三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案下冊_第1頁
三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案下冊_第2頁
三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案下冊_第3頁
三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案下冊_第4頁
三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案下冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第 25 頁 共 25 頁三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2011年5月12日備課人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生學(xué)會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法,掌握書寫格式,理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理,并能正確地進行筆算。過程與方法1能正確運用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、在實踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點理解算理,掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點幫助學(xué)

2、生理解除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后,如果有余數(shù),應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺 .多媒體課件課時1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、120÷4 280÷7 300÷5540÷924÷284÷493÷369÷3提問:口算24÷2時你是怎樣想的?二、親身體驗,學(xué)習(xí)新知1、談話:我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點的筆算除法,既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認真觀察畫面

3、內(nèi)容,并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容,編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動,共種42棵樹,平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育:中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃,因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)(1)提問:分析題目中的已知條件和問題,想一想這道題該會怎樣列式:(學(xué)生列式:42÷2。)(2)42是由幾個十和幾個一組成的?誰會口算42÷2?怎樣想?得多少?(3)出示小棒,擺好42根小棒,怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。(4)筆算:42÷2。教師:剛才用分小

4、棒的方法說明同學(xué)們口算對了,如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣,要從被除數(shù)的最高位除起,現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計算除法。提問:做筆算時,先從哪一位除起,每次除得的商寫在什么位置上?筆算除法,要從被除數(shù)的最高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?(1)先讓學(xué)生獨立分析,然后列式,并說一說為什么這樣列式?(2)讓學(xué)生自行動手操作,弄清算理。教師:52平均分2份,讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆,每份2捆,共分去4捆,還剩1捆,余下的1捆怎樣分?把余下的1捆拆開,與2

5、根小棒合并起來是12根,把12根小棒平均分成2份,每份6根。先分得的2捆,就是2個十,再分得6根,一共分了26根。教師:用豎式該怎樣計算呢?我們在動手操作時,是先分整捆,也就是用2去除被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面,還剩1(余1捆),余下的1和除數(shù)比較,余數(shù)比除數(shù)小,余下的1表示1個十,個位上的2落下來,1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個位的上面,正好分完,余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同:都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就要寫在那一位上面。不同:例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù),余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再

6、除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五:課堂總結(jié):一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法,從被除數(shù)的高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù),余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合并后,繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?52÷2=26(棵)答:平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧,可實際上,有的同學(xué)積極參與

7、,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個同學(xué)都參與,每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時沒有組織學(xué)生進行合理分工,注意紀(jì)律,使得小組討論時表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2011年3月4日備課人何晶第幾單元第一單元 位置與方向課題會看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護法教學(xué)目標(biāo)知識與能力、使學(xué)生會辯認地圖上的東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辯認地圖上的其余三個方向,并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程與方法1辯認地

8、圖上的東、南、西、北四個方向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、能在學(xué)習(xí)活動中與同伴交流自己的想法,發(fā)表自己的意見,獲得積極愉悅的情感體驗。2.滲透中華人民共和國環(huán)境保護法重點會辯認地圖上的東、南、西、北,并能描述物體在地圖上的方向。難點體會東、南、西、北四個方向的相對性教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備松鼠、貓、鹿、狗、熊的圖片各一張。課時1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說一說,你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)?2、早晨當(dāng)你面對太陽時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向?晚上當(dāng)你面對北極星時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向?同學(xué)們已經(jīng)初步認識了東、南、西、北,怎樣辯

9、認地圖上的東、南、西、北呢?今天,我們就來研究地圖上的東、南、西、北。二、探索新知1、感悟地圖按“上北下南,左西右東”繪制的必要性從學(xué)生上節(jié)課繪制的校園示意圖中,選擇把上方分別定為東、南、西、北的四幅示意圖貼在黑板上。(1)請同學(xué)們比較一下,這四幅校園示意圖有什么不同?(2)在日常生活中,如果人們也像這樣,各自把上方定為不同的方向繪制地圖,你們覺得怎么樣,說說你的看法?那有沒有解決的辦法呢?(3)學(xué)生充分發(fā)表意見后,教師指出:人們?yōu)榱私鉀Q這一問題,規(guī)定繪制地圖時,上面表示北方,下面表示南方,左邊表示西方,右邊表示東方,簡單地說,就是“上北下南,左西右東?!保?)留下黑板上把上方定為北的示意圖,

