三年級品德與社會上冊教案

1、三年級品德與社會上冊教案溫馨的港灣第二課時一、教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀a、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。b、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。2、能力知道自己家有哪些親戚，會正確稱呼家庭中的每位成員，并通過繪制家庭樹來了解家庭成員關系。3、知識通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。二、教學重難點1、重點： 通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、難點： 了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。三、教學準備1、教師準備：

2、家庭日常生活照片和一些老照片。2、學生準備；家庭日常生活照片和一些老照片。四、課堂類型：新授課五、教學過程（一）、導入：1、聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家2、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。（二）、認識自己的家庭、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。2 / 32、談話。讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。（三）、什么時候最想家1、小組討論；看3頁圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

3、2、交談：說說你有沒有想家的經歷？什么時候最想家，為什么？想家的時候你都怎樣做來緩解想家的情緒？（四）、有家感覺真好1、看照片說說照片上的兩個孩子的家有什么不同？都有哪些家庭成員？你感覺他們都有一個什么樣的家？2、教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。3、我們每天和爸爸媽媽生活在一起，我們了解他們嗎？填寫5頁的資料卡，向同桌介紹一下你家的成員吧。（五）、講講我家的歷史1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介

4、紹。3、交流一下調查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？4、教育學生珍惜今天的美好生活。（六）、畫畫家庭樹1、接唱兒歌教師說出兩句學生們熟悉的兒歌：“爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶”，請學生續(xù)接，以了解家庭成員間的關系。2、畫家庭樹。學生結合自己家的實際情況，想想自己家庭中的成員有哪些。繪制一棵親情樹，把家庭成員的關系表達出來。我愛我的家一、教學目標：、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家

5、庭生活帶來的變化。二、教學重、難點教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。三、教學準備教師準備：家庭日常生活照片和一些老照片。四、課堂類型：新授課五、教學過程：一、導入：1、聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。、聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。、談話，讓學生明白到

6、家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。三、你什么時候最想家1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?、說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。爸爸媽媽的心我能懂第一課時教學目標： 知識與能力： 學習從多角度理解和體諒父母，知道父母對自己的期盼，懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊含著對子女深深地愛。能理解父母對自己的嚴格要求。 過程與方法： 了解父母的望子成龍的迫切愿望，在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠互相尊重、相互理解。 情感態(tài)度與價值觀： 能夠用自己的實際行動為爸

7、爸媽媽分憂，學會體諒父母，盡量少給父母添麻煩。 教學重點、難點： 1、讓學生感受父母的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能初步理解父母。 2、學會與父母溝通，并以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關心。 活動設計及理念依據 ： 學生是學習的主體。課堂教學情景化，課堂教學活動化，課堂教學中放手讓學生實踐、體驗、探究、感悟，已成為品德與社會課程教學的基本思想。 在本堂課的設計過程中，我們就努力試圖將這一理念貫徹始終。 教學過程： （一）、創(chuàng)設問題情景，進行討論： 1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸

8、爸媽媽因為還要到忙家里別的家務，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。 2、討論交流： 3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？ 4、指名回答。 5、教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。 （二）、了解父母的辛勞： A:父母賺錢不容易： 1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。 （2）他們這樣辛勞又為的誰？ 2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。 （課件出示圖片：錢是這樣賺來的）

9、B:父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。 1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛 2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？ 3、同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。） 4、教師隨機評價 5、歌曲：世上只有媽媽好 C:、分擔父母辛勞，關心父母： 1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關心父母 2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小

10、組討論。 3、小組代表發(fā)言， 4、歸納并板書： （1）不讓父母操心，自己能做的事自己做 （2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手 （3）不讓父母生氣，不跟父母頂撞，聽從父母的教導 這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。 （三）我們是怎樣做的： 1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事 2、學生回答，隨機補畫愛心。 3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。回答一個補畫一段，直到愛心畫完。 4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什么？ 過渡：從同學們的講述中，我們深深

