中學師生讀書活動策劃書

1、鎮(zhèn)原縣三岔中學師生讀書活動策劃書一、目的意義：1、書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是走 向未來的基石。讀書是文化傳承的通道， 開展師生讀書活動， 旨在以閱讀引領師生成長，讓師生親近書籍，與好書為友， 與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學 底蘊，提高修養(yǎng)。2、為更好地貫徹黨的教育方針，全面實 施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，落實科學發(fā)展 觀，在學校大力倡導自主學習之風，根據(jù)我校工作安排，以 貫徹落實新課程要求，以形式多樣的讀書活動為載體，努力 營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。培養(yǎng) 師生廣泛的閱讀興趣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生 機。為此，

2、學校結(jié)合校風建設和和校園文化建設活動，決定 在全校掀起一股讀書的熱潮，營造濃郁的讀書氛圍，讓書香 飄滿校園。二、活動目標：引領全體師生從自身做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成 良好的學習習慣，探索科學的教和學的方法，樹立終身學習 的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱 讀生活化、學習終身化”的學習理念。1、在教師中積極倡導“終身學習”的思想，將樸素的 “讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是 一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提 高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活 潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學

3、生的讀書興趣，養(yǎng)成 讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終 身學習打下基礎。3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的 人文氣息，打造有特色的校園文化。4 、借助讀書活動倡導與人為善、正派做人、樸素做 人的風尚。學會以正確的態(tài)度、健康的心理去看待、分析、 面對社會中的人和事，逐步構(gòu)建健全人格。三、讀書活動領導小組組 長：郭宏韜副組長：牛清 郭文章 張永琦 劉波成 員：各年級組長、各教研組長、各班班主任、語文老師、 各班圖書管理員。領導小組職責組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào) 工作，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題，動員教師 和家長參與到學生的讀書活動

4、中來。按照擬定的活動方案， 有條不紊地開展工作。四、讀書活動宣傳口號：1. 書籍是人類進步的階梯。2. 愛讀書，多讀書，讀好書。3. 牽手好書，親近美文，塑美好人生。4. 讓讀書成為習慣，讓書香充滿校園。5. 共建書香校園，打造人文九中。6. 人人讀書、爭創(chuàng)學習型學校！7. 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。8. 知人知理知事，讀人讀理讀書。9. 暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。10. 與書為伴，讓心靈駐足，傳承文明，創(chuàng)造知識時代。11. 與經(jīng)典同行，繪人生底色；與博覽同行，拓廣闊視野。12. 閱讀，讓我們的世界更精彩！13. 在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂 成長。五、

5、基本原則1、與課堂教學相結(jié)合原則：教師要結(jié)合教材特點，科學訓練閱讀方法，培養(yǎng)學生閱讀興 趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學生的知識視野，促進 知識的遷移，做到課內(nèi)外相互補充，相得益彰。2、與語言表達能力培養(yǎng)相結(jié)合原則 : 提倡學生用日記、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見 解，并在讀書活動課上進行交流。 通過讀寫聽說的緊密結(jié)合， 提升學生的語言表達能力。3、與學?；顒酉嘟Y(jié)合原則： 廣泛開展學校活動，如“詩歌朗誦會”、“校園課本劇表演 比賽”、“讀書演講比賽”、 “手抄報比賽活動”、“古 詩文、現(xiàn)代詩背誦默寫比賽”、“知識搶答競賽” 、“優(yōu) 秀讀書筆記展評”等，為學生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，從而進

6、一步激發(fā)學生的讀書熱情。4、與德育相結(jié)合原則 : 讀書活動要與培養(yǎng)學生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié) 合，讓書籍潛移默化地影響學生的心靈，促使學生樹立為中 華民族振興而讀書的遠大志向。5、與研究性學習相結(jié)合原則： 學生在研究性學習中進行專題研究，必然要廣泛查閱大量書 籍資料，這樣會進一步增強學生閱讀的主動性和積極性。要 積極引導學生讀生活、讀社會、讀人生。六、閱讀的內(nèi)容和形式：1、古詩文閱讀中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠，其中包含 著很多哲理。現(xiàn)階段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶 學生情操，加強自身修養(yǎng)，豐富學生的思想世界。2、名著閱讀 引導學生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學

7、、人文科學、社 會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。3、時文閱讀 在提倡學生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所 謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。4、科普閱讀 指導學生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學生的科學意識和科學精神。5、外文閱讀學校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量 外文閱讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學生的英文原著 閱讀能力。6、教師還可根據(jù)自己的所學專業(yè)選取一定的教育理論和專 業(yè)理論。閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡閱讀。書面閱 讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的教學手 段，調(diào)動學生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。網(wǎng)絡

