幼兒園打擊樂器演奏活動：大狼喝粥

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園打擊樂器演奏活動：大狼喝粥撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標(biāo)：1. 認(rèn)識鈴鼓 , 了解使用不同的演奏方式可以得到不同的節(jié)奏和音色。2. 根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方式。3. 在教師眼神和動作的提示下，在不演奏時能控制自己的樂器不發(fā)出聲音。活動準(zhǔn)備：1. 每人一只鈴鼓（最好是小號鈴鼓）。2. 將座位排成一個圓圈。3. 幼兒用書：大狼喝粥 ( 投影儀 ) ?；顒舆^程：一、幼兒觀察大狼喝粥的投影圖 1. 教師：這是誰？它在干什么？幼兒觀察投影圖，知道大狼在喝粥。2. 教師引導(dǎo)幼兒猜想大狼是如何喝粥的。教師：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝還是慢

2、慢地喝？是一小勺一小勺地喝還是大口大口地喝？反饋幼兒的發(fā)言，并引導(dǎo)幼兒用音樂和手部動作來表現(xiàn)。二、幼兒欣賞教師講述大狼喝粥的故事1. 教師講述大狼喝粥的故事，引起幼兒對故事的興趣。2. 教師：大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢？（嘩啦啦）大狼在自己家是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，喝一口） 3. 教師再次講述故事，幼兒模仿教師做大狼三次喝粥的不同動作。2 / 4三、教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。1. 教師：這是什么？今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗。2. 教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發(fā)出 " 嘩啦啦 " 的

3、聲音呢？幼兒講述一種方式，教師就帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)這種動作。3. 教師：大狼舀一勺，咂三下，怎樣用鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？幼兒講述幾種方式后，教師和幼兒共同討論，選擇最合適的方式并帶領(lǐng)幼兒集體空手練習(xí)。4. 教師：大狼舀一勺，喝一口?？梢栽鯓幼屸徆陌l(fā)出這種聲音呢？教師引導(dǎo)幼兒遷移 " 舀一勺，咂三下 " 的演奏方式并加以改編。四、教師邊講故事，邊示范演奏鈴鼓。五、幼兒學(xué)習(xí)用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的喝粥方式。教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓逐一練習(xí)三種不同的演奏方式。六、幼兒和教師一起用樂器 - 鈴鼓講述大狼喝粥的故事。教師在演奏前提出要求：不演奏時，每個人的鈴鼓都不能發(fā)出聲音。在演奏過程中，教師注意用眼神和動作提示幼兒遵守這一規(guī)則?；顒友由欤嚎梢詫⑩徆姆旁趨^(qū)角里，并提供錄制好的大狼喝粥故事磁帶，滿足幼兒聽錄音演奏鈴鼓或自己跟著錄音邊說邊演奏的需要。教學(xué)材料：故事大 狼 喝 粥大狼最喜歡喝甜粥啦！大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊嗚啊嗚快快地喝，太燙太燙啦！大狼傷心地大哭起來。（大哭聲）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太燙啦！大狼舀一勺咂三下，媽媽說大狼你吃得太慢了！大狼委3 / 4屈地小聲哭起來。（小聲哭）大狼在幼兒園喝甜粥，老師說：輕輕舀上面一勺，輕輕吹，