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1、教學資料參考范本幼兒園大班語言活動云彩與風兒撰寫人: _部門: _時間: _1 / 3它是大班主題春夏秋冬中的一個小活動。目標:1、通過討論、欣賞 , 了解風與云彩變化的關(guān)系。2 、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌, 并能進行大膽的表達。目標: 1、通過討論、欣賞,了解風與云彩變化的關(guān)系。2、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌,并能進行大膽的表達。準備:課件、圖片重難點:理解詩歌內(nèi)容,嘗試仿編。過程:一、意圖:通過猜謎,激發(fā)幼兒對“云彩和風”的興趣。1、今天老師請來了二位朋友和我們小朋友一起學本領(lǐng),猜猜它們是誰?(1)師念謎語,幼兒猜。(2)出示:云彩、風的圖片師小結(jié):你們真聰明都猜對了是云彩和風。2 、那你們看到的云
2、彩像什么呢?(幼)師:有的小朋友看到的云彩像小羊,有的看到的像小狗等等。那為什么大家看到的是不一樣的呢?師小結(jié):哦!原來云彩是會變化的。二、意圖:在欣賞、理解詩歌的基礎(chǔ)上,了解風與云彩變化的關(guān)系。(一) 1、想想看,是誰有那么大的本事讓云彩變來變?nèi)サ??(風)2、那我們來看看風是怎么讓云彩變化的?(ppt )2 / 3提問:( 1)風在使勁的做什么動作,它讓云彩變成了什么?想想變成的小白船會怎么樣?(圖1)(2)接著吹呀吹,云彩變成了什么?會怎么樣?(圖2)(3)吹呀吹,云彩又變成了什么?師小結(jié):用詩句小結(jié)。(二)啊呀,天上的云彩這么有趣,天上的風兒這么能干,今天老師給你們帶來了一首好聽的詩歌云彩和風兒,想聽嗎?1、聽了這首詩歌:誰來說說詩歌的第一句說了什么?和詩歌那一句是一樣的?2、詩歌里還說了什么?怎么說的?師小結(jié):你們聽的真仔細,詩歌的第一句和最后一句是相同的,中間幾句說的是云彩的變化。三、意圖:運用已有的經(jīng)驗,對詩歌進行仿編。1、現(xiàn)在請你們也來試試看把看到的云彩的變化,編一首好聽的詩歌,行嗎?2、分成四組,每組一張圖片:看看圖上的云變成了什么?變成的東西怎么樣了?用一句好聽的話說出來。3、大家都想好了嗎?好。在我們想好的詩句前和最后,加上
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