8、閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚，有條件的師 生可充分利用學校的電子閱覽室、電子備課室、101網(wǎng)校資源進行網(wǎng)絡閱讀。七、活動措施和要求1、制定讀書計劃。（1 ）學校召開讀書活動動員會，統(tǒng)一認識，明確目的。（2）教師要制定個人的讀書計劃。引導教師結(jié)合自己教育 教學工作實際，在有選擇閱讀指定書目的基礎上，另選一些 自己閱讀的文章、刊物或教育專著。（3）學生個人要制定讀書計劃，并認真加以落實。班級要 建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期 的讀書內(nèi)容和成效。（4）建立班級圖書角， 每班圖書角藏書應不少于 100冊。 在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)，讓學生

9、有書可讀。要求各個班級1-2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等 服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期 舉行“好書換著看”活動。（5）班主任、語文教師要對學生的讀書篇目和方法進 行指導。教研室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論 和實踐研究，有關(guān)人員要深入班級進行活動指導，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。2、 推薦讀書書目。學校向師生推薦讀書書目（附后），鼓勵師生廣泛閱讀。要求每個教師每學期要精讀1-2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會和教育隨筆。學校領導側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、

10、教學管理方面的 書籍，教師側(cè)重閱讀本學科專業(yè)知識及教育理論方面的書 籍。除教育教學書籍外，校長和教師還要讀一些具有中國文 化傳統(tǒng)特色的名著名篇。學生則以課本后面推薦的名著導讀 為主。3、創(chuàng)新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學 習方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié) 合；以校本培訓為立足點，做到學習與活動相結(jié)合、自主性 學習與探究性學習相結(jié)合。4、搭建讀書平臺。要充分利用現(xiàn)有的圖書及網(wǎng)絡資源，電 子閱覽室，學校開辟相應的“教師讀書”專欄，設置“讀書 論壇”，鼓勵教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。要有效利用 政治學習時間、節(jié)假日及寒暑假時間，采用讀書沙龍、讀書 征文、讀書知識競賽

11、、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書 活動。圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自 主借閱、開架借閱。5、樹立讀書典型。每位教師每學期都必須撰寫一篇讀書心 得。本學期9月30日前上交教務處，學校每學期將召開一次讀書心得交流會，期末學校評比“書香班級”、“閱讀之 星”，并進行宣傳、獎勵。在此基礎上進行總結(jié)， 樹立典型， 推廣先進。八、活動時間及安排本次讀書活動分四個階段進行：1. 宣傳發(fā)動階段（2012年8月下旬）根據(jù)學校工作安排，制定活動 實施方案；召開語文老師、班 主任會議，布置讀書活動工作；利用校園廣播、黑板報向全 體師生宣傳讀書活動的主題與意義，廣泛發(fā)動、積極組織全 體師生參加；利

12、用廣播進行新書介紹；發(fā)告家長書，讓讀書 活動深入各個家庭，營造良好的讀書氛圍，語文組探討讀書 方法，提高讀書活動的效率。制定個人的讀書計劃。2. 讀書實踐階段（2012年9月上旬至年12月下旬） 開展兩個層面的讀書活動：第一層面是 教師讀書活動。以讀書、座談、交流等形式進行。 第二層面是學生讀書活動。為使讀書活動落到實處，本期繼續(xù)開展“六個一”活動。即：清晨一誦、午間一讀、晚間一 記、每周一課、每班一集、每月一評。通過多種形式，組織學生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟、人人實 踐，提高讀書教育效果?；顒咏M織者：教務處校團委 語文教研組具體安排如下：第 3 周： 詩歌朗誦會第 5 周：經(jīng)典詩文軟筆書法現(xiàn)場默寫大賽第 7 周： 讀書演講比賽第 9 周： 古詩文、現(xiàn)代詩背誦比賽第 13 周：閱讀 知識搶答賽第 15 周： 各班主任組織召開讀名人故事，揚中華美德 主題班會。以“關(guān)愛”、“誠信”、“孝敬”、 “節(jié)儉”、“謙讓和寬容”、“民族氣節(jié)”等其 中的一個為主題。第 16 周： 優(yōu)秀讀書筆記展評第 21 周： 布置寒假讀書任務，讓學生過一個有意義的假期。 3讀書成文階段（ 2012 年 12 月下旬）第 17-18 周：開展讀書征文活動。讀書征文評選，語文組完 成學生優(yōu)秀征文推薦、教務處完成 教師 優(yōu)秀征文推薦。 4總結(jié)評比階段（