幼兒園中班語言活動設計(家)范文_第1頁
幼兒園中班語言活動設計(家)范文_第2頁
幼兒園中班語言活動設計(家)范文_第3頁
幼兒園中班語言活動設計(家)范文_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園中班語言活動設計（家）范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4【活動目標】1 幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。2 引導幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。3 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。【活動準備】1 畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。3 根據(jù)內容制作的頭飾若干?！净顒又笇А恳?、 初步感知理解作品階段1 出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？2 教師有感情地朗誦整首詩歌。3 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚

2、、蝴蝶等回家的動作。4 教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。5 傾聽配樂詩歌家，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。二、反復聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4 天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。三、 交流討論、表演、表現(xiàn)階段2 / 41 集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教師出示背景圖）詩歌時說的這些家，分別是誰的家？（幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家）提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡認的家？教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關

3、心愛護幼兒園。2 表演游戲教師放錄音，幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。（注：藍天也由幼兒扮演）3 出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）例：藍藍的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是密蜂的家，3 / 4快樂的幼兒園是小朋友的家。幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。幼兒編出：藍藍的天空是太陽（飛機、月亮、星星、宇宙飛船

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論