三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第十一單元 A卷_長(zhǎng)春版

1、.第11單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 一、根底訓(xùn)練營(yíng)42分要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)

2、，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)

3、幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“。3分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，

4、即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情

5、，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 1哥哥的理想是將jingjing來(lái)成為一名優(yōu)秀的陸軍將jingjing 領(lǐng)。2我還hi hun有一本書沒(méi)有看完，等看完了再還hi hun給她。3媽媽叫我把桶里的水倒dodo 掉，可是我不小心摔倒do do了，水灑了一身。2我會(huì)拼，我會(huì)寫。6分lu t j zhng jibo y lng ting rng hu3

6、. 辨字組詞。6分4把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。8分暴跳 近在 無(wú)為 死灰 將心 大動(dòng) 會(huì) 通 刀 斧5. 我能給句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“自然選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?分【自然】自然界；表示理所當(dāng)然；自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)。1只要留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多機(jī)密。 2站在長(zhǎng)城上，很自然地就會(huì)想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。 3這件事只能順其自然，不能操之過(guò)急。 6選一選，填一填。5分嗎吧呢呀啦1她驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí) ？2棉花姑娘咧開嘴笑 。3小猴說(shuō)：“小兔，我請(qǐng)你吃桃子 。4蘭蘭說(shuō)：“這件事該怎么辦 ？5媽媽問(wèn)：“你的作業(yè)做完了 ？7我能按提示把句子寫詳細(xì)。6分1天空中飄著白云。什么樣的天空？飄著什么樣的白云？_

7、2小鳥飛到樹上。什么樣的小鳥？飛到什么樣的樹上？_3春風(fēng)吹著大地。什么樣的春風(fēng)？吹著什么樣的大地？_8我會(huì)把以下句子排成一段通順的話。5分 當(dāng)?shù)鼐用穹Q它們?yōu)椤岸Y鳥。 非洲某地有一種非常討人喜歡的小鳥。 將銜著的東西丟到人們身上或投到屋里。 春暖花開或果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥經(jīng)常飛到村子里來(lái)。 投下來(lái)的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜可口的野果。二、綜合展示廳6分9下面語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A垃圾也想有個(gè)家。垃圾箱標(biāo)語(yǔ)B我也有生命，請(qǐng)足下留情！草坪標(biāo)語(yǔ)C一定喝好，哪怕喝倒！酒店標(biāo)語(yǔ)D吃喝盡心，來(lái)去盡興。餐館標(biāo)語(yǔ)10語(yǔ)言運(yùn)用。4分在農(nóng)村，麻雀比較多，許多人喜歡用捕鳥網(wǎng)來(lái)捉麻雀。請(qǐng)你擬寫兩條標(biāo)語(yǔ)

8、，呼吁大家保護(hù)麻雀。1_2_ _三、課本直通車6分11在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了拯救_里小魚兒生命的_；認(rèn)識(shí)了看著燕子回家的路的_和_。12?去年的樹?的作者是日本作家_。從這篇課文中我懂得了_的道理。四、閱讀檢閱臺(tái)16分得意的小鳥沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥無(wú)家可歸，落到被卷到海洋里的木板上，順流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了突然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“撲棱一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥和藹良的水手成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴

9、啄理著綠色的羽毛，和鴨子腳一樣的扁腳呈現(xiàn)出嫩草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪，讓它在船上安家落戶，每天把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤d厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美妙的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給了它生命，它毫不慳qin吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩，返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，

10、人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛(ài)的水手們決定放了它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面13在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。6分 的小鳥 的小嘴 的故土 的水手 的歌喉 的畫面14第一自然段運(yùn)用了_的修辭手法。2分15把描寫小鳥外形的句子用“_在文中畫出來(lái)。2分16小鳥和水手的感情日趨篤厚的原因是什么？用文中的句子答復(fù)。3分_17小鳥憔悴的原因是什么？3分_五、習(xí)作百花園30分18動(dòng)物、植物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。你曾種過(guò)花草，養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？或許你和它們之間有什么故事發(fā)生。

11、請(qǐng)以“我和_的故事為題，寫一篇作文。參考答案：第11單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.1jingjing 2hihun 3dodo 2樓梯饑餓拯救暴雨聆聽(tīng)融化3.4如雷咫尺碌碌復(fù)燃比心干戈融貫大闊512361呀2啦3吧4呢5嗎71蔚藍(lán)的天空中飄著棉花似的白云。2得意的小鳥飛到剛吐出嫩芽的樹上。3溫暖的春風(fēng)吹著冰雪初融的大地。851324二、9.C101麻雀也有自由生活的權(quán)利，請(qǐng)保護(hù)麻雀。2勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。請(qǐng)保護(hù)麻雀。三、11.淺水洼小男孩兒田田韓奶奶12新美南吉珍惜友誼，信守諾言四、13.得意嬌巧藍(lán)色慈祥美妙藍(lán)色14排比15嬌巧的小嘴啄理著綠色的羽毛，和鴨子腳一樣的扁腳呈現(xiàn)出嫩草的鵝黃。16水手們把它帶到艙