初中體育_籃球：體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、體前變向換手運(yùn)球 教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力并 掌握籃球基本知識(shí)技能為原則， 培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣， 樹立終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、教材分析籃球現(xiàn)在在我國(guó)是開展最為普遍的一門運(yùn)動(dòng)，是初中體育課重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 而體前變向換手運(yùn)球是籃球中常用的過人方式， 也是中考體育籃球的重要內(nèi)容。 因此學(xué)生喜歡學(xué)熱愛學(xué)， 也非常重視此項(xiàng)技術(shù)。 同時(shí)有利于發(fā)展學(xué)生的球性和專項(xiàng)身體素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心， 為以后進(jìn)一步的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象為本校初一年級(jí)1 班學(xué)生，共 25 人。本節(jié)課是籃球的第四次課。據(jù)我觀察學(xué)生

2、的基礎(chǔ)水平一般，大部分同學(xué)基本運(yùn)球不太熟悉，需要從基本技術(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)，此外他們對(duì)籃球這一項(xiàng)目興趣較濃厚。 但是他們的籃球技術(shù)掌握情況不太純熟， 技術(shù)技能方面不太同步， 一部分同學(xué)有一定基礎(chǔ)但是動(dòng)作卻不規(guī)范，一部分同學(xué)基本不碰球，只會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)球。在心里特征方面，初一年級(jí)的學(xué)生處于心理生理發(fā)育期， 情緒起伏變化較大， 興趣濃但活潑好動(dòng)，這一點(diǎn)需要教師在組織教學(xué)中充分考慮。四、教學(xué)流程開始部分：課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí)準(zhǔn)備部分：繞場(chǎng)地運(yùn)球球操基本部分：球性練習(xí)原地運(yùn)球練習(xí)體前換手運(yùn)球練習(xí)持球上步 練習(xí)持球上步 +突破練習(xí)兩人一組迎面持球上步+突破練習(xí)原地體前變向換手運(yùn)球練習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球練習(xí)行進(jìn)間體

3、前變向換手運(yùn)球練習(xí)兩人一組迎面體前變向換手運(yùn)球練習(xí)運(yùn)球接力游戲五、場(chǎng)地器材布置六、安全防范1、場(chǎng)地的選擇：干凈平整的籃球場(chǎng)。2、衣褲口袋中不要放硬物，系好鞋帶。3、注意觀察，規(guī)避危險(xiǎn)。4、學(xué)生聽從指揮，按序練習(xí)，注意活動(dòng)時(shí)的安全距離。5、準(zhǔn)備部分安排與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的熱身活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。6、遵守紀(jì)律，尊重同伴，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。七、教案教 材 籃球：體前變向換手運(yùn)球內(nèi) 容教1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)概念及運(yùn)用時(shí)機(jī)。學(xué)2、技能目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)， 使 80% 的學(xué)生能夠做目出體前變向換手運(yùn)球。標(biāo)3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察及應(yīng)變能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4、教學(xué)重點(diǎn)手控球能力，運(yùn)球低重心、換手變向及時(shí)教學(xué)難點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)配合，迅速跨步、蹬地加速結(jié) 時(shí)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)組織與要求個(gè) 性構(gòu) 間一、課堂常規(guī)開1. 體育委員整隊(duì)，檢查人始數(shù)，向老師報(bào)告部2. 師生問好時(shí)次間數(shù)組織：修 改××××××××××O O O O O分33.宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求4.檢查著裝，安排見習(xí)生。準(zhǔn)二、準(zhǔn)備活動(dòng)備部分1、行進(jìn)間運(yùn)球4（音樂：灌籃高手主題曲）9O O O O O要求：快、靜、齊強(qiáng)調(diào)安全組織：一路縱隊(duì)要求：1 前后拉開一米距離， 延邊2*線運(yùn)球。82 抬頭運(yùn)球

5、， 注意觀察場(chǎng)上情況。組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形× × × × ×× × × × ×O O O O O O O O O O教法：教師示范領(lǐng)做。2、球操* 手指撥球* 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)* 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)* 體側(cè)運(yùn)動(dòng)* 腹背運(yùn)動(dòng)* 弓步壓腿* 側(cè)壓腿* 跳躍運(yùn)動(dòng)教法 1：以腕關(guān)節(jié)為軸，一手撥球（彈撥有力） ，另一手接球后撤緩沖， 并隨時(shí)改變球的高度與彈撥速度。教法 2 ：雙手持球前平舉開始，擴(kuò)胸時(shí)持球手手腕內(nèi)扣手指包住球，另一手臂平舉后振2* 擴(kuò) 胸 。5 8 教法 3 ：雙手持球上舉開始， 身體充分倒向持球手一側(cè)，

