（）學校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作管理方案

1、（）學校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作管理方案 學校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等 五項工作的管理方案 根據(jù)關于開展全市中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調(diào)研的通知要求，我校對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現(xiàn)將有關情況報告如下： 一、五項工作的情況 1. 切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實省中小學生減負實施方案文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育"三違

2、9;治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。 2. 重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。 3. 規(guī)范學生手機管理。2021 年春季學期，根據(jù)教育部辦公廳關 于加強中小學生手機管理工作的通知和關于加強中小學生手機管理工作的通知要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家

3、校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。 4. 加強學生讀物管理工作。建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾萬套中小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的氛圍，2021 年我校被評為省小記者寫作基地。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。*我校獲得"全省義務教育階段、新小讀者杯、語文素能訓練優(yōu)秀組織獎'，*年、*年先后被評為*市語言文字規(guī)范化示范校、省語言文字

4、規(guī)范化示范校'。 5. 提高學生體質健康。堅持"健康第一'的思想，學校高度重視學生體質健康標準，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過釆取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。 二、 存在問題 1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新； 2.在手機管理方面，家校合力還需

5、進一步加強； 3.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學生和養(yǎng)成良好習慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足； 4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便； 5.學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。 三、 建議和打算 1. 學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。 2. 加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質；通過關注學生的時間和讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生興趣著手,培養(yǎng)學生良好的習慣。 3. 推進義務教育均衡，深化教學內(nèi)容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，提高學生綜合素質。 學

6、校開展學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物體質等五項管理工作調(diào)查報告 根據(jù)上級文件精神，為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，促進學生身心健康發(fā)展，我校積極組織本校師生開展學生五項管理工作調(diào)研，具體如下: 一、調(diào)研方式 我校通過班主任隊學生問答，向學生了解五項管理工作。 二、調(diào)查結果分析 通過班主任問答調(diào)查，結果分析如下： 1、作業(yè)管理。36的學生認為作業(yè)量較多，作業(yè)負擔重。 2、睡眠管理。根據(jù)調(diào)查，94的學生能保證每天睡眠時間足夠，另有 6不達標。 3、手機管理。學校禁止學生帶手機入校，并與學生家長簽訂承諾書。但學生在家接觸手機的機會多，且很多家長要求不嚴，46的學生認為在家

7、能隨時玩手機。 4、讀物管理。65的學生能接受學校推薦的課外讀物目錄，90的學生認為學校課外讀物更新較頻繁。 5、體質管理。82的學生在校能達到每天 1 小時的校內(nèi)鍛煉。 三、措施及建議 1、作業(yè)管理。學校應該利用現(xiàn)在課后延時課，要求教師優(yōu)化作業(yè)設計，做到"少而精'，爭取讓學生在課后延時課上完成家庭作業(yè)，一、二年級作業(yè)不出校園，三至九年級作業(yè)時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式布置作業(yè)。 2、睡眠管理。學生睡眠時間不達標，主要是在家接觸手機的機會多，且很多家長要求不嚴監(jiān)管不到位，學生用手機上網(wǎng)樂耗時多影響睡眠。學校要建立合理的評價制度，提高教學效率，優(yōu)化課堂教

8、學，優(yōu)化作業(yè)質量，少學生作業(yè)負擔。同時對家長做好宣傳，認清手機的利與弊，強調(diào)保證孩子充足睡眠的重要性。 3、手機管理。很多家長意識不強，認為學生玩下手機沒什么，要求不嚴，認識不到手機的危害性。老師利用家訪、班會等向家長、學生宣傳手機的危害性，讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，同時也要盡可能告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手機，學習才是最重要的。 4、讀物管理。我校特別主重培養(yǎng)學生課外讀能力的提升積極開展"大'活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校教室 "書吧'，每月定期更換課外讀物，供學生課余時間自由。 5、

9、體質管理。學校按照國家頒布的課程計劉，開齊、開足體育課程，一二年級每周 4 節(jié)體育課，三至九年級每周 3 體育課。嚴格執(zhí)行"兩操'制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常規(guī)檢查。同時全面實行大課間體育活動制度，每天一安排 20 分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育煉 1 小時。 解讀" 要求學校加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理 ' 近日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了義務教育質量評價指南（以下簡稱評價指南）。評價指南著力構建以發(fā)展素質教育為導向的科學評價體系，把學生發(fā)展質量評價作為義務教育質量評價的核心，扭轉"唯分數(shù)、唯升學

10、'不良傾向。 呂玉剛介紹，評價指南從縣域、學校、學生三個層面提出了指標體系?？h域義務教育質量評價主要包括價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發(fā)展等五方面內(nèi)容，學校辦學質量評價主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等五方面內(nèi)容，學生發(fā)展質量評價主要包括學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與.實踐等五方面內(nèi)容。 "制定評價指南，把促進學生全面發(fā)展、健康成長作為一條紅線貫穿始終。'呂玉剛說，"比如說在縣域教育質量評價當中，我們把價值導向作為一個重要的評價內(nèi)容，重點考察這個地方是不是落實了立德樹人的根本任務，是不是樹立了科學的教

11、育質量觀念和正確的政績觀，是否做到了不給學校下達升學指標，不單純地以升學率或者考試成績來評價學校、評價校長、評價老師。' 呂玉剛特別提到，教育部此前要求學校加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理，看上去似乎是小事，實際上是"小切口大改革'。"這五項管理直接關系著學生的全面發(fā)展和健康成長，這也是.廣泛關注的問題。這次把這些內(nèi)容都作為評價學校的重要內(nèi)容，也是回應了.和各方面的廣泛關注和期待。'呂玉剛說。 評價指南要求，在實施工作中要注重結果評價與增值評價相結合，既要關注合格程度，又要關注進步程度、努力程度；注重綜合評價與特色評價相結合，既要關注整體成

12、效和全面發(fā)展，又要關注特色發(fā)展和個性發(fā)展。 北京師范大學校長董奇認為，評價指南在評價中強調(diào)了"變化情況'，例如要求"關注學生發(fā)展、學校辦學、縣域義務教育發(fā)展合格程度的同時，關注其發(fā)展水平和工作水平的進步程度，科學評判地方黨委政府、學校和教師的努力程度'。這些要求符合我國的教育實際，能讓所有教育人看到自己努力的方向和希望。 董奇談到，評價的目的不是要分三六九等，而要因地制宜，符合實際，看起點、看進步、看增值。實事求是考察不同地區(qū)與學校在經(jīng)濟.發(fā)展條件、教育發(fā)展水平、師資生源等方面的差異，強調(diào)在自身原 有基礎上的發(fā)展變化和進步貢獻，有利于調(diào)動全體教育系統(tǒng)的領導、教師們的積極性、創(chuàng)造性，做到更加公平公正。 評價指南明確，義務教育質量評價實行縣和校自評、