自然科學(xué)基礎(chǔ)教案(共51頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 案任課教師：王周植課程教材體系和特點(diǎn)一、教材的體系以人和自然為中心，從認(rèn)識(shí)自然界的物質(zhì)性、運(yùn)動(dòng)性著手，幫助人們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自然。第一章 回顧了自然科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡，重溫了自然科學(xué)研究的一般方法，提出了當(dāng)代自然科學(xué)所面臨的重大問題。第二章、第四章 分別從自然界的物質(zhì)性、運(yùn)動(dòng)性和生命與自然的關(guān)系客觀地、綜合地認(rèn)識(shí)自然。第七章 闡述人與環(huán)境這一世界面臨的緊迫問題。認(rèn)識(shí)人類發(fā)展與自然環(huán)境的密切關(guān)系，樹立起憂患意識(shí)，保護(hù)好自然環(huán)境。二、教材的特點(diǎn)(1) 沖破原科學(xué)體系，力求綜合、易學(xué)、破窄拓寬。(2) 針對(duì)學(xué)員實(shí)際，注重人和自然的關(guān)系，棄虛求實(shí)。(3) 適當(dāng)降低難度，體

2、現(xiàn)高、新觀點(diǎn)，除舊具新。第一、降低了計(jì)算難度。第二、密切結(jié)合學(xué)員的教學(xué)實(shí)際。第三、使用了開放式結(jié)構(gòu)。第一章自然的探索學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求通過本章學(xué)習(xí)，了解自然科學(xué)的過去、現(xiàn)在和將來的發(fā)展趨勢(shì)；知道自然科學(xué)的基本研究方法；了解自然科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與教育的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握觀察、實(shí)驗(yàn)方法。重點(diǎn)有近代自然科學(xué)誕生階段的三件大事；經(jīng)典力學(xué)中牛頓最重要的成就；19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)等。一、 教學(xué)導(dǎo)入本課程內(nèi)容按照物質(zhì)的發(fā)展規(guī)律，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從無生命到有生命、從運(yùn)用到改造，將理、化、生、地的內(nèi)容綜合在一起。以包容性強(qiáng)、與人們的生活密切相關(guān)的課題，例如自然、地球、能量、生活、環(huán)境等來兼容素材，并加以定

3、式化、組織化。以使我們了解自然科學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史、自然科學(xué)的基本原理與實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)一些自然科學(xué)的研究方法，并能動(dòng)地改造環(huán)境，使之協(xié)調(diào)。二、 講授新課本章首先闡述了自然科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡，介紹了古代和近代自然科學(xué)的發(fā)展，進(jìn)一步說明現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢(shì)；然后介紹了自然科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法，主要是實(shí)驗(yàn)的方法；如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理與總結(jié)；最后介紹了科學(xué)教育中人們關(guān)注的問題，以及科學(xué)、技術(shù)、教育與社會(huì)之間的密切關(guān)系。第一節(jié)自然科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡通過學(xué)習(xí)了解歷史上的重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)；著名科學(xué)家的貢獻(xiàn)，自然科學(xué)的誕生和發(fā)展；20世紀(jì)科技發(fā)展的特點(diǎn)和科學(xué)技術(shù)的巨大作用。本教材把自然科學(xué)的發(fā)展分為三個(gè)階段

4、：古代（古代自然科學(xué)）；近代（近代自然科學(xué)的發(fā)展）；現(xiàn)代（現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)）。選擇一部分重大的、劃時(shí)代的人物的發(fā)明和事件寫入教材。1、 古代自然科學(xué)包括古代希臘、中國、印度和阿拉伯的科學(xué)，主要選擇古希臘的自然哲學(xué)和我國古代四大發(fā)明為主要內(nèi)容。1）古希臘的科學(xué)建立自然哲學(xué)：萬物的本源是火（赫拉克利特派）；萬物都由原子組成（原子論派）2）古代中國的科學(xué)技術(shù)四大發(fā)明：造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥。2、 近代自然科學(xué)的發(fā)展選擇了一些對(duì)科學(xué)成果和在科學(xué)方面有偉大貢獻(xiàn)的標(biāo)志，從而標(biāo)志著自然科學(xué)已經(jīng)從自然哲學(xué)中分化出來，成為一門獨(dú)立的科學(xué)，并繼續(xù)發(fā)展分化成物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)。各門自然科學(xué)分支。1） 誕

5、生階段的三件大事：哥白尼的太陽中心說（天體繞轉(zhuǎn)、布魯諾、伽利略）、哈維的血液循環(huán)（比利時(shí)醫(yī)生維薩里的人體構(gòu)造，塞爾維特、哈維）、伽利略的科學(xué)成果（近代科學(xué)之父，落體定律和拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律）。2） 近代自然科學(xué)的發(fā)展物理學(xué)：天文學(xué)與力學(xué)經(jīng)典力學(xué)：牛頓的萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律，開普勒的太陽系行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律光的波動(dòng)理論：惠更斯的波動(dòng)說熱力學(xué)的建立和能量守恒原理的發(fā)現(xiàn)：電磁學(xué)的輝煌成就：化學(xué)：煉金術(shù)、煉丹術(shù)、采礦、冶金、藥物工藝等表現(xiàn)在化學(xué)科學(xué)（波義耳）、燃燒的氧化學(xué)說（拉瓦錫）、科學(xué)原子論的確立（道爾頓）和化學(xué)元素周期律的發(fā)現(xiàn)（門捷列夫、邁爾）及有機(jī)化學(xué)的建立（維勒的尿素人工合成）。生物：細(xì)胞學(xué)說的建

6、立（伯特胡克）、生物進(jìn)化論的確立（華來士）其中：細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文進(jìn)化論、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律一起譽(yù)為19世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)。3、 現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)1） 科學(xué)技術(shù)經(jīng)歷了全面空前的革命（物理學(xué)領(lǐng)域、化學(xué)領(lǐng)域、生物學(xué)領(lǐng)域）2） 科學(xué)走向新的綜合3） 科學(xué)技術(shù)的巨大作用第二節(jié)自然科學(xué)研究的基本方法觀察和實(shí)驗(yàn)通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)獲得自然科學(xué)的知識(shí)需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)兩種方法，它們是進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法。1、 選題、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂科研選題：調(diào)查研究作開題報(bào)告，請(qǐng)專家評(píng)審和獲得經(jīng)費(fèi)支持制定工作方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、明確指導(dǎo)理論、選定實(shí)驗(yàn)方法步驟、配備實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)記錄、結(jié)果處理2、 觀察、實(shí)驗(yàn)方法觀

7、察：定性觀察和定量觀察、直接觀察和間接觀察實(shí)驗(yàn)：直接實(shí)驗(yàn)（準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、實(shí)驗(yàn)結(jié)果）、模擬實(shí)驗(yàn)3、 觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理和總結(jié)都是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是人類三大革命實(shí)踐活動(dòng)之一。1） 邏輯思維（理論思維）注意：概念、判斷、推理的異同2） 邏揖思維的基本方法比較-分類法、分析-綜合法、歸納-演繹法3） 直覺和靈感4） 數(shù)學(xué)方法5） 假說及其檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一<空氣中灰塵自然沉降量的測(cè)定>第三節(jié) 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與教育（STS）對(duì)這節(jié)的學(xué)習(xí)，要注意搞清科學(xué)教育的內(nèi)涵，以及當(dāng)前科學(xué)教育的主要內(nèi)容：關(guān)注當(dāng)代人們面臨的重要問題，如能源問題、環(huán)境問題、信息技術(shù)等。主要講科學(xué)教育要和當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生

