陳莊鄉(xiāng)校本研修管理和考核制度

1、陳莊鄉(xiāng)聯(lián)校校本研修管理和考核制度一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)方式及方法：（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。借助網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)平臺組織教師參加培訓(xùn)。（二）基于校園的培訓(xùn)方式。采用三級培訓(xùn)機(jī)制：1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。3、自我培訓(xùn)：老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表，根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃，

2、為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案（方案經(jīng)校本培訓(xùn)工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進(jìn)行評價(jià)考核學(xué)分）。（三）校際之間合作培訓(xùn)形式。與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。三、管理與考核：（一）管理校本研修繼續(xù)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理和網(wǎng)絡(luò)化管理。中心校規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，各校校長負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各校成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長，教研組長、學(xué)科帶頭人、校骨干教師為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)期末，由各校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)上報(bào)，中心校負(fù)責(zé)繼續(xù)教育人員登記教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。（二）考核原則1

3、、 實(shí)事求是、效率優(yōu)先。對教師校本研修工作分解量化，合理確定重點(diǎn)工作目標(biāo)，通過專項(xiàng)考核反應(yīng)和評價(jià)教師校本研修工作風(fēng)貌和工作實(shí)績。2、有效有用、鼓勵(lì)創(chuàng)新。以目標(biāo)考核促工作落實(shí)，倡導(dǎo)鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地開展校本研修，激發(fā)進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識。3、積分制度、激勵(lì)促進(jìn)?？己私Y(jié)果作為評定先進(jìn)和績效工資考核的依據(jù)之一。三、考核對象全體教師四、考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容分為教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)三部分。實(shí)行積分制考核（總分44學(xué)時(shí)），其中教師自學(xué)12學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)10學(xué)時(shí)，校本教研活動(dòng)10學(xué)時(shí)，校本科研12學(xué)時(shí)。一、具體實(shí)施細(xì)則一、教師自學(xué)（12學(xué)時(shí)）1、制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃，切實(shí)可行，結(jié)合自己實(shí)際和學(xué)

4、科特點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）。2、根據(jù)自身需求，每學(xué)期自學(xué)一本有關(guān)教育教學(xué)專著，并有摘記和心得（7學(xué)時(shí)）。（1）認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著并做好摘記（每學(xué)期不少于10次）（3學(xué)時(shí)）。（2）讀完一本專著必須完成2篇讀書心得并上交學(xué)校供老師交流。（每篇2學(xué)時(shí)）。3、以下兩個(gè)方面任選一項(xiàng)完成（3學(xué)時(shí)）。（1）教師參與網(wǎng)絡(luò)研修、建立個(gè)人業(yè)務(wù)博客，并經(jīng)常更新和開展交流（3學(xué)時(shí)）。（2）每學(xué)期上交學(xué)校論文一篇、教學(xué)案例一份、教學(xué)反思一篇（3學(xué)時(shí)）。（二）校本培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）參與全校性校本培訓(xùn)活動(dòng)，并無曠會、請假、遲到、早退，會中認(rèn)真聽取積極發(fā)言，每參加一次（1學(xué)時(shí)）。（三）校本研修活動(dòng)（10學(xué)時(shí)）1、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課

5、（2學(xué)時(shí)）。2、提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)0.5學(xué)時(shí)（至少4份）（2學(xué)時(shí)）。3、上交一份反思0.5學(xué)時(shí)（至少2份）（1學(xué)時(shí)）。4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上并有聽評課記錄（5學(xué)時(shí)）。（三）校本科研（12學(xué)時(shí)）1、每學(xué)期撰寫二篇1500字以上的教學(xué)心得（每篇3.5學(xué)時(shí)分）。2、教育教學(xué)成果獲得縣級獎(jiǎng)勵(lì)每次記2學(xué)時(shí)、市級獲獎(jiǎng)記3學(xué)時(shí)、省級獲獎(jiǎng)記4學(xué)時(shí)、國家級獲獎(jiǎng)記5學(xué)時(shí)。臨潁縣陳莊聯(lián)校研修學(xué)時(shí)考核評估表教師姓名_任教班級_任教學(xué)科_ 年 月 日考核項(xiàng)目分值考核內(nèi)容及具體分值教師自學(xué)2學(xué)時(shí)個(gè)人校本研修計(jì)劃計(jì)劃詳實(shí)，符合個(gè)人需求，可操作性強(qiáng)（2學(xué)時(shí)）。7學(xué)時(shí)閱讀一本教育教學(xué)專著認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著并做好摘記（每學(xué)期摘

6、記不少于10次）（3學(xué)時(shí)）。讀完一本專著必須完成2篇讀書心得并發(fā)表于校園網(wǎng)（每篇2學(xué)時(shí)）。3學(xué)時(shí)以下兩個(gè)方面任選一項(xiàng)完成1、教師參與網(wǎng)絡(luò)研修、建立個(gè)人業(yè)務(wù)博客，并經(jīng)常更新和開展交流（3學(xué)時(shí)）。2、每學(xué)期在校園網(wǎng)上傳論文一篇、教學(xué)案例一份、教學(xué)反思一篇（3學(xué)時(shí)）。校本培訓(xùn)10學(xué)時(shí)學(xué)校組織的校本培訓(xùn)1、參與全校性校本培訓(xùn)活動(dòng)，并無曠會、請假、遲到、早退，會中認(rèn)真聽取積極發(fā)言，每參加一次（1學(xué)時(shí)）。2、無故曠會一次扣2學(xué)時(shí)，遲到、早退一次扣1學(xué)時(shí)。學(xué)期末累計(jì)曠會3次，請假5次此項(xiàng)不得學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)10學(xué)時(shí)校級公開課、聽評課每學(xué)期上一節(jié)校級公開課（2學(xué)時(shí)）提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)0.5學(xué)時(shí)至少4篇。上交一份反思0.5學(xué)時(shí)至少2篇。每學(xué)期聽課15節(jié)以上并有聽評課記錄（5學(xué)時(shí)）校本科研7學(xué)時(shí)45周