6、 持球手托球下放。教法 4：雙手持球前平舉開始，一手持球轉(zhuǎn)體，一手平舉， 回轉(zhuǎn)時(shí)持球手內(nèi)扣， 另一手主動(dòng)迎接球。教法 5：前兩個(gè) 8拍球在體前擊地；后兩個(gè) 8 拍球在腳的兩側(cè)擊地，身體充分展開， 球走最遠(yuǎn)線路。教法 6 ：弓步幅度大，運(yùn)球高度不能過膝。教法 7： 直腿的同側(cè)手運(yùn)球，上體立直， 運(yùn)球高度在胸前。教法 8 ：聽教師口令隨球跳動(dòng)雙手運(yùn)球，兩手主動(dòng)控球， 球的高度不能過腰。練習(xí)要求： 注意力集中， 動(dòng)作到位，幅度大。一、球性練習(xí)1 跨下“”字繞環(huán)2 左右手拋接球22*8組織：同準(zhǔn)備部分教法 1：兩腿開立微屈，手腕內(nèi)扣包住球，接穩(wěn)球再放手。教法 2：左手側(cè)向拋球，右手側(cè)向接球，身體盡量不

7、移動(dòng)?；静糠?31二、 運(yùn)球練習(xí)1. 原地低節(jié)奏運(yùn)球2. 原地高節(jié)奏運(yùn)球三、學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球1. 體前變向換手運(yùn)球完整示范動(dòng)作講解2. 體前換手運(yùn)球練習(xí)3. 持球上步練習(xí)組織：同上教法：左右手節(jié)奏運(yùn)球3要求：手指手腕拍球， 重心降低，身體前傾組織：同以上體操隊(duì)形 。教法 1 ：同學(xué)們，下面提出一個(gè)思考題，當(dāng)我們?cè)诒荣愔兄本€運(yùn)球時(shí)遇到防守隊(duì)員時(shí)6- 怎么辦？導(dǎo)入體前變向換手8 運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的概念及運(yùn)用次 價(jià)值，讓同學(xué)們認(rèn)真觀察與思考體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作示范及講解。20要求：觀察模仿， 思考探索體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作 要領(lǐng)，主動(dòng)降低身體重心、 屈腿、內(nèi)側(cè)腳蹬地等。教法 2：剛才我已講

8、解了體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的 要領(lǐng)，那么我想提出一個(gè)問 題，體前變向換手運(yùn)球的手法和步法怎么做？ 下面分解練習(xí)，觀察教師示范動(dòng)作， 邊聽講解邊模仿練習(xí)。要求：雙手按拍球兩側(cè)， 直臂推球，重心隨球移動(dòng)要求： 跨步及時(shí)， 轉(zhuǎn)身側(cè)肩， 運(yùn)球蹬地加速， 保護(hù)球，低重4. 持球上步 +突破練習(xí)5. 兩人一組迎面持球上步 + 突破練習(xí)心，貼緊防守隊(duì)員要求：蹬地跨步快，重心平移， 轉(zhuǎn)身側(cè)肩保護(hù)球。理解技術(shù)動(dòng)作目的是順勢(shì)蹬地，加速超越防守隊(duì)員。要求：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)， 轉(zhuǎn)身側(cè)肩蹬地加速。 交換位置， 左右依次練習(xí)。組織： 掛圖分析體前變向換手運(yùn)球技術(shù)路線， 同學(xué)們掛圖前集合教法：我們要想成功做出此技術(shù)必須做到兩

9、點(diǎn)： 1手控球能力、上下肢協(xié)調(diào)配合的能 力； 2轉(zhuǎn)身側(cè)肩、順勢(shì)蹬地加速。如 NBA 中科比利用體前變向換手運(yùn)球突破防守隊(duì) 員， NBA 中熱火隊(duì)的韋德， 犀利的變向突破， 明顯的轉(zhuǎn)身側(cè)肩動(dòng)作極具攻擊性， 用肩背貼緊對(duì)手， 搶占路線， 然后蹬地加速，突破超越防守隊(duì)員， 直接上籃得分。組織：由掛圖隊(duì)形恢復(fù)成成練習(xí)隊(duì)形1 2 3 4 教法：左右手交替運(yùn)球練習(xí)， 注意觀察不到位的學(xué)生要求： 以右手運(yùn)球?yàn)槔?拍球右上部教法：左右手交替運(yùn)球練習(xí)， 注意觀察不到位的學(xué)生要求： 以右手運(yùn)球?yàn)槔?拍球右上部向左前方變向， 同時(shí)腳步向左6. 原地體前變向換手運(yùn)球練習(xí)7. 行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球練習(xí)8. 兩人一

10、組迎面體前變向換手運(yùn)球練習(xí)三、游戲：運(yùn)球接力小組，每人用體前變向換手運(yùn)球一次，率先完成的×× × × ×小組獲勝。×O× × × ×O O O OOO O O O規(guī)則：將學(xué)生分為兩個(gè)6前方邁步，轉(zhuǎn)身側(cè)肩超越防守隊(duì)員。強(qiáng)調(diào)： 壓重心、腳蹬地、側(cè)身壓肩、運(yùn)球加速有力。組織：同上教法：直線運(yùn)球時(shí)聽教師哨音做體前變向換手運(yùn)球練習(xí)。要求：運(yùn)球重心降低， 換手變向及時(shí)， 上下肢協(xié)調(diào)配合， 聽到信號(hào)立即做出體前變向換 手技術(shù)，盡量不丟球。組織： 教法：手腳協(xié)調(diào)配合要求：同學(xué)之間相互配合鼓勵(lì)結(jié)束1、放松活動(dòng)。組