8、產(chǎn)和生活緊密結(jié)合起來。1、 世紀(jì)之交人們關(guān)注的問題1） 能源三次產(chǎn)業(yè)革命：蒸汽時(shí)代（蒸汽機(jī)）電氣時(shí)代（電能）電子時(shí)代（核能）2） 環(huán)境全球性環(huán)境問題：南極臭氧空洞急劇增大、氣候變暖造成南極冰大量龜裂、海平面上升、熱帶森林大量被伐、全球出現(xiàn)持續(xù)性氣候異常。3） 信息是當(dāng)今世界科技浪潮的主流，并被認(rèn)為是最重要的戰(zhàn)略資源和財(cái)富，是科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。2、 科學(xué)、科學(xué)教育1） 科學(xué)科學(xué)活動(dòng)包括三個(gè)基本要素：探索、解釋、檢驗(yàn)；2） 科學(xué)教育內(nèi)涵：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法本章小結(jié)1、 自然科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡：古代自然科學(xué)、近代自然科學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)2、 自然科學(xué)的基本研究方

9、法：觀察和實(shí)驗(yàn)3、 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與教育：世紀(jì)之交人們關(guān)注的問題、科學(xué)技術(shù)與理科教育重點(diǎn)要掌握現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)，觀察、實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理和總結(jié)。教學(xué)方式：講解與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合作業(yè)：形成性考核作業(yè)作業(yè)1第一章第二章自然界的物質(zhì)性學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：這一部分的學(xué)習(xí)要求是：掌握和理解太陽的結(jié)構(gòu)、太陽系的九大行星，地球的形狀和大小、地球的外部圈層、地球的內(nèi)部圈層，以及海陸分布、陸地的形態(tài)。對(duì)恒星、銀河系、地球的超外圈磁層、地球表層、海洋的形態(tài)作一般的了解。而對(duì)地球的起源、地球的演化，地表形態(tài)的變化的內(nèi)容這次不作教學(xué)要求。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握地球自身的圈層結(jié)構(gòu)上，包括從外部圈層到內(nèi)部圈層各個(gè)層次的特點(diǎn)

10、，最后回到地球表面。一、教學(xué)導(dǎo)入在這節(jié)課上我們學(xué)習(xí)有關(guān)地球的知識(shí)，即地球的基本狀況及其運(yùn)動(dòng)。包括兩大部分：一是“地球概況”，二是“天體的運(yùn)行”。在教材上分別是第二章第一節(jié)和第三章第二節(jié)。地球是人類的家園，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)地球，懂得日常生活中的種種自然現(xiàn)象往往都與地球的狀態(tài)有關(guān)。這部分內(nèi)容是地球的基本狀況。學(xué)習(xí)中可以遵循由外到內(nèi)、由表及里的方式，首先是了解地球在宇宙中的位置，從宇宙、銀河系、太陽系到地球逐一認(rèn)識(shí)，在對(duì)地球起源簡(jiǎn)單了解后重點(diǎn)放在地球自身的圈層結(jié)構(gòu)上，包括從外部圈層到內(nèi)部圈層各個(gè)層次的特點(diǎn)，最后回到地球表面，因?yàn)檫@與人類密切相關(guān)。二、講授新課第一節(jié)地球概況1、地球在宇宙中的位置 在學(xué)這部

11、分內(nèi)容時(shí)，必須懂得天體系統(tǒng)，即宇宙銀河系太陽系地球這一由大到小的組成系統(tǒng)。關(guān)鍵在于幾個(gè)概念的理解：首先了解宇宙這一概念，宇宙是天地萬物，是一切存在的總稱。宇宙是物質(zhì)世界，在空間上無邊無際，在時(shí)間上無始無終，是空間和時(shí)間的統(tǒng)一。隨后應(yīng)了解恒星的概念和性質(zhì)，其中恒星的光度和亮度是個(gè)難點(diǎn)，要搞清兩者間的差別。恒星的光度指恒星本身的發(fā)光程度，即它表面發(fā)光量的強(qiáng)弱，用絕對(duì)星等表示；亮度是指在地球上的受光強(qiáng)度，即肉眼所見恒星明亮程度的大小，用視星等表示。應(yīng)該有對(duì)銀河系的認(rèn)識(shí)，太陽就是其中的一顆恒星?？梢詫?duì)照教材上36頁上“銀河系的結(jié)構(gòu)”圖來認(rèn)識(shí)銀河系的特征，同時(shí)要搞清太陽在其中的位置。銀河系的形態(tài)是如同鐵

12、餅狀的圓盤體，中部較厚的部分稱為核球，四周較薄，叫作銀盤。太陽位于銀盤的一個(gè)旋臂上，距銀心有一段距離。3、 太陽及九大行星 這是本節(jié)的第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。要求記住的是太陽外部的三個(gè)圈層，記住九大行星的名稱和相對(duì)位置。太陽外部是指太陽大氣，由三個(gè)圈層組成，即光球、色球和日冕。底層為光球，最外層是日冕，中間是色球。人們所見到的太陽實(shí)際上是光球，強(qiáng)烈的光輻射就是從這一層發(fā)出的。而色球和日冕由于亮度遠(yuǎn)小于光球，是不容易見到的，這反映了不同圈層的性質(zhì)差異。太陽是地球能源的真正來源。這三個(gè)名稱和相對(duì)位置要求掌握。學(xué)習(xí)九大行星時(shí)要求掌握地球在九大行星中的位置和相對(duì)大小，請(qǐng)參看教材上39頁“太陽系的組成圖”和“太

13、陽系九大行星的幾個(gè)參數(shù)表”。要求分別認(rèn)識(shí)類地行星和類木行星在位置和特征上的差異。太陽系中的類地行星除了地球外還有水星、金星和火星，它們是地球的近鄰，其特點(diǎn)與地球類似。這四顆行星距離太陽較近，它們的體積小、質(zhì)量小、密度大、表面溫度高，同時(shí)自轉(zhuǎn)速度慢、衛(wèi)星少。類木行星則相反。行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有近圓性、共面性和同向性，即行星運(yùn)行軌跡幾乎近于圓形，所有行星公轉(zhuǎn)軌道面大體在同一平面上，并且繞太陽公轉(zhuǎn)的方向都與太陽自轉(zhuǎn)方向一致。在回答“太陽系的組成和特征”的問題時(shí)，要分別加以說明：太陽系的組成是太陽以及行星、衛(wèi)星及彗星、流星和星際物質(zhì)，主要是太陽和九大行星；其質(zhì)量的絕大部分集中在太陽上，光和熱也來源于太陽。

