幼兒園大班音樂：三只小猴子

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂：三只小猴子撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計意圖：三只小猴子是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲，它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。綱要中的教育理念讓我們越來越注重幼兒在活動過程中自主性的發(fā)揮，都盡可能地在活動中創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子能自由選擇、自由探索、自主想象、自主表達。只要是幼兒感興趣、能自發(fā)參與的，都是在自主學(xué)習(xí)。在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的過程，一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣?；顒幽繕?:1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。2、培養(yǎng)

2、幼兒初步的安全意識，懂得不能在床上或其他高的地方亂跳?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，想不想聽？2、教師播放歌曲三只小猴子，師：要仔細聽哦，這首歌是關(guān)于誰的？3、提問 : 歌曲里面唱了什么？唱了誰的事？3 只猴子怎么了？（追問：到底幾只猴子？他們在干什么？）二、幼兒分段欣賞歌曲。2 / 4意圖：嘗試根據(jù)圖示，初步跟唱歌詞。1、第一段：1）、教師根據(jù)幼兒回答一邊出示ppt ，一邊演唱第一句：三只猴子在床上跳。2）、提問：接下去發(fā)生什么事了？3）、教師根據(jù)幼兒回答出示ppt ，繼續(xù)演唱第二句：有一只猴子頭上摔了一個包。4）、提問：后面呢？誰來了？過渡語 l ：哦 猴媽

3、媽來了，5）、播放 ppt, 師：媽媽急的大聲叫，猴媽媽說什么了？6）、教師播放 ppt, 演唱第四句：趕快下來別再跳。過渡語：這是歌曲第一段，那第二段又說了什么？2、第二段：1）、教師根據(jù)幼兒回答出示ppt ，并完整演唱第二段：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急的大聲叫，趕快下來別再跳。3、第三段：1）、提問：第三段幾只猴子了？他怎么了？2) 、教師播放 ppt ，完整演唱第三段。4、提問：剛剛一共唱了幾段？5、師：這三段都是在講誰呀？那你們覺得歌曲的名字應(yīng)該叫？三、游戲?qū)耄阂鈭D：幫助幼兒進一步掌握歌曲的旋律和歌詞。3 / 41、師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的

4、？（很開心）那我們和小猴子一起跟著音樂唱一唱、跳一跳好嗎？2、請幼兒跟著音樂，自由跳躍。3、師：我發(fā)現(xiàn)剛剛有幾個小朋友跳的時候沒有找準節(jié)奏，和小猴子一樣亂跳的，所以頭上也撞出個包來了，我們再試一次，這次我給你們一個節(jié)奏，請你們跟著我的節(jié)奏來試試好不好？4、教師出示節(jié)奏譜，說清規(guī)則：每一句請你們跳4 下，也就是一拍跳一下。我們來試試吧。5、播放第一段音樂，幼兒跟著節(jié)奏譜跳動。6、師：剛剛有幾個小朋友頭上又撞包了，因為他沒跟著節(jié)奏跳。其他小朋友都很棒的，和你的好朋友，give me five!7、師：不過我現(xiàn)在又有一個問題了，歌曲的名字是？哦是三只小猴子一起跳的，但剛剛你們都是一個人跳的，想到什么好辦法了？（和 2 個好朋友一起跳）過渡語：真聰明！但是有難度的，剛剛我們是一個人跳，現(xiàn)在三個人一起跳了，你們還能跳整齊嗎？跳不整齊頭上又要長包了。我們試試看？