信息組織考試簡(jiǎn)答題.doc

1、信息組織考試簡(jiǎn)答題1以形式特征形成檢索工具的類型和檢索特點(diǎn) 1文獻(xiàn)目錄：以文獻(xiàn)單元為對(duì)象，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的濃縮、壓縮與整序?yàn)橛脩籼峁┹^為全面的用戶信息。2索引：以文獻(xiàn)單元或信息內(nèi)容為揭示對(duì)象的檢索工具，可為用戶提供某一內(nèi)容的查找線索，其揭示能深入到文獻(xiàn)所包含的信息單元。3機(jī)讀數(shù)據(jù)庫(kù):以文獻(xiàn)資為對(duì)象的機(jī)讀記錄的有組織集合。4：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎：以網(wǎng)絡(luò)信息資為對(duì)象的檢索工具。2、8句式轉(zhuǎn)換的方法及輪排索引的作用 句式轉(zhuǎn)換的方法有：1）輪排轉(zhuǎn)換，將檢索語(yǔ)句中每個(gè)有意義的詞依次排在檢索入口，其他詞在保持相對(duì)位置的情況下移動(dòng)。2）鏈?zhǔn)睫D(zhuǎn)換，以逐次折卸句子鏈環(huán)的方法，將每個(gè)有檢索意義的的詞語(yǔ)依次排在檢索入口。3）

2、分析p 轉(zhuǎn)換，在一個(gè)檢索詞句中，每次抽取少量的詞組配成標(biāo)題，依次把每個(gè)有檢索意義的詞排在檢索位置上。輪排索引的作用：1增加檢索入口，用戶可以從詞素角度出發(fā)對(duì)敘詞進(jìn)行查找。2根據(jù)輪排索引按詞素集中敘詞的特點(diǎn)，幫助使用者選擇最適合使用的敘詞。3編表時(shí)可以利用其詞面呈族的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，進(jìn)行詞間關(guān)系處理。2詞匯控制方法 答：1）同義控制，是對(duì)字面形式不同而含義相同的詞進(jìn)行控制，使檢索系統(tǒng)中一個(gè)概念只有一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)。2）詞義控制，是對(duì)同形異義詞和語(yǔ)義含糊的詞進(jìn)行控制，使詞義明確，一個(gè)詞語(yǔ)只表示一個(gè)概念，以控制一詞多義現(xiàn)象。3）詞間關(guān)系控制，是揭示詞匯之間的等級(jí)、等同、相關(guān)關(guān)系，使之成為語(yǔ)義相

3、關(guān)的系統(tǒng)。2概念內(nèi)涵與外延的關(guān)系 概念內(nèi)涵與外延是一種反比關(guān)系：一個(gè)概念內(nèi)涵越淺，符合其含義的概念對(duì)象就越廣，反之概念的內(nèi)涵越深，符合其含義的概念對(duì)象就越少。3元數(shù)據(jù)的總體結(jié)構(gòu) 元數(shù)據(jù)是關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)。信息描述記錄就是與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化描述的結(jié)果，其作用是以元數(shù)據(jù)為中介，對(duì)信息資各元素進(jìn)行修改、組織或檢索等各種操作，包括識(shí)別、定位、檢索、選擇。5文獻(xiàn)分類法類目之間有哪些關(guān)系 1)從屬關(guān)系，即類目體系中一個(gè)類與其直接區(qū)分出來(lái)的子類之間的關(guān)系；2)并列關(guān)系，是類目體系中同位類之間構(gòu)成的關(guān)系；3)交替關(guān)系，是指交替類目與相應(yīng)的使用類目之間形成的關(guān)系；4)相關(guān)關(guān)系，是指類目之間除從屬、并列、交替等關(guān)系

4、之外其他聯(lián)系； 5引用次序在分類體系建立中有什么作用？ 引用次序在分類體系建立的作用是： 1）決定著類目體系的展開方式與類目體系的結(jié)構(gòu)，可以直接影響分類體系的性能； 2）引用次序決定選擇何種標(biāo)準(zhǔn)建立體系及其先后次序，因而決定著按什么方式集中信息資； 3）決定著為用戶提供何種檢索途徑，它與分類法的適用性有著密切關(guān)系。7分類標(biāo)引的基本規(guī)則有哪些 （1）按學(xué)科屬性原則（2）專指性原則 (3)實(shí)用性原則（4）系統(tǒng)性與邏輯性原則（5）不能單憑題名或篇名的含苞欲放義歸類， 文獻(xiàn)分類的專指原則 7文獻(xiàn)分類標(biāo)引必須符合專指的要求。即將文獻(xiàn)分入恰如其分的類，而不能分入范圍大于或小于文獻(xiàn)實(shí)際內(nèi)容的類目；要區(qū)分總論