14、行星中有九大行星，包括類地行星和類木行星。太陽系的特征是以太陽為中心，行星、衛(wèi)星及彗星、流星和星際物質(zhì)環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)。太陽系大體上是個(gè)球體。此外九大行星中的位置要求掌握并能填繪在圖上，如水星離太陽最近，地球離太陽第三位遠(yuǎn)，金星和火星是地球的近鄰。3、地球形狀和大小 在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)，要抓住兩點(diǎn)：一是要知道地球的形態(tài)，即簡(jiǎn)單講是球形，具體講是橢球體，準(zhǔn)確描述應(yīng)為“梨狀體”，并識(shí)記住地球的半徑數(shù)據(jù)，它的平均半徑是6371千米。二是應(yīng)該認(rèn)識(shí)地球特征的意義，即距太陽距離適中、球狀的形態(tài)、巨大的質(zhì)量和體積所起的作用等，這是地表自然環(huán)境產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是生命產(chǎn)生和維持的必要條件。這一距太陽適中的距離不致使地球

15、如水星那樣受太陽光過大的輻射，也不是遠(yuǎn)離太陽，能得到充分的太陽光，在地球表面形成了適宜的溫度，這對(duì)生命圈的出現(xiàn)十分重要。木星、土星等外行星因離太陽較遠(yuǎn)，所受到的太陽光照和輻射熱就要微弱的多。地球的體積和質(zhì)量適當(dāng)。從絕對(duì)量看地球質(zhì)量仍是巨大的，足以形成強(qiáng)大引力避免地表大氣逸散到外層空間，形成了對(duì)生命至關(guān)重要的大氣圈。另一方面地球的質(zhì)量不是過于龐大以至保持太厚的大氣和太多的有害氣體。地球是一個(gè)球體并有快慢適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)，這一適度的旋轉(zhuǎn)速率使地球原始物質(zhì)產(chǎn)生分化，形成地球的圈層構(gòu)造，出現(xiàn)了大氣圈、水圈和巖石圈等，造成地球的磁場(chǎng)，并導(dǎo)致地球上的晝夜交替現(xiàn)象，使地表熱量平衡，有利于生物正常生存。球狀的形態(tài)使

16、地球各處太陽高度不同，造成熱量的帶狀分布和自然現(xiàn)象的復(fù)雜多樣。4、 地球的外部圈層 這是這一節(jié)的第二個(gè)重點(diǎn)，尤其是外部圈層與人類生活密切相關(guān)。要求掌握概念、組成和作用。先搞懂同心圈層的概念，這有助于對(duì)地球圈層的總體結(jié)構(gòu)的理解。所謂同心圈層是指以地心為共同球心，但物質(zhì)成分和物理性質(zhì)有很大差異的圈層。請(qǐng)參看教材上44頁上“地球的圈層結(jié)構(gòu)示意圖”，以固態(tài)的地球表面為界，它以外部分是外部圈層，以內(nèi)部分稱為內(nèi)部圈層。地球的外部圈層如教材上44頁“地球外部圈層示意圖”所示，是由大氣圈，水圈和生物圈組成的。大氣圈存在于整個(gè)地球外層，是由氣體組成的；水圈指連續(xù)包圍地球表面的水層，包括液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)水。這三大

17、圈中應(yīng)著重學(xué)習(xí)大氣圈，特別要認(rèn)識(shí)其中最低層是對(duì)流層，參看教材上45頁“大氣垂直分層”圖，該層與人類的生活有關(guān)：如天氣現(xiàn)象就發(fā)生在對(duì)流層；水圈中的氣態(tài)水、生物圈的范圍也與對(duì)流層有關(guān)。因緊靠地面，對(duì)流層受地球引力最大，大氣密度也最大，約占大氣圈總質(zhì)量的七、八成，并集中了大氣中絕大部分的水汽，成為一切天氣現(xiàn)象的活動(dòng)場(chǎng)所。由于地面各處受太陽熱輻射能等不同影響，造成大氣氣溫、密度、壓力等的差異，形成上升下降的對(duì)流，引起風(fēng)、雨、雪、云等各種天氣過程的發(fā)生。要認(rèn)識(shí)到：外部圈層中大氣圈、水圈、生物圈既相互區(qū)分又緊密相關(guān)，是相互滲透和相互作用的。5、 地球的內(nèi)部圈層 這部分內(nèi)容是有一定難度的。要求理解內(nèi)部圈層的

18、組成和特征。內(nèi)部圈層如教材上47頁“地球的內(nèi)部圈層”所示，包括地殼、地幔和地核三個(gè)同心圈層。最外部是地殼，地心部分稱為地核，其間為地幔。各自又可分為兩部分。要認(rèn)識(shí)這三者的含義，尤其是各自的特征。在內(nèi)部三圈層中地殼部分很重要，這是因?yàn)榕c人類生活有很大關(guān)系，如地震現(xiàn)象就發(fā)生在地殼中，礦產(chǎn)資源也主要蘊(yùn)藏在地殼中。地殼也是人類對(duì)地球內(nèi)部相對(duì)了解最為詳盡的部分。要求認(rèn)識(shí)地殼本身的差異性，即空間分布上陸殼和洋殼的區(qū)別，內(nèi)部結(jié)構(gòu)上又有硅鋁層和硅鎂層的區(qū)別，要搞清其厚度、組成和成分上的差別。大陸型地殼是雙層結(jié)構(gòu)，上為硅鋁層，下為硅鎂層；大洋型地殼則僅有硅鎂層，是單層結(jié)構(gòu)。地幔部分中較為重要的概念是上地幔中的軟

19、流圈，具有柔性，并有重要的地質(zhì)意義；其上部統(tǒng)稱巖石圈，即包括地殼和上地幔頂部，為堅(jiān)硬的巖石所組成，板塊構(gòu)造理論所說的板塊就是指由巖石圈劃分而成的不同塊體，并與地幔對(duì)流有關(guān)。因此在分析“內(nèi)部各圈層的物理成分和物理性質(zhì)有何特點(diǎn)”的問題時(shí)，就應(yīng)該說明地球內(nèi)部圈層中地殼上層為硅鋁層，下層為硅鎂層，平均厚度35千米，大陸地區(qū)厚（雙層結(jié)構(gòu)），海洋地區(qū)?。▎螌咏Y(jié)構(gòu)），質(zhì)量占全球極小部分，密度??；地幔的成分中，上地幔除硅和氧外，鐵和鎂的成分增加，下地幔則鐵和鎳增加，地幔質(zhì)量占全球約7成，密度向內(nèi)逐漸增大；地核中外核為鐵、硅、鎳等物質(zhì)構(gòu)成，內(nèi)核由鐵和鎳構(gòu)成，質(zhì)量占全球3成，密度極高。6、 地球的表面形態(tài) 在學(xué)習(xí)