11、織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形部分32、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。3、回收器材。4、宣布下課，師生再見。教法：教師示范領(lǐng)做， 學(xué)生跟隨練習(xí)。要求：身體充分放松， 動(dòng)作自然。場(chǎng)地 籃 球 ：26 個(gè)器材密度 練習(xí)密度預(yù)計(jì)： 30%-35%練習(xí)學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象為本校初一年級(jí)1 班學(xué)生，共 25 人。本節(jié)課是籃球的第四次課。據(jù)我觀察學(xué)生的基礎(chǔ)水平一般，大部分同學(xué)基本運(yùn)球不太熟悉，需要從基本技術(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)，此外他們對(duì)籃球這一項(xiàng)目興趣較濃厚。 但是他們的籃球技術(shù)掌握情況不太純熟， 技術(shù)技能方面不太同步， 一部分同學(xué)有一定基礎(chǔ)但是動(dòng)作卻不規(guī)范，一部分同學(xué)基本不碰球，只會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)球。在心里特征方面，初一年級(jí)的學(xué)生處于心

12、理生理發(fā)育期， 情緒起伏變化較大，興趣濃但活潑好動(dòng)，這一點(diǎn)需要教師在組織教學(xué)中充分考慮。效果分析因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中， 對(duì)教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動(dòng)作技能形成規(guī)律，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。平均心率為 130-135次/ 分之間，練習(xí)密度為35-40% 。教材分析籃球現(xiàn)在在我國(guó)是開展最為普遍的一門運(yùn)動(dòng)，是初中體育課重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 而體前變向換手運(yùn)球是籃球中常用的過人方式， 也是中考體育籃球的重要內(nèi)容。 因此學(xué)

13、生喜歡學(xué)熱愛學(xué)， 也非常重視此項(xiàng)技術(shù)。 同時(shí)有利于發(fā)展學(xué)生的球性和專項(xiàng)身體素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心， 為以后進(jìn)一步的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)練習(xí)要求：籃球體前變向換手運(yùn)球步驟：1、教師講解示范。2、學(xué)生分鐘思考及相互討論該怎樣運(yùn)球？3、學(xué)生練習(xí)。4、教師巡回指導(dǎo)( 強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn) ) 。5、找部分學(xué)生做展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。6、學(xué)生再練習(xí)。7、各組推選本組2 名優(yōu)秀的學(xué)生展示。8、教師點(diǎn)評(píng)并表揚(yáng)。課后反思本節(jié)課是初一籃球課的第四次課， 通過之前 3次課學(xué)生基本掌握了運(yùn)球能力。因此，本節(jié)課根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我安排了本 次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法和練習(xí)方法才能激

14、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與練習(xí)籃球的興趣， 如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球， 他也會(huì)覺得枯燥的， 注意力也不會(huì)集中起來， 影響教學(xué)的效果。所以，我以學(xué)生為主體， 兩人配合發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究練習(xí)， 同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去， 讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。德國(guó)教育家第斯多惠說過： 教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)， 而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)， 提高控球能力， 結(jié)合兩人之間的配合練習(xí)模擬比賽防守情景， 探究與相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)與練習(xí)， 提高學(xué)生籃球運(yùn)球的實(shí)際運(yùn)用能力。 興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師， 學(xué)生

15、的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲， 體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣， 所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備， 課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式， 使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高， 在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。雖然這堂課上的比較成功，但也有一些問題需要加強(qiáng)改善，我認(rèn) 為如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中多增加一些趣味籃球游戲， 能夠使學(xué)生盡快的調(diào)節(jié)情緒， 以更加興奮的狀態(tài)進(jìn)入基本部分會(huì)增強(qiáng)練習(xí)效果，不會(huì)感到中間失去活力。另外，我認(rèn)為運(yùn)用圖片展示法的效果并不理想，很多 技術(shù)動(dòng)作并不形象， 應(yīng)該利用多媒體視頻工具不斷在練習(xí)過程中放體前變向換手運(yùn)球的慢動(dòng)作視頻， 這樣更加有助于學(xué)生在練習(xí)中觀察標(biāo)準(zhǔn)師范動(dòng)作， 練習(xí)效果會(huì)更加凸顯。 希望今后的教學(xué)過程中能夠不斷改善，不斷提高自身的教學(xué)能力。課標(biāo)分析本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，貫徹“健康第一 ”的指導(dǎo)思想， 從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以 學(xué)生發(fā)展為中心，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過選擇籃球技術(shù)課,并且學(xué)生觀看視頻和教師示范