幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.查找物體的特征，運(yùn)用兩種以上的特征進(jìn)行分類。 2.有參與學(xué)習(xí)查找特征進(jìn)行提問活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、繪本小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們白板課件。 2、操作材料人手一份。 活動(dòng)過程： 一、小熊一家和怪物 1、介紹小熊一家 提問：小朋友們，你們喜歡郊游嗎? 2、師：喜歡郊游的小熊也出門咯，看!他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。 3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了! 二、猜猜城堡的主人 1、來到怪物家 提問：小熊一家走著走著，突然眼前出現(xiàn)一個(gè)大大的城

2、堡，一起跟隨小熊一家走進(jìn)城堡，看看里面都有些什么? 小結(jié)：又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來。 2、發(fā)覺怪物的不同 提問：就在大家吃的歡時(shí)，發(fā)生了什么事?你們看，熊爸爸的表情怎么樣?原來走來了一只怪物。哦，不對(duì)，是2只，3只···哇!是20只怪物!看看這些怪物有什么不同? 小結(jié)：他們長(zhǎng)相不同(頭上有角、長(zhǎng)胡子)、穿著不同(衣服的花紋、鞋子)、動(dòng)作不同(有的雙手抱著、有的雙手打開)(教師邊總結(jié)，邊出示相關(guān)的圖形記號(hào)。) 3、猜猜城堡的主人 要求：原來怪物要小熊用提問的方法來猜城堡的主人。小熊只能問5個(gè)問題，怪物們回答“是或者不是”，問過得不能再問

3、。猜對(duì)了就放走小熊一家。 ：我們來看看小熊提出的第一個(gè)問題是什么?(出示怪物頭上的角) “怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎?”幼兒依據(jù)特征進(jìn)行初步篩選。 師：小熊接著問第二個(gè)問題：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的嗎?(出示胡子)” 提問：頭上有角，沒有胡子的怪物有哪些呢?請(qǐng)你們幫助小熊將他們區(qū)分出來。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)怪物頭上有角、沒有胡子的特征進(jìn)行分類。 師：數(shù)一數(shù)，頭上有角、沒有胡子的怪物有幾個(gè)?現(xiàn)在只剩三個(gè)問題了，假如你是小熊，你會(huì)怎么來提問呢?先和你旁邊的小朋友爭(zhēng)論一下。 提問：假如你是小熊，你會(huì)怎么來提問呢? 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看怪物，找出它們的綜合特征，并依據(jù)：“怪物怪物，城堡的主人是&

4、#183;··嗎?”句式來提問。 師：剩下的兩個(gè)怪物長(zhǎng)得太像了。 提問：看看，他們什么地方一樣? 它們都是頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。 這時(shí)，小熊眼前一亮，他提出了最終一個(gè)問題：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎?”;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);、(播放錄音)只見沒有牙齒的怪物立刻捂住了嘴巴。 提問：你們猜究竟誰才是真正的主人呢? 小結(jié)：英勇的小熊和我們都特別聰慧。原來頭上有角、沒有胡子花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的怪物就是城堡的主人! 3、歡快派對(duì) 提問：正值小熊一家得意地想走出城門的時(shí)候，又發(fā)生了什

5、么事?(課件：怪物擋住門口) 4、小結(jié)：呵呵，原來城堡的主人想開一個(gè)新年派對(duì)，他想邀請(qǐng)小熊的一家。 三、查找6個(gè)小主人 1、教師要求：請(qǐng)幼兒觀看操作材料，請(qǐng)幼兒根據(jù)信息提示卡上的內(nèi)容，來查找符合三個(gè)特征的城堡小主人。 2、幼兒操作。 幼兒在供應(yīng)的6個(gè)怪物中查找符合條件的怪物。(教師引導(dǎo)幼兒可以逐個(gè)分類排解來找) 3、展示找到的6個(gè)城堡小主人 幼兒介紹按3個(gè)特征查找怪物的方法。(1、直接看出來;2、進(jìn)過分類排解，很快找到相對(duì)應(yīng)的怪物。) 四、延伸，送禮物 1、教師：“怪物要送給我們小朋友禮物。”出示課件，禮物盒，請(qǐng)幼兒觀看這些禮物的不同之處(系蝴蝶結(jié)的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍(lán)的)。

6、 2、請(qǐng)幼兒用提問的方法來猜禮物盒。 3、猜到禮物，給小朋友送禮物。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)趣味性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了!突然遇到了一個(gè)大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃!就在這時(shí)怪物們回來了，提出謎題要它們猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松!最終大家一起玩，熱熱鬧鬧好快樂!通過繪本故事的形式教會(huì)小朋友一些基本的數(shù)學(xué)原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人“教會(huì)小朋友復(fù)合分類的方法，將數(shù)學(xué)學(xué)問融進(jìn)繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、好玩。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學(xué)會(huì)一些數(shù)學(xué)學(xué)問。 本次活動(dòng)中增加了一個(gè)二次分類板的介紹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)看標(biāo)記把圖形分類，事物有許多特性，但由于幼兒期的孩子只留意最惹眼的那個(gè)，所以他們?nèi)?/p>