20、這一部分時(shí)，有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是了解海洋和陸地的含義和分布，需要知道地球表面以海洋為主，海洋面積占有突出的優(yōu)勢(shì)，約占地球表面的七成；由于地球表面海洋和陸地面積相差懸殊，在任何半球上海洋面積都比陸地大。二是理解海洋和陸地的形態(tài)，特別是陸地部分，需要了解大陸的組成和陸地的地貌類型。世界大陸分為六個(gè)大陸，即亞歐大陸、非洲大陸、北美洲大陸、南美洲大陸、澳大利亞大陸和南極洲大陸。陸地地貌有五大類型組成，包括高原、平原、山地、丘陵和盆地。以上這些是有關(guān)“地球概況”這一節(jié)內(nèi)容的一些要點(diǎn)。在這一節(jié)中，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，除了上述幾點(diǎn)外之外，還有其它一些內(nèi)容，特別要重視專用名詞的概念和分類。這一部分名詞概念很多

21、，分類也很重要。7、本節(jié)重點(diǎn)提要：太陽大氣的三個(gè)圈層：光球、色球和日冕類地行星組成：水星、金星、地球、火星類地行星特點(diǎn)：距離太陽近，體積小、質(zhì)量小、密度大、表面溫度高行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：近圓性、共面性、同向性同心圈層：地心為共同球心，但物質(zhì)成分和物理性質(zhì)有很大差異的圈層地球的外部圈層：大氣圈、水圈、生物圈組成地球的內(nèi)部圈層：地殼、地幔、地核三個(gè)同心圈層地殼：空間分布區(qū)別陸殼、洋殼 內(nèi)部結(jié)構(gòu)區(qū)別硅鋁層、硅鎂層宇宙：是天地萬物，是一切存在的總稱。宇宙是物質(zhì)世界，在空間上無邊無際，在時(shí)間上無始無終，是空間和時(shí)間的統(tǒng)一大陸組成：亞歐大陸、非洲大陸、北美洲大陸、南美洲大陸、澳大利亞大陸和南極洲大陸陸地地貌：

22、包括高原、平原、山地、丘陵、盆地第二節(jié)自然界的物質(zhì)1、 物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 重點(diǎn)：（1）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)的概念 例如元素、單質(zhì)、化合物、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式等。 （2）物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)） 記住核外電子分層排布遵循的規(guī)律，用以畫出120號(hào)元素原子的核外電子排布圖。例如，19號(hào)元素原子的核外電子排布，19號(hào)元素核外有19個(gè)電子，第一層上最多有2個(gè)電子，第二層上最多有8個(gè)電子，余下9個(gè)電子因最外層不能超過8個(gè)電子，有1個(gè)電子排在第四層上，其核外電子排布為2881。2、物質(zhì)的量和物質(zhì)的量濃度 重點(diǎn)：（1）物質(zhì)的量概念和計(jì)算 物質(zhì)的量是一個(gè)物理量，單位是摩爾（mol）。 例如，1mol NaCl

23、，1mol O，0.5mol H+ 1摩爾物質(zhì)的質(zhì)量稱為摩爾質(zhì)量 物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系： 物質(zhì)的量（摩爾）= 或 n（mol）= 1摩爾的任何氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況（）下大約22.4升（L）。例題：用100ml某濃度的鹽酸恰好跟6.5克鋅完全反應(yīng)，最多可能產(chǎn)生多少摩爾氫氣？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，其體積有多少升？解析：設(shè)氫氣的物質(zhì)的量為x（mol），體積為V（L） 求鋅的物質(zhì)的量n（Zn）= 0.1（mol） 寫出化學(xué)方程式，并表示出有關(guān)物質(zhì)間物質(zhì)的量的關(guān)系Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2物質(zhì)的量比： 1 2 10.1 n x列式計(jì)算得：x = 0.1（mol），體積V = 2.24（L）。 （2）

24、物質(zhì)的量濃度及計(jì)算 物質(zhì)的量濃度是指在1L溶液中含有溶質(zhì)的物質(zhì)的量，用c表示。 c（mol/L）= 例題：求上述例題中，鹽酸的物質(zhì)的量濃度。 解析： 設(shè)鹽酸的物質(zhì)的量濃度為c（mol/L），物質(zhì)的量為 n（mol）寫出化學(xué)方程式，并表示出有關(guān)物質(zhì)的量間的關(guān)系: Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 物質(zhì)的量比： 1 2 0.1 n列式計(jì)算得：n = 0.2（mol），c =2（mol/L）3、 鹵素的性質(zhì) 重點(diǎn)：（1）氯氣的化學(xué)性質(zhì) （2）鹵族元素化學(xué)性質(zhì)的遞變及其與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系 F2 > Cl2 > Br2 > I2 ；F ­ < Cl <

25、Br < I4、 氧化還原反應(yīng) 重點(diǎn)：用化合價(jià)升降和電子轉(zhuǎn)移方向來分析氧化還原反應(yīng)。 （1）從化合價(jià)升降來分析： 在化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價(jià)發(fā)生變化的，是氧化還原反應(yīng)。元素的化合價(jià)升高的，是被氧化，這種物質(zhì)作還原劑；元素的化合價(jià)降低的，是被還原，這種物質(zhì)作氧化劑。 （2）從電子轉(zhuǎn)移來分析 若離子鍵有電子得失，給出電子的物質(zhì)作還原劑；得到電子的物質(zhì)作氧化劑。 若共價(jià)鍵沒有電子得失，可以從電子對(duì)偏向發(fā)生變化、化合價(jià)變化來判斷電子轉(zhuǎn)移方向。例題：將氯氣通入水中，生成鹽酸和放出氧氣。寫出化學(xué)反應(yīng)方程式，說明是否氧化還原反應(yīng)。用兩種方法來分析氧化劑與還原劑。說明哪種元素被氧化，哪種元素被還原？ 解析

26、：寫出化學(xué)方程式： 4e 0 -2 -1 0 2Cl2 + 2H2O = 4HCl + O2從化合價(jià)變化和電子轉(zhuǎn)移方向分析：從化合價(jià)來看：氯元素從0價(jià) ­1價(jià)，化合價(jià)降低，被還原，氯氣是氧化劑；氧元素從 ­2價(jià) 0價(jià)，化合價(jià)升高，被氧化，水是還原劑。從電子轉(zhuǎn)移來看：氧原子把電子轉(zhuǎn)移給氯原子，氯氣是氧化劑；水是還原劑。5、 氧族元素 重點(diǎn)：與鹵族元素作對(duì)比，主要是硫與氯的比較。從跟金屬跟氫氣的反應(yīng)來看，氯的非金屬性比硫強(qiáng)。從原子結(jié)構(gòu)來看，氯原子與硫原子核外電子層數(shù)雖相同，但氯原子的核電荷數(shù)大于硫原子，對(duì)電子的親合力大，容易得電子，氯原子的氧化性因此比硫原子強(qiáng)。6、 堿金屬元素

27、 重點(diǎn)：（1）鈉的化學(xué)性質(zhì)容易失去1個(gè)電子，有強(qiáng)還原性。 （2）堿金屬元素性質(zhì)的遞變及其與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。核電荷數(shù)增加，電子層數(shù)增多，核對(duì)最外層電子的引力減小，失電子的傾向增強(qiáng)。7、 溶液的酸堿性 重點(diǎn)：（1）pH值與H+、OH之間的關(guān)系 pH =lgH+ H+OH = Kw （2）用pH值的大小判斷溶液的酸堿性 pH < 7 酸性 pH > 7 堿性 pH = 7 中性(3410)例題：有A、B、C三種溶液，A中H+ = 1×103mol/L；B中H+ = 1×105mol/L；C中OH = 1×103mol/L，求這三種溶液的pH值，比較其酸性的強(qiáng)

