13第十二章人文學(xué)科教育的價值

1、2021年12月14日星期二1學(xué)科教育新理念之學(xué)科教育新理念之人文學(xué)科與人文學(xué)科教育的價值人文學(xué)科與人文學(xué)科教育的價值2021年12月14日星期二2從頭再來從頭再來2021年12月14日星期二3 從頭再來從頭再來 2021年12月14日星期二4 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。此之謂大丈夫。 魚我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不

2、魚我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。者也。2021年12月14日星期二5文彩飛揚的語文課變成了文彩飛揚的語文課變成了生詞抄寫課；真情實感流生詞抄寫課；真情實感流淌的作文課，變成了八股淌的作文課，變成了八股格式的模仿課；靈智生輝格式的模仿課；靈智生輝的哲學(xué)課，變成了的哲學(xué)課，變成了1 1、2 2、3 3的背誦課；甚至連音樂、的背誦課；甚至連音樂、繪畫課也變成了樂譜的記繪畫課也變成了樂譜的記憶課和橫平豎直的訓(xùn)練課。憶課和橫平豎直的訓(xùn)練課。人

3、人文學(xué)科教育的實際文學(xué)科教育的實際2021年12月14日星期二6 學(xué)生可能掌握了學(xué)生可能掌握了“基礎(chǔ)知識和基基礎(chǔ)知識和基本技能本技能”，可是卻失掉了興趣、激情，可是卻失掉了興趣、激情和靈性。和靈性。 享受的過程變成了被動接受的過程。享受的過程變成了被動接受的過程。 得到的東西也許只是大海里露出得到的東西也許只是大海里露出水面的冰山一角，失去的卻是海水下水面的冰山一角，失去的卻是海水下面冰山的主體。面冰山的主體。 原因何在？原因何在？2021年12月14日星期二7 把這些問題歸結(jié)于學(xué)把這些問題歸結(jié)于學(xué)校和教師，顯然是不公校和教師，顯然是不公平的。平的。 人文學(xué)科教育教學(xué)的改革，不是單靠改人文學(xué)科

4、教育教學(xué)的改革，不是單靠改變教材或改變教學(xué)方法所能解決的。需要對變教材或改變教學(xué)方法所能解決的。需要對人文學(xué)科人文學(xué)科和和人文學(xué)科教育人文學(xué)科教育的性質(zhì)和價值重新的性質(zhì)和價值重新認(rèn)識。認(rèn)識。2021年12月14日星期二8 圖書目錄分類圖書目錄分類 第一種分類：第一種分類： 第二種分類：第二種分類： 這種分類的不同，絕不僅僅是分類方法的不同，這種分類的不同，絕不僅僅是分類方法的不同，而是思維方法的不同，是對人文學(xué)科意義和價值認(rèn)而是思維方法的不同，是對人文學(xué)科意義和價值認(rèn)識的不同識的不同 人文學(xué)科的核心學(xué)科：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝人文學(xué)科的核心學(xué)科：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、倫理、道德等術(shù)、倫理、道德

5、等 自然科學(xué)和社會科學(xué)自然科學(xué)和社會科學(xué)自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)科學(xué)科2021年12月14日星期二9揭示自然和社會運動的客揭示自然和社會運動的客觀規(guī)律觀規(guī)律 探求人生生活的意義探求人生生活的意義追求的是精確性和簡約性追求的是精確性和簡約性 追求的是生動性和豐富性追求的是生動性和豐富性標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范的和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范的和統(tǒng)一的 標(biāo)準(zhǔn)是多變的和多樣的標(biāo)準(zhǔn)是多變的和多樣的 強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)實強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)實 強(qiáng)調(diào)主觀感受強(qiáng)調(diào)主觀感受科學(xué)學(xué)科的科學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和價值性質(zhì)和價值人文學(xué)科的人文學(xué)科的性質(zhì)和價值性質(zhì)和價值2021年12月14日星期二10科學(xué)學(xué)科教育的價值科學(xué)學(xué)科教育的價值人文學(xué)科

