新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3、能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4、4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。5、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神

2、。課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。2布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。一、初讀課文，交流收獲1、檢查生字詞認(rèn)讀情況（課件示詞語(yǔ)，學(xué)生開火車讀）。2、了解文中主要人物，請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。3、審題入手，預(yù)設(shè)問題課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？4、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問。教師播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。教師

3、小結(jié)：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。設(shè)計(jì)意圖落實(shí)字詞教學(xué)。從圖片、簡(jiǎn)要的文字資料感知居里夫人的偉大形象，為理解她那“跨越百年的美麗”奠定基礎(chǔ)。二、細(xì)讀課文，感悟美麗。1、學(xué)生展示課文的朗讀情況。2、思考：“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義？（外表美和內(nèi)在美）3、學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。（根據(jù)學(xué)生的回答，板書。）外表美: “瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)

4、震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象？?jī)H僅是她那美麗端莊的形象嗎？感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。內(nèi)在美:(1)對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著，勇于探索的美。a、“就像是在海灘別人摘葉她問根?！狈派湫缘陌l(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。b、“為了提煉純凈的鐳留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì)工作條件的艱辛?！?/p>

5、衣裙留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)不但辛苦，還有被燒傷的危險(xiǎn)?！翱赡堋斌w會(huì)到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費(fèi)心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。c、“經(jīng)過三年又九個(gè)月0.1克鐳”“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(zhǎng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對(duì)比懸殊，體會(huì)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。（2）無私奉獻(xiàn)a、“在工作卓有成效的同時(shí)渾身乏力”，“直到她身后40年不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退。”為什么還覺得這是居里夫人的美麗所在呢？小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。（3）淡泊名利

6、的美“她本來可以當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人?！甭?lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。4、學(xué)生有感情朗讀課文，教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖明確要求，放手讓學(xué)生自讀，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生自讀自悟，進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生充分地朗讀、感悟，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。這是讀書有自己的見解、有獨(dú)特見解的基礎(chǔ)，也是有效閱讀的重要部分。三、回顧全文，升華情感。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有什么新的理解？2、小結(jié)：外在的美是短暫

7、的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。3、再次有感情朗讀課文。設(shè)計(jì)意圖課堂操作流程體現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性，實(shí)效性。抓住含義深刻的句子，結(jié)合課文內(nèi)容理解題目的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟語(yǔ)言表達(dá)的特色，從中受到人生啟迪和語(yǔ)感熏陶，這是本課時(shí)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。四、拓展延伸，升華情感1、瀏覽悼念瑪麗?居里，結(jié)合你對(duì)課文的理解，想一想：居里夫人的美麗給我們什么樣的啟迪？寫下來。  2、與同學(xué)分享你的啟迪。

8、3、讀科學(xué)名言（出示）追求客觀真理和知識(shí)是人的最高和永恒的目標(biāo)。                                             

9、60;                 -愛因斯坦（美國(guó)）沒有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。                              

10、0;               -牛頓（英國(guó)）居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。-愛因斯坦4、與同學(xué)交流自己搜集到的科學(xué)家的名言。設(shè)計(jì)意圖這里的練筆是水到渠成的，學(xué)生肯定有感而發(fā)。這樣的練筆，既升華了情感，又鍛煉了思維，還培養(yǎng)了表達(dá)能力。借居里夫人的美麗形象和學(xué)生對(duì)她的景仰，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)愛科學(xué)的品格；引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的言論、思想和故事，感受科學(xué)精神，正確理解人生的意義，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)、為

11、人民作貢獻(xiàn)的志向和情懷。五、作業(yè)各小組以_ 的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹.看哪個(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。教學(xué)設(shè)計(jì)說明：跨越百年的美麗講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力，文章字里行間含著作者對(duì)居里夫人的滿腔贊譽(yù)、欽佩之情。本節(jié)課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受居里夫人的美好品質(zhì)，而對(duì)其品質(zhì)的體會(huì)須建立在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上文中有許多科學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生來說較為陌生,所以先引導(dǎo)學(xué)生掌握生字,我在備課時(shí)想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中深刻意含，用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì),進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)反思：這一節(jié)課的教學(xué)中自己感覺還算滿意的是盡管學(xué)生不能用豐富的語(yǔ)言來表達(dá)內(nèi)心的情感，但是從他們的眼神里我感受到課堂內(nèi)為他們展示的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了他們的心。如果在課堂上再多給一點(diǎn)具體的引導(dǎo)，再多給一點(diǎn)時(shí)間，讓他們從容地思考，從容地表達(dá)就更好了。不滿意的地方是沒能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，內(nèi)容容量過大，沒有給學(xué)生留更多時(shí)間閱讀、思考。一節(jié)課總是有很多的遺憾，我會(huì)不斷努力，備課中多備學(xué)生，盡量減少這種遺憾。跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)腳本教學(xué)流程素材說明一、初讀課文，交流收獲1、 檢查字詞2、 介紹居里夫人3、 出示問題學(xué)生答疑課件出示所需要的