28、弱。解析： 求C溶液的H+H+OH = 1×1014（mol/L）2計(jì)算得：H+ = 1×1011mol/L求A、B、C溶液的pH值pH =lgH+計(jì)算得 A：pH = 3； B：pH = 5； C：pH = 11酸性順序?yàn)锳 > B > C8、 元素周期律和周期表 重點(diǎn)：（1）元素周期律和周期表 元素的性質(zhì)隨著元素原子核電荷的遞增而周期性的變化，這個(gè)規(guī)律稱為元素周期律。 元素周期表是把已知元素按照原子核電荷增加的次序和元素的原子核外電子層結(jié)構(gòu)的周期性變化排列起來，得到的表。 （2）從原子序數(shù)推測(cè)元素在周期表中的位置、性質(zhì)，并畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖。 例題：19號(hào)元

29、素在周期表中的位置、性質(zhì)及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。 解析： 位置位于第四周期IA族性質(zhì) 為堿金屬元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 9、 有機(jī)化合物 重點(diǎn)：（1）有機(jī)化合物的名稱和類別；同系列和同分異構(gòu)體 同系列：有一系列的化合物，它們結(jié)構(gòu)相似，分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)，這一系列化合物稱為同系列。 同分異構(gòu)體：分子式相同，結(jié)構(gòu)不同的幾種化合物。 （2）主要反應(yīng)類型： 取代：例，甲烷氯化等 加成：乙烯加氫、加鹵、加鹵化氫、加水等 聚合：乙烯、氯乙烯等聚合 氧化：有機(jī)物燃燒等 消去：氯乙烷去氯化氫、乙醇脫水等10、分散系 重點(diǎn)：分散系的性質(zhì)及應(yīng)用 可分為三類：（1） 粗分散系 分散質(zhì)顆粒大，不穩(wěn)定，固體分

30、散質(zhì)易沉降；液滴分散質(zhì)易分層。 要使乳濁液穩(wěn)定，可以加乳化劑。（2） 膠體分散系 主要性質(zhì)有丁達(dá)爾現(xiàn)象、電泳和凝聚作用等。當(dāng)加入電解質(zhì)或帶相反電荷膠粒的膠體溶液，就會(huì)發(fā)生凝聚作用。例如可用明礬或三氯化鐵凈水。（3） 分子分散系 若溶質(zhì)為無機(jī)鹽等，通常會(huì)出現(xiàn)沸點(diǎn)升高或冰點(diǎn)下降。利用冰點(diǎn)下降的性質(zhì)可以使汽車?yán)鋮s水箱防凍和獲得低溫。第三節(jié) 地球上的生物 一、 什么是生物？（概念） 凡是有生命的物體，都是生物。二、 生物的基本特征 1、嚴(yán)整復(fù)雜的結(jié)構(gòu)：要求能說明“一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！?然 后參照教科書P135 圖2-44 理解“從細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。 2、新陳代謝: 是核

31、心。 什么是新陳代謝？ 生物體時(shí)刻不停地與它們周圍的環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換，借以完成自身的不斷更新，適應(yīng)體內(nèi)外的變化，這過程叫新陳代謝。 新陳代謝的兩個(gè)作用-同化作用和異化作用的概念和相互關(guān)系。3、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖 生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的概念4、應(yīng)激性和適應(yīng)性 應(yīng)激性和適應(yīng)性的概念 能舉實(shí)例說明應(yīng)激性和適應(yīng)性。5、遺傳和變異：概念 三、 生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 重點(diǎn)是組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸 1、蛋白質(zhì)： O H能講清組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸。氨基酸的通式、肽鍵、多肽。 = C N 組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸 二肽：二個(gè)氨基酸相互連接時(shí)，一個(gè)氨基酸的羧基和另一個(gè)氨基酸的氨基縮合，脫去一份水，形成

32、肽鍵，這個(gè)物質(zhì)稱二肽。三個(gè)氨基酸縮合，脫去兩份水，稱為三肽，依次類推。 多肽鍵：蛋白質(zhì)分子由多肽鏈組成。蛋白質(zhì)多樣性形成的原因。. 由于氨基酸的種類、數(shù)量以及排列順序不同，構(gòu)成了蛋白質(zhì)的多樣性。 由于多肽鏈不同的折疊方式，構(gòu)成了蛋白質(zhì)復(fù)雜多樣的空間結(jié)構(gòu)，形成蛋白質(zhì)多樣性。舉例講出蛋白質(zhì)的功能 酶的本質(zhì)和特性 酶的本質(zhì)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的蛋白質(zhì)。 酶的特性：a,高效性b,專一性c,多樣性2、核酸： 講清核酸的種類及其區(qū)別。組成核酸的基本單位核苷酸，核苷酸的組成。 核酸多樣性形成的原因：由于核苷酸的種類、排列組合方式以及排列的順序不同，構(gòu)成了核酸極大的多樣性。核酸的功能 3、其余的無機(jī)物

33、和有機(jī)物 如水,主要理解水的功能無機(jī)鹽，糖類，脂類能說出它們的種類和這三大類化合物的主要功能。四、 生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 構(gòu)成生物體的最基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位細(xì)胞。1、 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞膜：雙層磷脂分子為骨架，蛋白質(zhì)相嵌。具選擇透過性和半流動(dòng)性的特性。主要功能是保護(hù)作用和控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。細(xì)胞質(zhì)：透明膠狀，包含許多具特定功能的細(xì)胞器： 線粒體：能產(chǎn)生大量高能物質(zhì)，被喻為“動(dòng)力工廠” 核糖體：細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的唯一場(chǎng)所。 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)通道。 高爾基體：參與蛋白質(zhì)的加工和分泌，形成纖維素。 液泡：細(xì)胞營養(yǎng)物質(zhì)的儲(chǔ)存器和廢物的排泄器。綠色掌握還有葉綠體：是光合作用的場(chǎng)所。細(xì)胞

34、核：由核膜、核液、染色體和核仁。主要功能：與遺傳有關(guān)。搞清教科書中P127，圖2-36、2-37和P128，圖2-38 (會(huì)填結(jié)構(gòu)圖)能區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞 熟記細(xì)胞中每一結(jié)構(gòu)的名稱，特點(diǎn)和它們的主要功能。真核細(xì)胞：體積大，有明顯的細(xì)胞核，DNA和蛋白質(zhì)形成復(fù)雜的染色體，有各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的細(xì)胞器。能區(qū)別原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 原核細(xì)胞：體積小、DNA裸露，無核只有核區(qū)，除有核糖體外無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，線粒體，葉綠體等2、細(xì)胞分裂 細(xì)胞分裂是細(xì)胞繁殖的方法，當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到一定的階段就以分裂的方式產(chǎn)生新的細(xì)胞，細(xì)胞分裂有三種方式：無絲分裂 、有絲分裂、減數(shù)分裂、細(xì)胞有絲分裂。能講出有絲分裂的人為分期。每期的特征

