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文檔簡介

1、語文園地八教學(xué)目標:1、認字識詞,了解金木水火土作為偏旁部首的用法。2、積累表示時間的詞語。3、充分發(fā)揮想象,創(chuàng)設(shè)情境寫句子。4、探索發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與詞意的聯(lián)系。5、朗讀背誦古詩,培養(yǎng)閱讀興趣。教學(xué)重難點:重點:發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與字意之間的緊密聯(lián)系。難點:發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)情境,寫句子;積累古詩,理解古詩的內(nèi)容。教學(xué)課時:2 課時教學(xué)過程:第一課時一、偏旁部首與字意(一)識字加油站1、出示生字卡,教師領(lǐng)讀生字,學(xué)生跟讀。2、開小火車讀生字,檢查生字認讀情況。3、把生字帶入詞語中,學(xué)生自由讀詞語,一個詞語讀三遍。教師指名讀詞語,校音指導(dǎo)。4、教師:這五組詞都分別與金、木、水、火、土有關(guān)。請你仔細觀

2、察字形特點,說說你的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo):“金”字旁的字都跟金屬有關(guān);木字旁的字都與植物木頭有關(guān);三點水的字都與水有關(guān);火字旁的字都與光亮有關(guān);提土旁的字都與土地有關(guān)。(二)我的發(fā)現(xiàn)1、出示第一組字“神、祖 、禮、福”,學(xué)生字形觀察這組字,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo):這一組字都是“礻”字旁,都與般與神(包括對神的崇拜活動和心理)有關(guān)。2、出示其他三組字。小組討論,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。3、指名小組代表,說出自己小組的討論結(jié)果。指導(dǎo):“冰、冷、凍、涼”這四個字都是兩點水,都表示氣溫低?!把a、襪、衫、被”這四個字都是衣字旁,都與布料有關(guān)?!昂?、流、灑、滴”三點水的字,都與水有關(guān)。4、方法小結(jié)。我們遇到不認

3、識的字時,可以通過分析字的偏旁結(jié)構(gòu)來猜測字意,從而理解這個詞或者句子的意思,要學(xué)會歸納總結(jié),找到漢字的共性和特點,以便擴大我們的識字量。二、字詞句運用1、出示關(guān)于時間的詞語,學(xué)生自由讀詞語。2、理解詞意。教師出示相關(guān)語境,讓學(xué)生來選詞填空。3、教師講解幾個較難理解的詞語。示例:徐徐,表示很慢,不慌不忙。4、相近詞辨析。區(qū)別兩個意思相近的詞語,在使用中,要變化多樣,不要重復(fù)使用幾個一樣的詞語。5、寫一寫。選擇其中的一兩個詞語說一句話,并寫在自己的練習(xí)本上。6、教師巡視指導(dǎo),對于使用不當?shù)脑~語要加以講解。7、出示列句:最后一個太陽害怕極了,慌慌張張地躲進大海里。指導(dǎo):害怕極了才會慌慌張張的。創(chuàng)設(shè)情

4、境:李明杰遲到了會怎么樣?(著急)李明杰來學(xué)校太早了會如何?(悠閑)8、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景,把句子補充完整。李明杰_,_跑進了教室。學(xué)生在;練習(xí)本上寫,教師巡視指導(dǎo)。第二課時一、舟夜書所見(一)創(chuàng)設(shè)情境,解讀詩題1、師:同學(xué)們,你們知道嗎?清代詩人查慎行經(jīng)常暢游于山水之間。他飽覽過無數(shù)奇觀異景。一個寧靜的夜晚,游玩了一天的他獨自坐在船上休息,沒想到卻被此時河上美景深深吸引。他不禁詩興大發(fā),提筆寫下:舟夜書所見(板書課題)2、師:聽了老師的介紹,同學(xué)們也預(yù)習(xí)了,你們知道詩人坐在船上寫下的是什么嗎?師:是什么時候的景色呢?師:對,夜晚詩人坐在船上寫下了美景。來,一起讀讀詩題!3、齊讀課題(二)品味

5、詩歌1、到底作者看到了怎樣的景色?(抓“理解重點詞句”與“理解”的途徑,主要有:聯(lián)系上下文,查字典,結(jié)合生活實際等等2、小組合作學(xué)習(xí)。3、全班交流。(出示課件:前兩行及配圖)指名讀,多指名,說說重點詞語,談?wù)勛约后w會。(出示課件,后兩行及配圖)方法同上。指名讀,評價,小組讀。4、全班齊讀古詩,嘗試背誦。5、全班齊背古詩。二、我愛閱讀(一)導(dǎo)入:今天要學(xué)的課文李時珍講的是我國著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家的故事。同學(xué)們認真讀讀課文,注意讀準字音,再想想每個自然段的意思。1、李時珍從小立下什么志愿?他立志學(xué)醫(yī)的原因是什么?2、開始父親同意李時珍學(xué)醫(yī)嗎?為什么?后來怎么才同意的?3、讀讀第二、三自然段,體會

6、體會,小學(xué)四年級語文教案李時珍教學(xué)設(shè)計之五4、李時珍為什么決心重新編寫藥物書?舊的藥物書有哪些缺點?舊的藥物書的這些缺點會造成怎樣的后果?5、李時珍決心重新編寫一部完善的藥物書,怎樣的藥物書才是完善的藥物書?6、為了編寫一部完善的藥物書,李時珍從哪些方面做了準備?7、李時珍是怎樣到各地采藥的?把講他到各地采藥的句子找出來讀一讀。這幾句話是從哪幾個方面講李時珍采藥情況的?(到了很多地方;鉆進大山找藥材;拜訪了許多人;親口品嘗藥材。)李時珍為什么要這樣采藥?8、李時珍花了多長時間寫成了新的藥物書?9、李時珍是什么時候、什么地方的人,他是個什么樣的人?讀讀第一自然段。10、第四自然段告訴我們本草綱目是一部怎樣的藥物書?11、和舊的藥物書對此,我們可以說本草綱目是一部怎樣的藥物書?你為什么這樣說?(二

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