10、去掉方位詞,只注明“北”。然后,教師帶領(lǐng)學(xué)生在示意圖上指著一起念“上北下南,左西右東”三遍。2、辨認地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁下面的校園示意圖,回答下面的問題:(1)教學(xué)樓在操場的什么方向?圖書館在操場的什么方向?大門在操場的什么方向?體育館在操場的什么方向?(2)操場在教學(xué)樓的什么方向?操場在圖書館的什么方向?操場在大門的什么方向?操場體育館的在什么方向?3、爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁的主題圖,組織爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動。(1)我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑?(2)如果你是一位導(dǎo)游,你能用東南西北和課外知識,向游客介紹一下天安門廣場嗎?請同學(xué)們先試著介紹介紹,待會兒從你們中評選出優(yōu)秀

11、導(dǎo)游。(3)采用自愿的方式請導(dǎo)游介紹天安門廣場,在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上評選優(yōu)秀導(dǎo)游。滲透法制教育:中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃,因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)。中華人民共和國環(huán)境保護法教育學(xué)生愛護環(huán)境三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二第4題學(xué)生在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后,獨立完成填空。2、數(shù)學(xué)游戲教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片,把松鼠的圖片貼在黑板上,并注明“北”,請學(xué)生根據(jù)教師的描述,把其他動物貼在相應(yīng)的位置。(1)貓在松鼠的西面,兔在松鼠的南面。(2)鹿的西面是松鼠,狗的南面是松鼠。(3)熊既在鹿的北面,又狗的東面。五:課堂

12、總結(jié):今天學(xué)會了什么?怎樣在地圖上辯認東、西、南、北?板書設(shè)計 簡單的路線圖上北、下南、左西、右東。教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧,可實際上,有的同學(xué)積極參與,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個同學(xué)都參與,每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境。三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2012年5月16日備課

13、人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生學(xué)會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法,掌握書寫格式,理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理,并能正確地進行筆算。過程與方法1能正確運用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、在實踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點理解算理,掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后,如果有余數(shù),應(yīng)該與下一位上的數(shù)合

14、在一起繼續(xù)除的道理。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺 .多媒體課件課時1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、120÷4 280÷7 300÷5540÷924÷284÷493÷369÷3提問:口算24÷2時你是怎樣想的?二、親身體驗,學(xué)習(xí)新知1、談話:我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點的筆算除法,既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認真觀察畫面內(nèi)容,并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容,編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年(1)班和三年

15、(2)班參加植樹活動,共種42棵樹,平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育:中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃,因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)(1)提問:分析題目中的已知條件和問題,想一想這道題該會怎樣列式:(學(xué)生列式:42÷2。)(2)42是由幾個十和幾個一組成的?誰會口算42÷2?怎樣想?得多少?(3)出示小棒,擺好42根小棒,怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。(4)筆算:42÷2。教師:剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了,如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣,要從被除數(shù)的最高位除起

16、,現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計算除法。提問:做筆算時,先從哪一位除起,每次除得的商寫在什么位置上?筆算除法,要從被除數(shù)的最高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?(1)先讓學(xué)生獨立分析,然后列式,并說一說為什么這樣列式?(2)讓學(xué)生自行動手操作,弄清算理。教師:52平均分2份,讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆,每份2捆,共分去4捆,還剩1捆,余下的1捆怎樣分?把余下的1捆拆開,與2根小棒合并起來是12根,把12根小棒平均分成2份,每份6根。先分得的2捆,就是2個十,再分得6根,一

17、共分了26根。教師:用豎式該怎樣計算呢?我們在動手操作時,是先分整捆,也就是用2去除被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面,還剩1(余1捆),余下的1和除數(shù)比較,余數(shù)比除數(shù)小,余下的1表示1個十,個位上的2落下來,1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個位的上面,正好分完,余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同:都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就要寫在那一位上面。不同:例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù),余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五:課堂總結(jié):一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法,從被除數(shù)的高位除起,除

18、到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù),余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合并后,繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?52÷2=26(棵)答:平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧,可實際上,有的同學(xué)積極參與,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個同學(xué)都參與,每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論