35、，主要熟記每期細(xì)胞的形態(tài)，紡錘絲和紡錘體形成情況和染色體的形態(tài)變化舉例，選擇題： 在細(xì)胞有絲分裂過程中（1） DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成在-（ ）（2） 紡錘體形成在-（ ）（3） 染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道極上在-（ ）（4） 核膜，核仁逐漸消失在-（ ）（5） 細(xì)胞中央形成細(xì)胞板時(shí)期是在-（ ）A，分裂期間 B，前期 C，中期 D，后期 E，末期 能說出動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)五、 生物的類群 只作了解要求1、 講出五大界名稱2、 植物界和動(dòng)物界中分類的名稱3、 列舉代表生物4、 說出各界和各類動(dòng)植物的主要特征如：（一）原核生物界原核細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物，最原始,低等.單細(xì)胞，小、無核、

36、無線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體等細(xì)胞器、直接分裂。細(xì)菌， 藍(lán)藻等（二）動(dòng)物界魚類：水生鰓呼吸，一心房一心室，體外受精，卵生，鯽魚。1、 無脊椎動(dòng)物兩棲：幼體在水中，用鰓呼吸，成體在陸地，用肺呼吸，皮 膚裸露，二心房一心室，體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育。 青蛙。 二心房一心室，體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育 2. 脊椎動(dòng)物爬行：皮膚干燥，有角質(zhì)鱗或骨板，二心房二心室，心室 有不完全隔膜，體內(nèi)受精，多為卵生。蜥蜴。鳥類：飛行生活，有羽毛，前肢成翼，呼吸靠肺和氣囊， 完全雙循環(huán)，恒溫，體內(nèi)受精，卵生。鴿。哺乳類：最高等，分布廣，身體分頭、頸、軀干、尾、四肢 五部分，有毛，牙齒有分化，有膈，胎生，哺乳。 家兔。四、本

37、章小結(jié)（略）五、作業(yè)形成性考核作業(yè)作業(yè)2第二章第三章 自然界的運(yùn)動(dòng)性學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握牛頓第二定理、動(dòng)量原理；理解位移、速度和加速度、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，理解牛頓第一定律、牛頓第三定律、功、動(dòng)能、動(dòng)能定理、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、季節(jié)和五帶、歷法和時(shí)間；了解描述運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性、重力勢(shì)能、引力勢(shì)能、大氣運(yùn)動(dòng)是造成天氣變化和氣候分帶的原因、各地區(qū)不同氣候類型；自學(xué)大氣環(huán)流，初步學(xué)會(huì)地球儀的運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握牛頓第二定律、牛頓第三定律、動(dòng)量守恒定律、四季和五帶產(chǎn)生的原因、時(shí)間和歷法的規(guī)定。難點(diǎn)是熟練掌握牛頓第一定律，告訴人們力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律性及大氣環(huán)流。教學(xué)過

38、程一、教學(xué)導(dǎo)入。二、講授新課第一節(jié) 物體的最簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)方式 1、（理解）描述運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性例題：一位學(xué)生在作文中寫到：“紅日從東方冉冉升起，我坐在奔馳的火車?yán)?，靜靠在椅背上，欣賞著窗外的景物，只見路旁的樹木急速地向后退去”試指出“升起”、“奔馳”、“靜靠”、“后退”這幾種運(yùn)動(dòng)形式所對(duì)應(yīng)的參照物。2、（正確理解）牛頓第一定律力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因，力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。3、（正確理解）牛頓第二定律物體的慣性是本身的屬性，和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有關(guān)系。4、（理解）力對(duì)物體做功的因數(shù)力對(duì)物體做功有兩個(gè)不可缺少的因數(shù)：第一、力F是指某物體對(duì)運(yùn)動(dòng)物體所施的力。第二、位移S是物體的位移，也即力的作用點(diǎn)的位移。物體

39、由于運(yùn)動(dòng)反映出它做功的本領(lǐng)，而由于運(yùn)動(dòng)具有的能是物體的動(dòng)能；由相互作用的物體或物體內(nèi)部相對(duì)位置所決定而具有的能稱為勢(shì)能。有關(guān)例題請(qǐng)參閱自然科學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書第90頁上的第8題。5、應(yīng)用動(dòng)量定律解釋現(xiàn)象請(qǐng)參閱教材189頁上列舉的事例，能定性解釋其道理。本教材有關(guān)動(dòng)量的計(jì)算不作要求，但定性解釋一些現(xiàn)象是必須要掌握的。第二節(jié)天體的運(yùn)行這部分內(nèi)容是天體的運(yùn)行，主要涉及地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其對(duì)自然界和人類生活的影響。地球的運(yùn)動(dòng)包括公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，其影響主要是形成了四季和五帶，可確定時(shí)間和歷法。此外還介紹了天氣和氣候的知識(shí)。要求是理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解季節(jié)和時(shí)間。對(duì)天氣、氣候、大氣環(huán)流的內(nèi)容這次不作教學(xué)要

40、求。學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下環(huán)節(jié)：一、地球的運(yùn)動(dòng)這部分內(nèi)容要求認(rèn)識(shí)物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，地球運(yùn)動(dòng)就是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的典型代表；物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)又是有規(guī)律的，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律性特別明顯。學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)抓住兩點(diǎn)：一是其特征，即規(guī)律性；二是影響，即在自然現(xiàn)象上的反映。要認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)（地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）對(duì)人類的活動(dòng)帶來的重大影響，如晝夜和四季變化等自然現(xiàn)象，對(duì)指導(dǎo)生活、安排農(nóng)時(shí)有重大意義。務(wù)必理解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與地球自然現(xiàn)象之間的密切關(guān)系。1、地球的自轉(zhuǎn) 要求認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)：一是自轉(zhuǎn)特征，即規(guī)律性；二是自轉(zhuǎn)影響，即在自然現(xiàn)象上的反映。先談?wù)勛赞D(zhuǎn)特征。地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律體現(xiàn)在方向、周期和速度上。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東轉(zhuǎn)，也就

41、是在北極上空，看地球是逆時(shí)針轉(zhuǎn)的；地球的自轉(zhuǎn)是周期性的運(yùn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的周期是一日，即一個(gè)太陽日；自轉(zhuǎn)有角速度和線速度之分，全球各地的角速度是一致的，線速度因所處緯度和高度而各不相同。有這么一個(gè)問題：在地球上何處的線速度最大？顯然是在赤道上。此外高處的線速度要大于低處，如山頂上的線速度要比同緯度的地面上大，這是比較容易理解的。再分析地球自轉(zhuǎn)的影響。地球的自轉(zhuǎn)的影響表現(xiàn)為晝夜變化等天體的周日運(yùn)動(dòng)和地轉(zhuǎn)偏向力。日月星辰的東升西落的現(xiàn)象就是自轉(zhuǎn)概念最好的說明，尤其是太陽造成了地球的晝夜交替，有利于地表熱量平衡。地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地球大氣和洋流的運(yùn)動(dòng)有影響，但這一概念的真正理解是有難度的，這里要求記住這一名稱。這

