大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《挖野菜》

1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思挖野菜活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、比較，正確辨別并找出野菜。2、會(huì)正確地使用工具挖出野菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外，引起幼兒挖野菜的興趣。2、討論挖野菜需要注意的問(wèn)題。教師：你們都想挖野菜，也帶來(lái)了挖野菜的工具，那么在挖野菜時(shí)需要注意什么呢?教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開(kāi)同伴;如果公園有水，注意提醒幼兒不到水邊玩耍。3、組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。教師：每個(gè)小組都討論了野菜長(zhǎng)在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜，注意不要離開(kāi)老師太遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行挖野菜活動(dòng)，教師巡回

2、指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，也可請(qǐng)挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。4、回園討論，對(duì)也才進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)幼兒互相參觀同伴挖的野菜，比一比誰(shuí)的多。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類(lèi)分類(lèi)，教師和幼兒共同進(jìn)行檢查，特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。5、分享野菜。教師：你們都吃過(guò)哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈，送廚房加工。組織幼兒品嘗野菜食品?；顒?dòng)反思：今天科學(xué)活動(dòng)的主題是“挖野菜”，這個(gè)活動(dòng)有兩課時(shí)，3月份科學(xué)挖野菜教學(xué)反思。第一課時(shí)是讓孩子們認(rèn)識(shí)野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。馬蘭是野菜的一種，它的外形比較容易辨認(rèn)孩子們一下就記住了。而薺菜跟一種野草的外

3、形差不多，孩子們很容易混淆。第二課時(shí)是讓孩子們?nèi)ネ谝安?，這就必須是要小朋友在認(rèn)識(shí)野菜的前提下才能進(jìn)行，教學(xué)反思3月份科學(xué)挖野菜教學(xué)反思。有了第一課時(shí)的準(zhǔn)備，孩子們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過(guò)程中，孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。雖說(shuō)是“挖”野菜，但孩子們都小心翼翼生怕挖斷野菜的根?；顒?dòng)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)有一些孩子把草當(dāng)成了野菜?；氐浇淌液笪易尯⒆觽儗⒆约哼@一組挖到的野菜進(jìn)行分類(lèi)，大部分是馬蘭，只有少數(shù)是薺菜，其中還夾雜著一些小草。王欣朵大眼睛問(wèn)：“這種菜能吃嗎?”我笑著說(shuō)：“能吃，這種菜你可能吃過(guò)了?！毙∨笥讯己芎闷妫谑俏医o孩子們講了幾種野菜食品：如薺菜餛飩、馬蘭豆干絲等。孩子們聽(tīng)到后驚奇的說(shuō)：“我吃過(guò)香香的可以炒著吃?！睆埖鲁桃舱f(shuō);“回家要和媽媽一起挖野菜，嘗嘗野菜的味道?！泵鎸?duì)小朋友的