6、教育的價值人文學(xué)科教育的價值工具性價值超過工具性價值超過目的性價值目的性價值目的性價值超過目的性價值超過工具性價值工具性價值 傳授知識傳授知識 提供工具提供工具 啟智過程啟智過程也是也是傳授知識、提供工傳授知識、提供工具、啟智過程；具、啟智過程；更是更是人格、情感、態(tài)度、人格、情感、態(tài)度、價值觀的陶冶過程價值觀的陶冶過程2021年12月14日星期二11 人文學(xué)科沒有直接的功利性，不能直接人文學(xué)科沒有直接的功利性，不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但這并不等于說人文學(xué)科沒有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但這并不等于說人文學(xué)科沒有“用用”。從根本上說，人文學(xué)科能提供一種正。從根本上說，人文學(xué)科能提供一種正確的價值和意義體系，

7、為社會提供一種正確的確的價值和意義體系，為社會提供一種正確的人文導(dǎo)向，提高人文導(dǎo)向，提高整整個民族的文化素質(zhì)和文化品個民族的文化素質(zhì)和文化品格，塑造一種文明、開放、民主、科學(xué)、進(jìn)步格，塑造一種文明、開放、民主、科學(xué)、進(jìn)步的民族精神。因此，它關(guān)系到一個民族的精神的民族精神。因此，它關(guān)系到一個民族的精神的塑造，關(guān)系到國運興衰和民族的未來的塑造，關(guān)系到國運興衰和民族的未來。2021年12月14日星期二12 問題問題 科學(xué)的方法真的能解決人文科學(xué)的方法真的能解決人文學(xué)科的問題嗎？學(xué)科的問題嗎？2021年12月14日星期二13感悟人生，陶冶人格，美化情懷，提升境界。感悟人生，陶冶人格，美化情懷，提升境界

8、。 用人文的思維和方法進(jìn)行人文學(xué)科教育用人文的思維和方法進(jìn)行人文學(xué)科教育情感情感 態(tài)度態(tài)度 價值觀價值觀 感悟與體驗感悟與體驗 表表達(dá)達(dá)與與評評價價整整合合與與調(diào)調(diào)節(jié)節(jié)升華與重構(gòu)升華與重構(gòu)2021年12月14日星期二14上邪！上邪！我欲與君相知，我欲與君相知，長命無絕衰。長命無絕衰。山無陵，山無陵，江水為竭，江水為竭，冬雷震震，冬雷震震，夏雨雪，夏雨雪，天地合，天地合，乃敢與君絕！乃敢與君絕！ 老老 伴伴2021年12月14日星期二16 最浪漫的事最浪漫的事2021年12月14日星期二17你有沒有注意過這樣的婚姻現(xiàn)象你有沒有注意過這樣的婚姻現(xiàn)象: :一個看上去極帥的丈夫身邊卻一個看上去極帥的丈

9、夫身邊卻走著一位相貌平平的妻子，美麗動走著一位相貌平平的妻子，美麗動人的窈窕淑女卻依偎在一個武大郎人的窈窕淑女卻依偎在一個武大郎似的丈夫身邊；精明能干的女經(jīng)理似的丈夫身邊；精明能干的女經(jīng)理嫁給了老實巴交的小學(xué)教師，才華嫁給了老實巴交的小學(xué)教師，才華橫溢的男作家終身與一普通女工為橫溢的男作家終身與一普通女工為伴伴2021年12月14日星期二18 這樣的婚姻組合已經(jīng)夠令人吃驚這樣的婚姻組合已經(jīng)夠令人吃驚的，但最令人吃驚的是：那些看上的，但最令人吃驚的是：那些看上去似乎不怎么樣的丈夫或妻子卻一去似乎不怎么樣的丈夫或妻子卻一幅處之泰然、儼然充滿幸福的感覺。幅處之泰然、儼然充滿幸福的感覺。其中的其中的奧