42、是使沿地球表面運(yùn)動(dòng)的物體的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的的一種慣性力，是由于地球自轉(zhuǎn)時(shí)在不同緯度上線速度不同引起的。地球上的物體傾向于保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可地球在自轉(zhuǎn)著，相對(duì)而言水平運(yùn)動(dòng)的物體就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。從北極向赤道上的某一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)一定時(shí)間后到達(dá)赤道上時(shí)，由于地球的自轉(zhuǎn)，預(yù)定的目標(biāo)已經(jīng)向東偏轉(zhuǎn)了，以致物體落在目標(biāo)以西，這就是地轉(zhuǎn)偏向力的表現(xiàn)。此外，根據(jù)計(jì)算公式，位于赤道處的偏轉(zhuǎn)力等于零，自赤道向兩極偏轉(zhuǎn)力逐漸增大，因此在南北兩半球不同緯度帶運(yùn)動(dòng)的物體，自赤道起始向北或向南分別偏向于一方。這種力對(duì)運(yùn)動(dòng)著的氣體和液體起著同樣的作用，具體反映在北半球的水平運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為右偏，北風(fēng)逐漸變成東北風(fēng)，東風(fēng)逐漸變成東

43、南風(fēng)，自南向北流動(dòng)的河流沖刷右岸；南半球的水平運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為左偏，北風(fēng)逐漸變成西北風(fēng)，東風(fēng)逐漸變成東北風(fēng)，自北向南流動(dòng)的河流沖刷左岸。這就是地球上南北流向河流的河谷不對(duì)稱的原因。對(duì)地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象及其規(guī)律性的掌握很重要，自轉(zhuǎn)規(guī)律性及其影響應(yīng)重視聯(lián)系生活中的自然現(xiàn)象。2、地球的公轉(zhuǎn) 同樣要求認(rèn)識(shí)公轉(zhuǎn)特征和公轉(zhuǎn)影響這兩點(diǎn)。地球公轉(zhuǎn)的特征體現(xiàn)在其運(yùn)動(dòng)時(shí)嚴(yán)格的軌道、周期和速度上。對(duì)軌道問題應(yīng)說明三點(diǎn)：第一地球公轉(zhuǎn)的軌道是一個(gè)橢圓，太陽就位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上；第二地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東的，與自轉(zhuǎn)的方向是相同的；第三地軸在公轉(zhuǎn)時(shí)是傾斜的，與黃道面有66°34的交角。關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的周期，可以簡(jiǎn)單講是

44、一年。嚴(yán)格講有四種周期，其中只有恒星年是地球公轉(zhuǎn)的真正周期，其它年由于其參考點(diǎn)是移動(dòng)的，都不是公轉(zhuǎn)的真正周期。但實(shí)際使用的是回歸年，回歸年實(shí)際意義最大，與地球的季節(jié)變化密切相關(guān)，是用太陽在黃道上連續(xù)兩次過春分點(diǎn)的時(shí)間間隔測(cè)定的。地球公轉(zhuǎn)的速度也有角速度和線速度之分。在分析“地球公轉(zhuǎn)的軌道是怎樣的，如何確定公轉(zhuǎn)的周期”這一問題時(shí)就應(yīng)該如上所述加以回答。地球公轉(zhuǎn)的直接影響表現(xiàn)在太陽高度和晝夜長(zhǎng)短的變化上。地球表面某一地區(qū)在地球公轉(zhuǎn)的不同位置時(shí)，它的太陽高度和晝夜長(zhǎng)短是不同的。例如中國大部分地區(qū)夏至日太陽高度最高，白晝最長(zhǎng)，然后逐漸減小，到冬至日時(shí)太陽高度為最低，白晝也最短。這一大家都熟知的現(xiàn)象就是

45、地球公轉(zhuǎn)造成的。這使得該地區(qū)接受太陽輻射的程度在一年中發(fā)生很大變化。在分別學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)后應(yīng)對(duì)其特征和影響加以總結(jié)和比較，注意二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。請(qǐng)判斷一系列自然現(xiàn)象，如晝夜、四季、極晝、極夜、動(dòng)物的行居、鳥類的遷徙等現(xiàn)象是否與自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)有關(guān)，是分別造成的原因，還是共同影響的結(jié)果。通過總結(jié)和討論，有助于對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)重要意義的理解。二、季節(jié)和歷法 這部分內(nèi)容分別講述四季、五帶及歷法、時(shí)間，主要是季節(jié)和時(shí)間，這些都是人類根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律性作出的規(guī)定。包括兩個(gè)方面：一是如何規(guī)定的，這部分要求理解，并不難；二是為什么要這樣規(guī)定，是難點(diǎn)，只要求能一般了解。為了更好地掌握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，把

46、這一部分的重點(diǎn)（包括難點(diǎn)）內(nèi)容分析如下，同時(shí)結(jié)合一些習(xí)題作講解，以利學(xué)員掌握。1、四季和五帶 了解四季產(chǎn)生的原因和五帶的劃分地球公轉(zhuǎn)的影響更重要的是造成了四季的演變。地球獲得熱量多少的重要原因是太陽光射向地面的傾斜程度（即太陽高度）和照射時(shí)間（即晝夜長(zhǎng)短）。因此當(dāng)進(jìn)一步分析地球?yàn)槭裁磿?huì)有四季更替現(xiàn)象出現(xiàn)，可以指出這與地球公轉(zhuǎn)的存在、公轉(zhuǎn)的規(guī)律性有間接聯(lián)系。其重要原因是太陽光射向地面的傾斜程度，即太陽高度。夏季就是太陽高度最大的季節(jié)，此外，夏季每日的白晝時(shí)間即光照長(zhǎng)短要明顯大于冬季。這就可以說明這樣一個(gè)現(xiàn)象：地球一月是在近日點(diǎn)，為什么對(duì)北半球而言卻是冬季，七月在遠(yuǎn)日點(diǎn)卻是夏季？這就是因?yàn)榈厍螂x太

47、陽的遠(yuǎn)近并不是決定獲得熱量多少的主要因素。又如，在南半球稱為夏季時(shí)地球是什么狀態(tài)？這是在地球公轉(zhuǎn)到整個(gè)季節(jié)太陽都直射在南半球，造成南半球的太陽高度最大，白晝時(shí)間也長(zhǎng)。這里要重視地軸傾斜帶來的影響，它是造成地面太陽高度和晝夜長(zhǎng)短的變化，產(chǎn)生四季更替現(xiàn)象的重要原因?？煽紤]一下當(dāng)?shù)剌S與黃道面成垂直時(shí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的自然現(xiàn)象，還會(huì)出現(xiàn)明顯的季節(jié)變化嗎？地球五帶指熱帶、南北溫帶、南、北寒帶，五帶是以緯度為界來劃分的，其界線為南、北回歸線和南、北極圈。熱帶是南、北回歸線之間的地帶，太陽高度大，光照強(qiáng)烈，晝夜長(zhǎng)短變化不大。南、北溫帶是南、北回歸線分別與南、北極圈之間的地帶，太陽終年不會(huì)直射，晝夜長(zhǎng)短變化大。南、