11、的感受到了父母是多么的關心我們，然而“可憐天下父母心”，有的同學卻不能理解家長的一片苦心，給爸爸媽媽增添了不少麻煩。 5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。 （四）我們又可以怎樣做得更好： 1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。 2、反饋學生自我評價。 3、表彰激勵。 夸夸我們班孝敬父母的好隊員。 1）講述孝敬父母的事跡。 2）發(fā)笑臉貼。 （五）總結談話，課后延伸： 1、通過今天的學習，我們學會了什么？指著板書，引導學生齊讀。 2、快下課了，智慧阿姨還有些話要告訴我們，我們一起來聽

12、聽，播放課件。 3、父母是我們的第一任父母，老師就是我們的第二任父母，同學們讓我們起立，一起謝謝謝謝教育我們的老師、父母。 師：同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。 師：我們不但要讀懂父母的愛,更要學會回報父母的愛 ,那就是給爸爸媽媽一個微笑，就是為爸爸媽媽做一件小事 ,就是和爸爸媽媽說出你的心里話。讓我們每個人都懷著一顆感恩的心，在你的心語卡上寫下自己的心聲 ,送給爸爸媽媽 。老師相信他們一定會很高興！ 孩子們 , 其實讀懂爸爸、媽媽的心很簡單，只要我們以一

13、顆感恩的心理解父母，多與父母溝通，用實際行動給父母增添歡樂，那么我們一定會擁有一個幸福和諧的家！老師還有一句話對你們說：我們不光要學會讀懂爸爸媽媽的心，還要學會讀懂老師的心、同學的心、家人的心、朋友的心以及身邊所有關心你、愛你的人的心，那你將會成為一個人見人愛的孩子! （六）課外作業(yè)： （課件出示）回家后，把自己制作的感謝卡送給爸爸媽媽，和爸爸媽媽說說心里話。說說我們的學校一、教學目標1、結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。2、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。

14、二、教學重難點教學重點：體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。教學難點：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度。三、教具準備1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲校園中的喜悅2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。2）說說自己參加學?；顒拥募o念品，回憶自己參加的學?；顒?，

15、如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。3）講一講對自己印象最深的學?；顒印＃ㄈ┬@文化探秘1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。（四）我給學校寫歷史2）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。4）大家談談自己調查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。在學校工作的人們第一課時

16、教學目標：1結合自己的學校，了解學校的組織機構，學校的工作人員及其職責。2通過觀察、體驗、采訪等方式，學會學習。3懂得尊敬老師，尊重學校工作人員的功勞。教學準備：學生準備：第一課時：完成前置性學習調查表，通過不同的方式搜集資料，讓學生觀察“老師的一天”，并把觀察到的情況記錄下來。 第二課時重點完成“學校里的工作人員”的工作調查表，學會文明禮貌的進行采訪、調查活動。教師準備：1學校組織機構圖、全體教職工照片。2聯(lián)系學校內相關的教師和其他工作人員，請他們?yōu)閷W生的采訪提供方便。3教師關心學生成長錄像、每當我走過老師窗前等音頻資料制成課件。4剪刀、膠水、彩筆、彩紙等工具。教學重點：使學生學會關注并尊重

17、學校里的每一位工作人員，并且能用自己的獨特方式表達心中的感激之情，同時將尊敬老師、尊重老師的勞動落實到自己的實際行動之中。教學難點：體會學校工作人員的辛苦，學會尊重他們的勞動。教學過程：1教師引領：同學們，今天老師給大家?guī)硪皇赘枨?，先請大家欣賞歌曲，相信你一定很熟悉。不知道這次的聆聽，你又會想到些什么呢？教師課件播放音樂每當我走過老師窗前，學生邊欣賞邊輕聲跟唱歌曲。2.教師談話：同學們，聽著這首歌曲，你的腦海里一定會浮現(xiàn)出很熟悉的情景吧！那是什么呢？能給大家說一說嗎？學生討論交流。（提示：只要說出自己的第一感受與印象即可。）3教師小結:同學們，你們都是善于觀察的好孩子。這首歌曲歌頌的就是大家