5、與專論，不要將專論性的文獻(xiàn)歸入總論類；還要區(qū)分是闡述一般原理的，還是闡述具體問(wèn)題的，不要把研究具體問(wèn)題的文獻(xiàn)歸入闡述一般原理的類； 8漢語(yǔ)主詞表中詞間關(guān)系的符號(hào) 1）等同關(guān)系用“用”（Y）“代”（D）兩個(gè)符號(hào)表示； 2）等級(jí)關(guān)系用“屬”（S）、“分”（F）、“族”（Z）三種符號(hào)表示， 3）相關(guān)關(guān)系用“參”（C）表示。8漢語(yǔ)主詞表中敘詞字順表與詞族索引在排列方面的區(qū)別 詞族索引的排列：同族詞按族首詞字順排，族首詞以下的詞在族首詞下按字順排。8漢語(yǔ)主題詞表中非敘詞的作用； 1）在敘詞表中作為入口詞，引向正式敘詞； 2）在語(yǔ)義網(wǎng)條件下，可以與自然語(yǔ)言系統(tǒng)連接。8分類法與主題法在學(xué)科系統(tǒng)性與專指性上哪

6、個(gè)更好 分類法系統(tǒng)性好，主題法專指性好 8概念組配與字面組配的區(qū)別 （1）兩者的本質(zhì)不同，前者重在拆義，后者在于拆詞。它是利用構(gòu)詞法進(jìn)行詞的分拆與組合。概念組配本質(zhì)是在概念分析p 的基礎(chǔ)上進(jìn)行概念的綜合；如“經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)”字面組配是經(jīng)濟(jì)+倫理學(xué)；概念組配是經(jīng)濟(jì)學(xué)+倫理學(xué)等。（2）兩者的詞匯單元不同。字面組配一般采用單元詞,它是不能再分的詞匯單元，而敘詞則以表達(dá)事物的基本概念為基礎(chǔ)進(jìn)行組配的。如“雪崩二極管”，在單元詞法中須分解為“雪崩”、“二極管”，敘詞法中“雪崩二極管”可作為詞組保留 8先組式與后組式信息組織工具 先組式指在編表時(shí)標(biāo)識(shí)已經(jīng)確定，不能在標(biāo)引或檢索時(shí)改變標(biāo)識(shí)，這類工具主要有等級(jí)體系

7、分類法、標(biāo)題法等；后組式是指標(biāo)識(shí)在編表時(shí)是非固定的，在標(biāo)引或檢索時(shí)組配表達(dá)一個(gè)主題，如敘詞法、單元詞法、【關(guān)鍵詞】：p 法、分面組配分類法等。8敘詞法的優(yōu)點(diǎn)與局限 敘詞法的優(yōu)點(diǎn)： 1）結(jié)構(gòu)完備，詞匯控制嚴(yán)格；采用概念組配，避免了字面組配帶來(lái)的一些誤差，保證了組配語(yǔ)義的準(zhǔn)確性；設(shè)置了完善的參照系統(tǒng)，同時(shí)使用多種方法顯示概念間的關(guān)系，有利于提高查全率與查準(zhǔn)率。敘詞法的缺點(diǎn)是：由于詞匯控制嚴(yán)格，詞表編制和管理的要求高，編制和管理成本高；文獻(xiàn)標(biāo)引需要在概念分析p 的基礎(chǔ)上進(jìn)行，增加了標(biāo)引的難度。8敘詞法吸取其他檢索語(yǔ)言那些技術(shù) 1敘詞法吸取了元詞法的組配技術(shù)，把元詞法的字面組配和反記法發(fā)展為概念組配與

8、倒排檔；2它也吸取了體系分類法的學(xué)科分類和等級(jí)結(jié)構(gòu)的方法，編制了范疇索引、詞匯索引和詞匯分類表；3同時(shí)它廣泛吸取了先組式標(biāo)題和參照方法、【關(guān)鍵詞】：p 法的輪排技術(shù)、分面分類法的分面技術(shù)等，使之成為最具優(yōu)勢(shì)的檢索語(yǔ)言。8敘詞與【關(guān)鍵詞】：p 及單元詞在詞組配方面最主要區(qū)別 敘詞組配在標(biāo)引資時(shí)進(jìn)行，組配結(jié)果是一個(gè)與資主題相符合的主題詞串； 單元詞與【關(guān)鍵詞】：p 組配只能在檢索時(shí)組配成表達(dá)檢索主題的詞串，而且【關(guān)鍵詞】：p 只能進(jìn)行邏輯 組配。8主題法的主要特征 直接以語(yǔ)詞作為檢索標(biāo)識(shí)， 以字順作為主要的檢索途徑；以特定的事物、問(wèn)題、現(xiàn)象、主題為中心集中信息資；通過(guò)參照系統(tǒng)等方式揭示主題詞之間的