19、流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時沒有組織學(xué)生進行合理分工,注意紀(jì)律,使得小組討論時表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2011年3月13日備課人何晶第幾單元第一單元 位置與方向課題會看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護法教學(xué)目標(biāo)知識與能力、使學(xué)生會辯認地圖上的東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辯認地圖上的其余三個方向,并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程與方法1辯認地圖上的東、南、西、北四個方向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、能在學(xué)習(xí)活動中與同

20、伴交流自己的想法,發(fā)表自己的意見,獲得積極愉悅的情感體驗。2.滲透中華人民共和國環(huán)境保護法重點會辯認地圖上的東、南、西、北,并能描述物體在地圖上的方向。難點體會東、南、西、北四個方向的相對性教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備松鼠、貓、鹿、狗、熊的圖片各一張。課時1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說一說,你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)?2、早晨當(dāng)你面對太陽時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向?晚上當(dāng)你面對北極星時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向?同學(xué)們已經(jīng)初步認識了東、南、西、北,怎樣辯認地圖上的東、南、西、北呢?今天,我們就來研究地圖上的東、南、西、北。二、探索新知1、感悟地圖按“

21、上北下南,左西右東”繪制的必要性從學(xué)生上節(jié)課繪制的校園示意圖中,選擇把上方分別定為東、南、西、北的四幅示意圖貼在黑板上。(1)請同學(xué)們比較一下,這四幅校園示意圖有什么不同?(2)在日常生活中,如果人們也像這樣,各自把上方定為不同的方向繪制地圖,你們覺得怎么樣,說說你的看法?那有沒有解決的辦法呢?(3)學(xué)生充分發(fā)表意見后,教師指出:人們?yōu)榱私鉀Q這一問題,規(guī)定繪制地圖時,上面表示北方,下面表示南方,左邊表示西方,右邊表示東方,簡單地說,就是“上北下南,左西右東?!保?)留下黑板上把上方定為北的示意圖,去掉方位詞,只注明“北”。然后,教師帶領(lǐng)學(xué)生在示意圖上指著一起念“上北下南,左西右東”三遍。2、辨

22、認地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁下面的校園示意圖,回答下面的問題:(1)教學(xué)樓在操場的什么方向?圖書館在操場的什么方向?大門在操場的什么方向?體育館在操場的什么方向?(2)操場在教學(xué)樓的什么方向?操場在圖書館的什么方向?操場在大門的什么方向?操場體育館的在什么方向?3、爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁的主題圖,組織爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動。(1)我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑?(2)如果你是一位導(dǎo)游,你能用東南西北和課外知識,向游客介紹一下天安門廣場嗎?請同學(xué)們先試著介紹介紹,待會兒從你們中評選出優(yōu)秀導(dǎo)游。(3)采用自愿的方式請導(dǎo)游介紹天安門廣場,在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上評選優(yōu)秀導(dǎo)游。滲透法制教育:中華

23、人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃,因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)。中華人民共和國環(huán)境保護法教育學(xué)生愛護環(huán)境三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二第4題學(xué)生在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后,獨立完成填空。2、數(shù)學(xué)游戲教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片,把松鼠的圖片貼在黑板上,并注明“北”,請學(xué)生根據(jù)教師的描述,把其他動物貼在相應(yīng)的位置。(1)貓在松鼠的西面,兔在松鼠的南面。(2)鹿的西面是松鼠,狗的南面是松鼠。(3)熊既在鹿的北面,又狗的東面。五:課堂總結(jié):今天學(xué)會了什么?怎樣在地圖上辯認東、西、南、北?板書設(shè)計 簡單的路線圖上北、下南、左西、右東

24、。教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧,可實際上,有的同學(xué)積極參與,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個同學(xué)都參與,每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境。三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2011年5月16日備課人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水

25、法教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生學(xué)會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法,掌握書寫格式,理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理,并能正確地進行筆算。過程與方法1能正確運用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、在實踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點理解算理,掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后,如果有余數(shù),應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺 .多媒體課件課時1課時教學(xué)過程