18、最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水！今天就讓我們一起走近我們敬愛的老師，了解他們的工作。4教師板書課題：敬愛的老師二、互動交流，體驗探究：說說我看到的老師1.教師引領：上節(jié)課老師給大家布置了讓同學們仔細地觀察老師一天的工作，看看他們每天都做了哪些事情？下面請同學們在小組內相互交流，共同分享你們了解的情況。在交流之前，老師有幾點小小的提示。（課件展示：溫馨提示） 溫馨提示：1. 認真聆聽其他成員的匯報；2. 交流時注意語言的表達要完整；3. 資料如有重復，只保留一份即可；4、小組長要隨時做好記錄。1.學生以小組為單位進行交流。2.匯報

19、交流結果。談話引領：剛才老師參與了A組、B組的交流，發(fā)現(xiàn)同學們的收獲還真是不少呢！下面就讓我們一起來分享一下大家的資料吧！哪個小組先開始呢？（課件展示：“老師的一天”調查表）學生分組匯報：A小組匯報：我們小組觀察了學校李老師一天的工作，他早晨7:20就來到學校了，開始B小組匯報：我們小組采訪了教師小結：老師每天的工作都很辛苦，他們無微不至的關心著每一位同學。我也對我們辦公室的劉老師進行了觀察和調查，并且拍下了一些很有意義的照片，一起來看一看吧！（課件展示：“劉老師的一天”組圖）談話：看了以上的一些照片，你有什么想對劉老師說的嗎？學生暢所欲言：老師太辛苦了   忙 

20、    累 偉大4.教師適時板書：辛苦  勞累  偉大三、展示思路，設計方案：調查老師生活的一天1教師引導：老師每天的工作都很辛苦，他們無微不至的關心著每一位同學。我們想進一步了解老師還可以怎么做？你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。2學生自由交流，教師適時評價。（課件展示：貓咪咪的話貓咪咪：小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎？讓我來告訴你吧！ 采訪之前要先確定采訪對象；要準備采訪提綱；采訪時要注意禮貌用語；要及時做好記錄。教師發(fā)放“我們老師的一天”采訪記錄表3.教師課前與其他教師充分溝通，讓學生深入辦公室對老師進行

21、10分鐘左右的現(xiàn)場采訪活動。4.全班匯報交流，教師適時引導學生總結。5.課堂小結：是的，有的老師晚上在家里備課、批改作業(yè)；有的老師利用周末去進行家訪；有的學生病了，老師帶他去醫(yī)院看病。6.教師談話引領：通過對老師一天的觀察和采訪，你都發(fā)現(xiàn)了什么？你認為老師的工作怎么樣?學生交流體會：我們發(fā)現(xiàn)老師的一天是辛苦的，老師就像爸爸媽媽一樣我愛他們7教師播放課件:老師的一天視頻。視頻內容如下：老師在認真上課片段、老師輔導學生片段、下班送學生回家片段、老師備課片段等。談話：此時你有什么想對老師說的嗎？全班交流。8.課堂小結：通過課前了解和親身采訪、體驗，同學們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付

22、出的愛，我們應該尊敬老師。在學校工作的人們第二課時一、創(chuàng)設情境，激情引趣：導入新課   1教師談話：同學們，今天我們學校來了一位電視臺的劉阿姨，她想了解一下我們學校里有哪些工作人員，你作為學校的小主人能給劉阿姨介紹一下嗎？2學生自由回答：我們學校里有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。3同學們了解的可真多啊！在學校里除了我們的老師，還有許多工作人員為我們辛勤地工作著。他們分工合作，為我們的健康成長、愉快的學習和生活，以及學校的發(fā)展貢獻著自己的力量，學校離不開他們!揭示課題：學校離不開他們【設計意圖：聯(lián)系生活實際，引出學校工作的其他人員這個話題，貼近學生生活，激發(fā)學生

