第一階段工作總結(jié)初中語文王玉英

1、2017青海國培烏蘭縣初中語文坊第一階段工作總結(jié)坊主 王玉英在我縣教研室領(lǐng)導的推薦中我有幸成為2017青海國培烏蘭縣初中語文坊的坊主，自擔任坊主以來深感責任重大誠惶誠恐，尤其是作為青年教師對教學經(jīng)驗深感難以勝任唯恐辜負領(lǐng)導的信任。轉(zhuǎn)眼間，“國培計劃”2017青海國培烏蘭縣初中語文坊第一階段工作告一段落。 在此感謝我縣教研室領(lǐng)導的大力支持和研修網(wǎng)客服老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家和我語文坊的成員說聲感謝。學習是教師的終身必修課?！皣唷本褪峭ㄟ^遠程培訓活動，讓教師在理論的形成方面有大幅度的提高，更新教育、教學觀念，拓寬思路，對新課程的認識與實踐能有一個質(zhì)的飛躍，對教師自身的素質(zhì)提高能有極大

2、的推動作用。遠程研改變了我們的生活，豐富了學習提高的渠道，從網(wǎng)上專家學者那里學到了很多教育教學的理念，也通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示的優(yōu)秀教師那里學到了很多的教學方法，給了我們前行的動力，學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的，尤其是正視到了自身在教學中存在的問題?！盎畹嚼希瑢W到老”不再是句口號而是在這新時代職業(yè)生存的根本，稍不留神你就被時代淘汰。所以“國培”等學習平臺對于真正想學習提高的老師來說無疑是雪中送炭。第一階段培訓即將結(jié)束之際，對我坊“國培”情況進行小結(jié)，不當指出，懇請專家、領(lǐng)導、學員批評指正。一、坊主工作：首先明確了坊主的職責，能夠進行網(wǎng)上學習，了解熟悉培訓平臺，把握本次“國培”的要點和

3、重點；積極進行教學研究和實踐，提高自己的教學理論水平和實施新課程的能力，保障承擔和勝任“國培”的坊主主持工作；堅持網(wǎng)上研修，與學員老師一道進行教育教學理論的學習和交流反思，耐心回答學員提出的問題，認真做好指導、服務(wù)工作，盡力在本坊營造出一種學習、實踐、交流、探討的氛圍。負責網(wǎng)絡(luò)研修坊組建，提醒學員學習進度，適時督促學員按時完成作業(yè)并對優(yōu)秀和較差的作業(yè)給予適當點評，上傳主題并引導班級論壇的開展，傳達國培項目辦的階段學習要求，制作班級簡報等。作為坊主的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待。通過這次培訓，我深深地感受到自己需要學習的東西太多。第一階段我坊具體完成了如下工作：1、充分

4、利用各種平臺，通過豐富精彩的活動組建團隊，順利快速進入學習狀態(tài)。為了讓學員一進入班級就明白自己要做什么、該怎么做，達到什么學習要求等，開班前，以 QQ 群、微信群等形式聯(lián)系學員，建立交流平臺，我反復研讀培訓手冊明確培訓要求及考核要求熟悉學習進度安排等資料，制作成ppt按時按要求組織召開了第一次線下集中研修活動。在第一次線下活動中，組建團隊，劃分小組，制定了各小組的研修主題。  2、積極主動投入，與學員一道學習，共同在“國培”中收獲 。作為坊主，我按照進度安排認真學習了全部課程。在課程學習過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識，對課程的講解鞭辟入里，在理論和實踐方面都給了我

5、們?nèi)轿坏闹笇?，使我們能在教學中運用可行的理論得心應(yīng)手進行教學實踐。學員也學的非常認真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學習感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。認真閱讀學員的日志，與學員一道在論壇上分享學習、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對學員從陌生到相熟再到相知，認真批閱學員的作業(yè)，慎重地下每一條評語。學員的作業(yè)是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國培”的意義。在認真點評學員的學習成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享

6、受著因此帶來的成就感和喜悅。     3、提醒、督促、激勵和期待我認為在更多意義上坊主就是在國培行程中，提醒掉隊的學員、督促因為工作繁忙而耽擱了學習的學員、鼓勵期待全班的學員一起往前行。因此，充分利用好qq群、微信群等平臺，出好每一期的簡報，提醒學習進度等等。作業(yè)點評也是為了提醒、督促、激勵和期待。二、班級學情總結(jié)   截止2018年3月1日為止，我坊注冊學員總數(shù)28人，實際在線學習28人，未學習人數(shù)  0，參訓率 100%，合格率28.57%。    從

7、表上統(tǒng)計數(shù)字，各位學員都能積極及時的完成學習任務(wù)，積極交流，勇于探索，但是個別蒙語教學的教師，由于條件限制，未能及時完成任務(wù)，在我督促、他們克服困難的情況下，最終完成了學習任務(wù)。      首先，參與情況喜憂參半。從注冊人數(shù)及在線學習時間分析，教師全部參與了學習，完成學習時間要求。但從總體成績合格情況分析，所有教師均完成學習任務(wù)。 其次，參與質(zhì)量喜憂參半。從提交的作業(yè)、教學設(shè)計和反思來看，大部分是獨立完成，但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復制的現(xiàn)象。從論壇交流及研修日志分析，學員還未能完全適應(yīng)遠程學習形式。論壇交流不活躍，發(fā)帖主題分散，有

8、“你說你的我談我的”局面，不善于圍繞一個研修主題進行班級的深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復發(fā)帖，內(nèi)容簡單意義又不大。     三 、培訓效果 此次學習培訓，貼近教學，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，從網(wǎng)上認真聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學了視野，更新了理念，為今后的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學理論注入了源頭活水。  

9、;    四、建議      1、地方教育行政部門應(yīng)該加強對“國培計劃”的高度重視。      2、建立網(wǎng)絡(luò)輔導教師詳細的激勵機制。繼續(xù)開放“國培”平臺，使考核不合格的學員允許他們在一個規(guī)定時間內(nèi)補充完成學習任務(wù)，爭取合格。       在我們的心中，培訓永遠沒有結(jié)束，而只是開始。“活到老，學到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！       總之，本次研修培訓讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改