26、一、復(fù)習(xí)引入1、120÷4 280÷7 300÷5540÷924÷284÷493÷369÷3提問:口算24÷2時你是怎樣想的?二、親身體驗,學(xué)習(xí)新知1、談話:我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點的筆算除法,既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認真觀察畫面內(nèi)容,并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容,編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動,共種42棵樹,平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育:中華人民共和國森林法

27、第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃,因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)(1)提問:分析題目中的已知條件和問題,想一想這道題該會怎樣列式:(學(xué)生列式:42÷2。)(2)42是由幾個十和幾個一組成的?誰會口算42÷2?怎樣想?得多少?(3)出示小棒,擺好42根小棒,怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。(4)筆算:42÷2。教師:剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了,如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣,要從被除數(shù)的最高位除起,現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計算除法。提問:做筆算時,先從哪一位除起,每次除得的商寫在什么位置上?

28、筆算除法,要從被除數(shù)的最高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?(1)先讓學(xué)生獨立分析,然后列式,并說一說為什么這樣列式?(2)讓學(xué)生自行動手操作,弄清算理。教師:52平均分2份,讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆,每份2捆,共分去4捆,還剩1捆,余下的1捆怎樣分?把余下的1捆拆開,與2根小棒合并起來是12根,把12根小棒平均分成2份,每份6根。先分得的2捆,就是2個十,再分得6根,一共分了26根。教師:用豎式該怎樣計算呢?我們在動手操作時,是先分整捆,也就是用2去除被除數(shù)十位上的

29、5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面,還剩1(余1捆),余下的1和除數(shù)比較,余數(shù)比除數(shù)小,余下的1表示1個十,個位上的2落下來,1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個位的上面,正好分完,余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同:都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就要寫在那一位上面。不同:例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù),余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五:課堂總結(jié):一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法,從被除數(shù)的高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù),余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合

30、并后,繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?52÷2=26(棵)答:平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧,可實際上,有的同學(xué)積極參與,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個同學(xué)都參與,每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合

31、作的能力。是小組討論時沒有組織學(xué)生進行合理分工,注意紀(jì)律,使得小組討論時表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2011年3月7日備課人何晶第幾單元第一單元 位置與方向課題會看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護法教學(xué)目標(biāo)知識與能力、使學(xué)生會辯認地圖上的東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辯認地圖上的其余三個方向,并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程與方法1辯認地圖上的東、南、西、北四個方向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、能在學(xué)習(xí)活動中與同伴交流自己的想法,發(fā)表自己的意見,獲得積極愉悅的情感體驗。2.滲透中華人民共和國環(huán)境保護法重點會辯認

32、地圖上的東、南、西、北,并能描述物體在地圖上的方向。難點體會東、南、西、北四個方向的相對性教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備松鼠、貓、鹿、狗、熊的圖片各一張。課時1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說一說,你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)?2、早晨當(dāng)你面對太陽時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向?晚上當(dāng)你面對北極星時,你的后面、左面、右面分別是哪個方向?同學(xué)們已經(jīng)初步認識了東、南、西、北,怎樣辯認地圖上的東、南、西、北呢?今天,我們就來研究地圖上的東、南、西、北。二、探索新知1、感悟地圖按“上北下南,左西右東”繪制的必要性從學(xué)生上節(jié)課繪制的校園示意圖中,選擇把上方分別定為東、南、西、北的四

33、幅示意圖貼在黑板上。(1)請同學(xué)們比較一下,這四幅校園示意圖有什么不同?(2)在日常生活中,如果人們也像這樣,各自把上方定為不同的方向繪制地圖,你們覺得怎么樣,說說你的看法?那有沒有解決的辦法呢?(3)學(xué)生充分發(fā)表意見后,教師指出:人們?yōu)榱私鉀Q這一問題,規(guī)定繪制地圖時,上面表示北方,下面表示南方,左邊表示西方,右邊表示東方,簡單地說,就是“上北下南,左西右東。”(4)留下黑板上把上方定為北的示意圖,去掉方位詞,只注明“北”。然后,教師帶領(lǐng)學(xué)生在示意圖上指著一起念“上北下南,左西右東”三遍。2、辨認地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁下面的校園示意圖,回答下面的問題:(1)教學(xué)樓在操場的什么方向?圖

