2020年最新部編版小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019-2020學(xué)年度下學(xué)期六年級下冊語文教學(xué)計劃一、年段學(xué)情分析我所擔(dān)任的六年級 , 學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。從總體上看， 語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較 差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正， 上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措， 所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課 外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；知識運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言 表達(dá)能力弱，

2、不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能 力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左 右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著 重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣； 讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與 意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：民風(fēng)民俗，外國名篇名著，讓真情在筆尖流露，革命理想，深深的懷念，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10 首供學(xué)生

3、讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文17 篇，其中精讀課文10 篇，略讀課文 7篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“交流平臺”四部分組成。 課例包括 4-5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇?！?/p>

4、交流平臺”“日積月累”是固定欄目。專心-專注-專業(yè)本冊要求會寫 80 個字。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由 會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的， 有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。三、課標(biāo)對本年段的要求課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在 教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身

5、心 參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法” 的理念。本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實(shí)踐活動）等內(nèi)容，書后還附有6 篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會80 個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。1、知識方面（1） 借助漢語拼音識字，會寫80 個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。（2） 背誦指定的課文和自己喜歡的文段。（3） 背誦 20 篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15 萬字（完成課文配套課外閱讀 30 篇）。（4） 學(xué)習(xí)瀏

6、覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。（5） 學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速（6） 學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。（7） 在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際， 深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。（8） 學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。2、技能方面（1） 會使用字典、詞典進(jìn)行識字，有一定獨(dú)立識字的能力。（2） 能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書， 并體會漢字的優(yōu)美。（3）

7、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4） 學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（5） 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（6） 在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。（7） 會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。（8） 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。（9） 能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。四、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)進(jìn)度第一周1-3課第二周4課、語文園地一第三周5-7課第四周語文園地二、月考第五周8、9 課、語文園地三第六周10-12課第