第二章被子植物的一生

1、第二章 被子植物的一生第一節(jié) 種子的萌發(fā)教材解讀在上一章,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。這一章，教材對被子植物一生的闡述,就從種子萌發(fā)開始。在“種子的萌發(fā)”這一節(jié)，教材先引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動了解種子萌發(fā)的環(huán)境條件,再闡述種子萌發(fā)的自身條件,最后簡要介紹種子萌發(fā)的過程。在教本節(jié)課時，建議教師提前讓學(xué)生做做種子萌發(fā)的實驗，放在教室的一角，讓學(xué)生天天去觀察（學(xué)生一般閱讀了教材P89的探究方案后即會做,相當(dāng)簡單）。本節(jié)內(nèi)容建議用兩課時。第一課時,通過探究實驗來證明種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣等外界條件，同時講解種子萌發(fā)還需要注意自身條件， “種子萌發(fā)的環(huán)境條件”側(cè)重訓(xùn)練設(shè)置對照實

2、驗。教材在本探究中其實一共設(shè)置了三組對照實驗，那么,引導(dǎo)學(xué)生分析實驗時，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟什么是實驗組和對照組；以及知道環(huán)境條件、自身條件都滿足萌發(fā)的要求，是種子萌發(fā)不可或缺的兩個條件。2號組作為對照組，其重要作用之一是：如果它們能萌發(fā)，則說明種子自身條件和其他條件都沒有問題。由此可見，要完成這個探究活動，種子萌發(fā)的自身條件應(yīng)該滿足。同時，還需注意這幾個方面：讓學(xué)生明白，每個實驗組及對照組之間一定要控制單一變量（即除了所要研究的條件不同外，其他環(huán)境條件應(yīng)當(dāng)與對照組相同）引導(dǎo)學(xué)生能自己根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論，并開始學(xué)寫實驗假設(shè)、過程與結(jié)論。種子萌發(fā)需要空氣的原因，比較抽象，要涉及呼吸作用的概念。教師可

3、以結(jié)合實驗與生產(chǎn)實際，分析完全浸泡在水中的種子，之所以不能萌發(fā)，還很快會腐爛，是因為，種子在萌發(fā)過程中，所進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動都需要氧氣，都需要分解有機物釋放的能量。全部浸泡在水里會導(dǎo)致空氣不足，導(dǎo)致種子死亡。對于學(xué)生來說，種子的休眠是比較陌生的內(nèi)容，教師可舉例介紹（如教材中提到的古蓮子），種子有休眠這一特性，是植物重要的適應(yīng)性特征之一。第一課時背景資料1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。有的植物種子的萌發(fā)還需要光照（一般種子萌發(fā)和光線的關(guān)系不大,無論在黑暗或光照條件下都能正常進(jìn)行。但有少數(shù)植物的種子，需要在有光的條件下才能萌發(fā)良好，對于這些種子,光就成

4、為萌發(fā)的必要條件之一,如煙草、杜鵑等植物。相反，也有少數(shù)植物的種子，如莧菜、菟絲子等，只有在黑暗的條件下才能萌發(fā)）。2.種子萌發(fā)的自身條件種子的萌發(fā)除需要一定的環(huán)境條件外,種子本身還必須滿足:健壯飽滿,胚具有生命活力（種子健壯飽滿,說明種子的子葉或胚乳儲藏著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)可供胚芽、胚軸、胚根發(fā)育之所需；胚實際上是新植物體的幼體，如果胚已死亡,當(dāng)然種子就不可能發(fā)育成幼苗了。）種子不是處在休眠期（許多植物的種子成熟后不能即時萌發(fā)，即使溫度、濕度、氧氣等條件都滿足也是如此，這稱為休眠種子。導(dǎo)致休眠的原因有許多，其中包括種皮的限制、抑制物質(zhì)的作用、種子內(nèi)的胚尚未成熟或種子的后熟作用等）。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

5、描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。2. 運用實驗的方法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。學(xué)習(xí)重點種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。學(xué)習(xí)難點在“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動中，對照實驗的設(shè)計及實驗現(xiàn)象的分析。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備師生共同查找相關(guān)資料，教師制作多媒體課件。情境導(dǎo)入方案一：想一想,議一議清明時節(jié),我國很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種，正如諺語所說：清明前后，種瓜點豆。種瓜點豆為什么要在清明前后？方案二：趣味情境引入春秋戰(zhàn)國時期，越國以發(fā)生了大面積饑荒為由向吳國借一萬石糧食，吳國以苛刻的條件答應(yīng)了。到了第二年，越國的糧食獲得了大豐收，在向吳國還糧食的時候挑出了顆粒飽滿的稻谷(圖321)，全部煮熟曬干后如期還給了吳國

6、。吳王夫差看到越國送來的稻谷顆粒飽滿，便下令把越國歸還的一萬石稻谷全部作為種子發(fā)放到全國各地播種。結(jié)果第二年吳國幾乎顆粒無收。為什么越國歸還的稻谷導(dǎo)致吳國第二年顆粒無收呢? 一、快樂自學(xué)1.適宜的_、一定的_和充足的_是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。2. 在適宜的條件下,下列種子能夠萌發(fā)的是：A.去掉胚乳的玉米種子 B.蟲蛀空了的水稻 C.切去胚的小麥種子 D.籽粒飽滿的菜豆種子二、合作探究實驗探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件1.提出問題： 。2.作出假設(shè)：種子萌發(fā)所需外界條件可能有： 。3制定計劃： (1)應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的種子進(jìn)行實驗？_. (2)實驗過程中應(yīng)該將種子分成幾組？每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子?每

7、一組只有一粒種子可以嗎? 4實驗探究 .5分析結(jié)果，得出結(jié)論： (1) 幾天后,種子萌發(fā)的是_號瓶.(2)1號瓶沒萌發(fā)是因為 ，3號瓶沒萌發(fā)是因為 ，4號瓶沒萌發(fā)是因為 。(3) 2號瓶可以與 形成對照實驗，原因是 。(4) 1號瓶和3號瓶能形成對照實驗嗎？原因是 。(5)歸納結(jié)果我們可以得出結(jié)論： 都是種子萌發(fā)所需要的條件。6表達(dá)和交流：三、激疑釋疑（可用多媒體課件輔助教學(xué)） 四、學(xué)習(xí)小結(jié)從種子萌發(fā)應(yīng)具備的條件方面考慮：環(huán)境條件是適宜的 、一定的 和充足的 ，自身條件是胚必須是 的、 的，且種子已經(jīng)度過了 期。五、達(dá)標(biāo)檢測1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是( ) A增加了土壤水分 B增加了空氣 C提高了土壤溫度 D減少了陽光照射2.保存種子的適宜條件是( )低溫 高溫 干燥 潮濕 A B C D3種子萌發(fā)時必要的外界條件包括（ ） 適宜的溫度 水 光 土壤 空氣 肥料 A. B. C. D.4播種在水澇地的種子很難萌發(fā)，這是因為缺少種子萌發(fā)所需要的（ ） A水分 B空氣 C養(yǎng)料 D