10、秘奧秘就在于他們有這樣就在于他們有這樣的一種心態(tài)：的一種心態(tài)：也許我不是最好的，但，我是也許我不是最好的，但，我是最適合的。最適合的。2021年12月14日星期二19 “最適合的最適合的”這份自信，使他們心情寧靜這份自信，使他們心情寧靜地生活在自己的婚姻里。地生活在自己的婚姻里。你有這分自信嗎？你有這分自信嗎？當(dāng)你面對自己的意中人，當(dāng)你面對自己的意中人，是否能夠把握十足地說出是否能夠把握十足地說出“我是最適合你的我是最適合你的”？ 事實上，我們大多數(shù)人都對自己不甚滿意，事實上，我們大多數(shù)人都對自己不甚滿意，我們會暗自沮喪自己不是最好的。我們會暗自沮喪自己不是最好的。 成熟的人不是尋找最好的異性

11、作為情侶，成熟的人不是尋找最好的異性作為情侶，而是尋找最適合自己的異性作為情侶。而是尋找最適合自己的異性作為情侶。2021年12月14日星期二20 了解自己對情侶的適合性，會使你有超了解自己對情侶的適合性，會使你有超越自身的優(yōu)越感。我曾勸一位男友去根治一越自身的優(yōu)越感。我曾勸一位男友去根治一下他的禿發(fā)。他不以為然地摸著自己的光腦下他的禿發(fā)。他不以為然地摸著自己的光腦袋說：袋說：“說不定哪個好姑娘就喜歡禿頂男人說不定哪個好姑娘就喜歡禿頂男人呢！呢！”想想看，當(dāng)你確知你的情侶期待的是想想看，當(dāng)你確知你的情侶期待的是一個相貌平常但心地善良的姑娘時，你還會一個相貌平常但心地善良的姑娘時，你還會擔(dān)心自己

12、的容貌嗎？假如你恰好有一幅好心擔(dān)心自己的容貌嗎？假如你恰好有一幅好心腸，你自會信心百倍。哪怕他周圍美女如云，腸，你自會信心百倍。哪怕他周圍美女如云，你也會充滿自信低告訴他：我是最適合你的！你也會充滿自信低告訴他：我是最適合你的！2021年12月14日星期二21 與此同時，了解情侶對自己的適合性，與此同時，了解情侶對自己的適合性，也可使你及早從沉迷中蘇醒，從而避免一個也可使你及早從沉迷中蘇醒，從而避免一個不幸的婚姻。我認(rèn)識的一位男子曾經(jīng)十分迷不幸的婚姻。我認(rèn)識的一位男子曾經(jīng)十分迷戀一位女電影演員，他們曾經(jīng)有過一段很甜戀一位女電影演員，他們曾經(jīng)有過一段很甜蜜的時光。漸漸地，這男子對他們的感情產(chǎn)蜜的

13、時光。漸漸地，這男子對他們的感情產(chǎn)生了不安心理，因為女演員常常需要到外地生了不安心理，因為女演員常常需要到外地去拍電影，而他無法忍受家常便飯式的分離。去拍電影，而他無法忍受家常便飯式的分離。他們之間沒有任何不信任，只是對女演員的他們之間沒有任何不信任，只是對女演員的職業(yè)不滿意。職業(yè)不滿意。2021年12月14日星期二22 可他知道女演員太愛拍電影了，不可他知道女演員太愛拍電影了，不愿讓她為此犧牲自己的事業(yè)。這男子考愿讓她為此犧牲自己的事業(yè)。這男子考慮再三，決定和女演員理智地分手。他慮再三，決定和女演員理智地分手。他說：我需要的是一位時刻與我廝守的妻說：我需要的是一位時刻與我廝守的妻子，而她卻很難做到這一點。即使他為子，而她卻很難做到這一點。即使他為了我們之間的感情勉強(qiáng)離開銀幕，我倆了我們之間的感情勉強(qiáng)離開銀幕，我倆今后也未必幸福，那會使我時常有一種今后也未必幸福，那會使我時常有一種負(fù)疚感。負(fù)疚感。2021年12月14日星期二23 這種情況很具打擊性：也許你是一這種情況很具打擊性：也許你是一個好女人，卻未必適合當(dāng)他的妻子；也個好女人，卻未必適合當(dāng)他的妻子；也許你是一個不錯的男人，但卻不適合做許你是一個不錯的男人，但卻不適合做他的丈夫。這種不適合性大大地傷害了他的丈夫。這種不適合性大大地傷害了你對自己價值的認(rèn)定。你