34、書館在操場的什么方向?大門在操場的什么方向?體育館在操場的什么方向?(2)操場在教學(xué)樓的什么方向?操場在圖書館的什么方向?操場在大門的什么方向?操場體育館的在什么方向?3、爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁的主題圖,組織爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動。(1)我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑?(2)如果你是一位導(dǎo)游,你能用東南西北和課外知識,向游客介紹一下天安門廣場嗎?請同學(xué)們先試著介紹介紹,待會兒從你們中評選出優(yōu)秀導(dǎo)游。(3)采用自愿的方式請導(dǎo)游介紹天安門廣場,在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上評選優(yōu)秀導(dǎo)游。滲透法制教育:中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃,因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的

35、奮斗目標(biāo)。中華人民共和國環(huán)境保護法教育學(xué)生愛護環(huán)境三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二第4題學(xué)生在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后,獨立完成填空。2、數(shù)學(xué)游戲教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片,把松鼠的圖片貼在黑板上,并注明“北”,請學(xué)生根據(jù)教師的描述,把其他動物貼在相應(yīng)的位置。(1)貓在松鼠的西面,兔在松鼠的南面。(2)鹿的西面是松鼠,狗的南面是松鼠。(3)熊既在鹿的北面,又狗的東面。五:課堂總結(jié):今天學(xué)會了什么?怎樣在地圖上辯認東、西、南、北?板書設(shè)計 簡單的路線圖上北、下南、左西、右東。教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參

36、與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧,可實際上,有的同學(xué)積極參與,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個同學(xué)都參與,每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境。三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2011年5月14日備課人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生學(xué)會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法,掌握書寫格式,理解用一位數(shù)除兩位數(shù)

37、商是兩位數(shù)的算理,并能正確地進行筆算。過程與方法1能正確運用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、在實踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點理解算理,掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后,如果有余數(shù),應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺 .多媒體課件課時1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、120÷4 280÷7 300÷5540÷9

38、24÷284÷493÷369÷3提問:口算24÷2時你是怎樣想的?二、親身體驗,學(xué)習(xí)新知1、談話:我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點的筆算除法,既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認真觀察畫面內(nèi)容,并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容,編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動,共種42棵樹,平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育:中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃,因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)(1)提問

39、:分析題目中的已知條件和問題,想一想這道題該會怎樣列式:(學(xué)生列式:42÷2。)(2)42是由幾個十和幾個一組成的?誰會口算42÷2?怎樣想?得多少?(3)出示小棒,擺好42根小棒,怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。(4)筆算:42÷2。教師:剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了,如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣,要從被除數(shù)的最高位除起,現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計算除法。提問:做筆算時,先從哪一位除起,每次除得的商寫在什么位置上?筆算除法,要從被除數(shù)的最高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年(1)

40、班和四年(2)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?(1)先讓學(xué)生獨立分析,然后列式,并說一說為什么這樣列式?(2)讓學(xué)生自行動手操作,弄清算理。教師:52平均分2份,讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆,每份2捆,共分去4捆,還剩1捆,余下的1捆怎樣分?把余下的1捆拆開,與2根小棒合并起來是12根,把12根小棒平均分成2份,每份6根。先分得的2捆,就是2個十,再分得6根,一共分了26根。教師:用豎式該怎樣計算呢?我們在動手操作時,是先分整捆,也就是用2去除被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面,還剩1(余1捆),余下的1和除數(shù)比較,余數(shù)比除數(shù)小,余下的1表示1個

41、十,個位上的2落下來,1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個位的上面,正好分完,余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同:都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就要寫在那一位上面。不同:例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù),余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五:課堂總結(jié):一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法,從被除數(shù)的高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù),余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合并后,繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年(1)班和四年(2

42、)班參加植樹活動,共種了52棵樹,平均每班種多少棵樹?52÷2=26(棵)答:平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧,可實際上,有的同學(xué)積極參與,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個同學(xué)都參與,每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時沒有組織學(xué)生進行合理分工,注意紀(jì)律,使得小組討論時表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2014年3月10日備課人何晶第幾單元第一單元 位置與方向課題會看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護法教學(xué)目標(biāo)知識與能力、使學(xué)生會辯認地圖上的東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辯認地圖上的其余三個方向,并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程與方法1辯認地圖上的東、南、西、北四個方向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力情感與價值1、能在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論