23、的情感和學習的興趣?！慷?、互動交流，體驗探究：了解學校教職工1.初步了解學校工作人員。教師課件出示：全體教師合影。同學們，你們認識這張照片中的哪一位老師呢？你能給劉阿姨介紹一下嗎？學生交流：我知道，在第一排中間的是校長，還有教師引領：同學們認識的老師可真不少??！他們在學校分工協(xié)作，共同促進著學校的發(fā)展。讓我們一起先來了解一下學校的機構設置吧！教師課件出示：（學校機構設置圖）質疑問難：同學們對于這幅圖你們有什么問題嗎？這其實就是我們學校的一些工作部門，這里面有很多工作人員，通過他們每天的工作勞動，來保障我們學習的順利進行。你們想了解這些部門的工作人員嗎？2我了解學校里的工作人員。教師適時點撥：同

24、學們課前都采訪或調查了自己最想了解的學校里的工作人員。先請同學們在小組內交流一下。談話：在交流之前，老師有幾點小提示，一起看一看。（課件展示：溫馨提示） 溫馨提示1學會聆聽，仔細聽取其他成員的匯報；有不足之處，等他說完再補充。2先對收集的資料進行簡單分類，選擇有價值的資料進行匯報。3如果有重復的內容，只說一遍。4組長做好記錄。過渡：希望老師的提示能讓大家的交流更加順利。下面，我們開始吧！學生拿出資料“學校里的工作人員”采訪記錄表準備交流。（提示：學生匯報交流時，可以把已經填好的“學校里的工作人員”采訪記錄表用實物投影，邊看邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。）【設計意圖：通過匯報交流課前的“我的采訪記

25、錄”，了解學校內其他的工作人員的工作情況。讓學生將每個人的資料在小組內交流，能使學生收集到的資料達到資源共享，獲取有價值的信息，同時培養(yǎng)學生的收集信息及整理信息的能力。】3小組內交流。學生活動：在小組長的統(tǒng)一組織下，有序的匯報自己的資料，組長和其他成員注意傾聽，并篩選出有價值的資料整理分類、作好記錄，教師參與到每個小組，做好必要的指導工作。學生按照事先的分組調查情況進行資料的交流整理，主要有：校長調查小組、“學校保安”調查小組、圖書管理員調查小組、校醫(yī)調查小組、廚師調查小組、清潔工調查小組。    4.全班匯報，教師適時評價，并補充展示資料。教師：同學們交流的有聲

26、有色，收獲一定不少，下面哪個調查小組能把你們得資料展示給全班同學呢？學生活動：學生的積極性得到了調動，爭先恐后準備介紹自己收集的資料。校長調查小組展示：學生匯報：我們小組了解到，校長在在校長室工作，他主要負責學校全面的工作，每天很早就來到學校，等老師和學生們都離開了，才回家。他真是一個以校為家的好校長這是我收集的校長工作時的照片。教師適時組織小組互評：你們認為這位同學匯報的怎么樣？還有什么需要補充的嗎？教師引導：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？教師出示課件資料介紹：校長主要職責主持學校全面的工作。每周要組織老師們學習一些新的教學理念和教學方法，每天要閱讀一些有關的書籍，還要抽時間聽老師的課，指導老師們將先進的教學模式運用到教學之中?！皩W校保安”調查小組展示：小組代表上臺通過手中拍攝的照片介紹學校保安劉叔叔，劉叔叔在保安室工作，他每天第一個來到學校，打開學校大門，迎接同學們的到來，為學校安全保衛(wèi)工作老師播放視頻介紹：學校保安劉叔叔為了同學們的安全，每天在校門口一站就是幾個小時，看著同學們進校，目送同學們離校，特別是冬季，腳都凍破了。同學們看了這段視頻，有什么話想對劉叔叔說嗎？