小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)反思900字

1、第1頁小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)反思900字六年級(jí)語文教學(xué)反思拓萬榮“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施背景下，教學(xué)內(nèi) 容，教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革， 變革的成功與否很大程度上取 決于教師對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)的反思質(zhì)量。 我在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反 思不僅是重構(gòu)教學(xué)實(shí)踐， 提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要， 也是我專業(yè) 成長的需要。一、正確認(rèn)識(shí)反思凡是對(duì)看到的、 聽到的、 親身經(jīng)歷過的教育教學(xué)現(xiàn)象我都進(jìn)行了 一番認(rèn)真思考。 用批判和審視的眼光看自己的思想、 觀念和行為， 并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點(diǎn)、看法，評(píng)價(jià) 用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)。一邊教學(xué)一邊反思， 教學(xué)與反思研究相結(jié)合，相輔相

2、成、相互促進(jìn)，形成自己的教學(xué) 思想和風(fēng)格。、提高反思能力 反思是教師教學(xué)中一種內(nèi)省活動(dòng)， 也是新課改背景下教師應(yīng)該具 備的一種能力。在教學(xué)中我不斷地對(duì)自己及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng) 的計(jì)劃，檢查評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 彌補(bǔ)不足提高教學(xué)效果。第2頁1、提高自我監(jiān)控能力：在教學(xué)中我努力在提高課堂教學(xué)效果， 但從學(xué)生掌握知識(shí)的情況看并不理想。2、提高教學(xué)監(jiān)控能力。在教學(xué)活動(dòng)之前，我都要充分挖掘教材， 做到備教材、被學(xué)生、備環(huán)境、備偶發(fā)事件。盡管如此，但教學(xué) 效果仍不佳。3、提高課堂的組織與管理能力。在課堂教學(xué)中我一直努力在課 堂上密切關(guān)注所有學(xué)生的反應(yīng)， 努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 隨

3、時(shí) 準(zhǔn)備應(yīng)付課堂上的偶發(fā)事件。 但不足是學(xué)生總愛小聲的談話。 可 能與我的教學(xué)無趣性有關(guān)。4、教學(xué)中，我努力做到與學(xué)生言語互相溝通，并努力以自己積 極的態(tài)度感染學(xué)生，以多種形式鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 “我能行” 的操行評(píng)比、口頭表揚(yáng)、物質(zhì)表揚(yáng)等多種形式結(jié)合。5、在課上我對(duì)學(xué)生的提問、回答能做出及時(shí)的評(píng)價(jià)，在課下我 對(duì)學(xué)生的作業(yè)也及時(shí)評(píng)價(jià)， 由于班級(jí)人數(shù)多， 我不能照顧到全部， 因此，讓小組長分擔(dān)一部分工作，力求做到及時(shí)檢查作業(yè)。6、課上完后，對(duì)自己上過的課的得失進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)。把它記 錄下來，作為以后教學(xué)中的參考資料。好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的改 進(jìn)。第3頁三、寫教學(xué)反思反思貫穿于教師的整個(gè)教學(xué)生涯當(dāng)中，而