48、北寒帶是南、北極圈分別到南、北極之間的地帶，太陽高度很小，光照強(qiáng)度低，夏季和冬季分別出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象。5、時(shí)間和時(shí)區(qū) 要求認(rèn)識(shí)時(shí)間的類型和區(qū)別，學(xué)會(huì)時(shí)區(qū)的換算。時(shí)間規(guī)定的來歷，是源于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的嚴(yán)格的規(guī)律性?！皶r(shí)間”的重點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是怎樣確定的、與地方時(shí)又有何區(qū)別呢？根據(jù)太陽的位置確定的本地或本經(jīng)度的時(shí)間稱為地方時(shí)（即太陽正南為中午12時(shí)），一定時(shí)區(qū)共同使用的時(shí)間稱為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15度，整個(gè)地球就被劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)?？梢詤⒖唇滩纳?07頁的“世界理論時(shí)區(qū)圖”。還要搞清標(biāo)準(zhǔn)時(shí)為什么又有區(qū)時(shí)和法定時(shí)的規(guī)定。時(shí)區(qū)的分布特點(diǎn)和換算規(guī)律是地球部分內(nèi)容中的難點(diǎn)，但時(shí)間換算在今后國際交

49、往中卻是很有作用的。關(guān)鍵在弄懂時(shí)區(qū)的分布特點(diǎn)和換算規(guī)律：在世界地圖上由零度經(jīng)線向東為東時(shí)區(qū)，由東一區(qū)逐漸過渡到東十二區(qū)；向西為西時(shí)區(qū)，由西一區(qū)逐漸過渡到西十二區(qū)。每15經(jīng)度為一個(gè)時(shí)區(qū)。同一時(shí)區(qū)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是相同的，相差一個(gè)時(shí)區(qū)就相隔一個(gè)小時(shí)。換算時(shí)位于本時(shí)區(qū)以東則時(shí)間數(shù)要增加，向西則減少。如東八區(qū)9時(shí)，則此時(shí)東九區(qū)因?yàn)槭俏挥谄鋿|，要加時(shí)，則是10時(shí)。又如已知東八區(qū)的區(qū)時(shí)是20：00，則此時(shí)西十區(qū)為幾時(shí)？因?yàn)橄喔?8個(gè)時(shí)區(qū)，并且向西去要減時(shí)，它的區(qū)時(shí)是2：00。再如很特殊的，已知西十二區(qū)是十二月三十一日15：15，則此時(shí)東十二區(qū)卻是一月一日15：15，同樣是因?yàn)橄喔?4個(gè)時(shí)區(qū)，但向東去要加時(shí)。這里還

50、有國際日界線的規(guī)定，這是大致以東、西經(jīng)180度為界確定的，具體也請(qǐng)看“世界理論時(shí)區(qū)圖”。要記住從西向東越過國際日界線時(shí)日期要減少一天，反之則要增加。最后有幾點(diǎn)說明：練習(xí)與考試的題型不外乎名詞解釋、填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題幾類。填圖題包括在填空題中。首先要重視專用名詞的概念。重要的概念已經(jīng)在前面提到了，要求都能掌握。其次是分類問題和分層（組成）問題，這是在填空題和選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容，也可能以填圖的形式來反映。如銀河系的組成，太陽系的類地行星的構(gòu)成，地球的內(nèi)部圈層、外部圈層的分層、大陸地貌和海洋地貌單元的主持分類等，要注意掌握各自的名稱和相對(duì)位置。特點(diǎn)和特征問題是往往在問答題中出現(xiàn)的內(nèi)容，必須回

51、答準(zhǔn)確全面，并要懂得其中的道理。關(guān)于地球這部分中的數(shù)據(jù)一般不要求記憶，但地球的平均半徑6371千米則希望掌握住，這是人類家園的家底。四、本章小節(jié)（重點(diǎn)提要）地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律：體現(xiàn)在確定的方向、周期和速度上地球的自轉(zhuǎn)的影響：表現(xiàn)為天體的周日運(yùn)動(dòng)和地轉(zhuǎn)偏向力地球公轉(zhuǎn)的特征：體現(xiàn)在嚴(yán)格的軌道、周期和速度上地球公轉(zhuǎn)的直接影響：表現(xiàn)在太陽高度和晝夜長(zhǎng)短的變化上地球五帶：指熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶時(shí)刻：分為地方時(shí)：根據(jù)太陽的位置確定的本地或本經(jīng)度的時(shí)間 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)：一定時(shí)區(qū)共同使用的時(shí)間 又分為區(qū)時(shí)和法定時(shí)國際日界線：規(guī)定從西向東越過國際日界線時(shí)日期減少一天五、作業(yè)形成性考核作業(yè)作業(yè)2第三章第四章

52、生命與自然 學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握牛頓第二定理、動(dòng)量原理；理解位移、速度和加速度、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，理解牛頓第一定律、牛頓第三定律、功、動(dòng)能、動(dòng)能定理、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、季節(jié)和五帶、歷法和時(shí)間；了解描述運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性、重力勢(shì)能、引力勢(shì)能、大氣運(yùn)動(dòng)是造成天氣變化和氣候分帶的原因、各地區(qū)不同氣候類型；自學(xué)大氣環(huán)流。初步學(xué)會(huì)地球儀的運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握和理解葉綠體、光反應(yīng)、暗反應(yīng)、食物的消化、均衡膳食和膳食調(diào)配、基因的分離規(guī)律、自然選擇。難點(diǎn)是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)，光反應(yīng)、暗反應(yīng)、光反應(yīng)和暗反應(yīng)；食物的消化；消化液的成分和化學(xué)性消化、肝臟的功能、無機(jī)鹽的生理功能；性別的決定。一、教學(xué)導(dǎo)入二、講授新課第一節(jié) 植物的光合作用 光合作用一節(jié)的重點(diǎn)是： 一、葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)： 1、要求能對(duì)照書中P223，圖4-2，熟記每一結(jié)構(gòu)的名稱和主要功能。 2、會(huì)填葉綠體結(jié)構(gòu)圖 二、光合作用： 1、光合作用的概念；光合作用的兩個(gè)過程。 2、光反應(yīng)的過程，結(jié)合P224 ，圖4-3，能講清光反應(yīng)的條件和進(jìn)行的場(chǎng)所；光反應(yīng)的過程和光反應(yīng)的結(jié)果。 3、暗反應(yīng)的過程，結(jié)合P225 圖4-4 能講清暗反應(yīng)的條件和進(jìn)行的場(chǎng)所；暗反應(yīng)的過程和暗反應(yīng)的結(jié)果。 舉例，簡(jiǎn)答題：下圖是光合作用過程的示意圖，請(qǐng)回答：（1）在活化葉綠素的作用下，圖中A物質(zhì)被分解成電子（e）, 分子氧 (O2)和_。這個(gè)反應(yīng)的名稱是_。