9、關(guān)系； 8主體法的類型 主題法的類型主要有標(biāo)題法、元詞法、敘詞法、【關(guān)鍵詞】：p 法等 1)標(biāo)題法：以標(biāo)題詞作為主題標(biāo)識(shí)，以詞表預(yù)先確定的組配方式標(biāo)引和檢索的主題法。2）元詞法：以元詞作為主題標(biāo)識(shí)用字面組配方式表達(dá)信息資主題的主題法。3）敘詞法）：從自然語(yǔ)言中精選出來(lái)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格處理，作為文獻(xiàn)主題標(biāo)識(shí)通過(guò)概念組配方式表達(dá)文獻(xiàn)主題的主題法。4）【關(guān)鍵詞】：p 法：以自然語(yǔ)言中未經(jīng)控制或經(jīng)少量控制的語(yǔ)句為文獻(xiàn)主題標(biāo)識(shí)，通過(guò)【關(guān)鍵詞】：p 輪排轉(zhuǎn)換等方式揭示文獻(xiàn)主題的主題法。10主題標(biāo)引的概念轉(zhuǎn)換方式和原則 （1）主題概念的轉(zhuǎn)換有兩種方式，一種是直接轉(zhuǎn)換，即直接用敘詞表的一個(gè)敘詞來(lái)表達(dá)，一種是分解轉(zhuǎn)換

10、，即需要用敘詞表中的幾個(gè)敘詞組配表達(dá)，著涉及到對(duì)主題概念的分解轉(zhuǎn)換的問(wèn)題；直接轉(zhuǎn)換如“鄉(xiāng)村教育”用“農(nóng)村教育”，分解轉(zhuǎn)換如“兒童圖書館設(shè)備”分解成“兒童圖書館”+ “圖書館設(shè)備”。2）主題概念分解轉(zhuǎn)換的規(guī)則是：必須進(jìn)行概念分解,避免字面分拆；必須根據(jù)概念內(nèi)涵析出最專指的分解 形式。如眼科學(xué)史用眼科學(xué)+醫(yī)學(xué)史,不能用眼科學(xué)+科學(xué)史來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)換，因?yàn)榭茖W(xué)史概念不是專指概念。10主題標(biāo)引的概念轉(zhuǎn)換有哪些基本的方式和規(guī)則 主題概念的轉(zhuǎn)換有兩種方式，一種是直接轉(zhuǎn)換，即直接用敘詞表的一個(gè)敘詞來(lái)表達(dá)，一種是分解轉(zhuǎn)換，即需要用敘詞表中的幾個(gè)敘詞組配表達(dá)，著涉及到對(duì)主題概念的分解轉(zhuǎn)換的問(wèn)題；直接轉(zhuǎn)換如“鄉(xiāng)村教育”用

11、“農(nóng)村教育”，分解轉(zhuǎn)換如“兒童圖書館設(shè)備”分解成“兒童圖書館”+ “圖書館設(shè)備”。10主題標(biāo)引的基本規(guī)則 主題標(biāo)引基本規(guī)則包括查詞規(guī)則和組配規(guī)則： 查詞規(guī)則：1）采用正式敘詞標(biāo)引2）采用最專指的敘詞標(biāo)引3)組配標(biāo)引4）上位敘詞標(biāo)引5）靠詞標(biāo)引6）増?jiān)~標(biāo)引7）自由詞標(biāo)引8） 組配規(guī)則：1）敘詞組配必須是概念組配2）優(yōu)先采用交叉組配，只有在不能用相關(guān)敘詞進(jìn)行交叉組配時(shí)，才選用限定組配。3）組配不能越級(jí)進(jìn)行4）組配必須選用與文獻(xiàn)主題關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞進(jìn)行。5）組配結(jié)果應(yīng)有單義性6）對(duì)并列多主題文獻(xiàn)進(jìn)行分組標(biāo)引7）按照規(guī)定的次序確定標(biāo)題8）控制好標(biāo)題的級(jí)別和數(shù)量 10主題標(biāo)引的組配規(guī)則 1）敘詞組配必須是概念組配2）優(yōu)先采用交叉組配，只有在不能用相關(guān)敘詞進(jìn)行交叉組配時(shí)，才選用限定組配。3）組配不能越級(jí)進(jìn)行4）組配必須選用與文獻(xiàn)主題關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞進(jìn)行。5）組配結(jié)果應(yīng)有單義性6）對(duì)并列多主題文獻(xiàn)進(jìn)行分組標(biāo)引7）按照規(guī)定的次序確定標(biāo)題8）控制好標(biāo)題的級(jí)別和數(shù)量 10