公民參與民主生活？2、我國公民參與政治生活的主要途徑有哪些 ？3、民主選舉的形式及要求分別是什么?4、民主決策的要求有哪些？其制度保障有哪些？5、民主監(jiān)督有何重要意義？6、為什么要增強公民的民主意識？7、公民應如何參與民主生活？8、怎樣增強民主意識？要求學生自學教材完成

8、，并回答問題。教師結(jié)合學生對問題的回答情況進行簡單評價， 并引導學生進行 知識梳理。（三）、合作探究活動（本環(huán)節(jié)一共安排三個探究活動，主要考察學生的知識運用能力，培養(yǎng)學生的探究能力和團隊合作精神。）活動一：“投誰一票”（設(shè)計意圖：本活動通過引導學生討論分析投票動機， 幫助學生 把所學的知識運用于實際生活中，增強學生的權(quán)利意識。）1、教師請5名學生演示教材39頁中同學們對投票的想法。2、出示問題：你同意剛剛這幾個同學的說法嗎？說說你的理由， 與同學討論交流。3、學生以小組為單位進行探究討論、交流。在交流的過程中，體會哪種投票選舉依據(jù)是對自己“神圣一票”的尊重，依據(jù)哪些標準 選舉出來的代表或者公職

9、人員，更能代表大家的利益，反映大家的心 聲。4、小組派代表展示本組討論結(jié)果，相互交流。5、教師評價總結(jié)。活動二：學生社團的民主管理（教材第41頁“探究與分享”）（設(shè)計意圖：本活動從學生的學校生活入手，以學生社團民主管 理中常出現(xiàn)的沖突為情境，培養(yǎng)學生在現(xiàn)實情境中解決問題的能力和 合作探究能力，幫助學生把書本知識回歸生活，使學生明確現(xiàn)實生活 中“用權(quán)”渠道。）1、教師用多媒體呈現(xiàn)教材中的四個情境，讓學生寫出自己當時 的感受和行為選擇，在小組中交流。2、學生以小組為單位思考：在不同的情境下用什么方式面對分 歧、沖突和批評，才有利于社團活動的開展和管理？3、小組代表展示本小組的討論結(jié)果。4、教師評價

10、總結(jié)：民主意識中的權(quán)利意識、主體意識、平等意 識、參與意識、法治意識都是在民主實踐的過程中不斷建立起來的。活動三：如何對待謠言（設(shè)計意圖：本活動引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，討論 分析出本小組的看法，增強學生分析判斷能力，提高學生是非觀，幫 助學生建立學科的民主態(tài)度。）1、用多媒體展示人們對謠言的看法。2、思考問題：你是否同意這些人的觀點？說說你的理由。3、學生獨立思考，然后在小組內(nèi)進行交流，完成上面的問題,并展示出來。4、教師評價總結(jié)：自覺遵守法律和道德，對謠言應保持理性、負責任的態(tài)度，應當辨別真?zhèn)沃笤僮鰶Q定。（四）、課堂小結(jié)：（本環(huán)節(jié)主要讓學生暢所欲言，說一說自己這節(jié)課的收獲，培養(yǎng)

11、學生語音組織能力和問題總結(jié)能力。）（五）、課堂檢測：（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)目的是檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握和運用情況。）課時練中的“基礎(chǔ)達標”，學生獨立完成，同桌間互評（六）、作業(yè)布置（設(shè)計意圖：以作業(yè)的鞏固和發(fā)展為出發(fā)點，讓學生完成課時練 中的“能力提升”，及時反饋教學，鞏固提高。）課時練中的“能力提升”（七）、板書設(shè)計（我采用的是提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教 材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。）參與民主生活r正確認識公民參與民主生活行使民主權(quán)利-I參與民主生活的途徑r增強民主意識的原因增強民主意識參與民主生活，對公民提出的要求增強民主意識的要求第七、說教學反思本節(jié)課內(nèi)容有條理，主要讓學生了解行使民主權(quán)利