2019精品教育小雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計

1、西師大版二年級上冊小雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識11個生字，學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用學(xué)過的詞語； 正確、流利、有感情地朗讀課文； 在品讀中感悟小雨點(diǎn)的了不起之處，理解平凡的事物也有不平凡的一面, 因此要正確地看待事物；I 在品讀中體會贊美對小雨點(diǎn)的激勵作用，進(jìn)而學(xué)會贊美。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識11個生字； 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生在讀中感悟小雨點(diǎn)的“了不起”。 在品讀中體會贊美對小雨點(diǎn)的激勵作用，進(jìn)而學(xué)會贊美。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、生字卡片; 學(xué)生：觀察下小雨時的情景。教學(xué)過程一、課刖父流分別出示四個謎語，說游戲規(guī)則。猜謎語。一個圓球，掛在空中，四季出現(xiàn)，冬天少見。（太陽） 有時落在山腰，

2、有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時 象把鐮刀。（月亮） 彎彎一座彩色橋，高高掛在半山腰，七色鮮艷真正好，一 會兒工夫不見了。（彩虹）千根線，萬根線，落在水中看不見。（雨滴）二、導(dǎo)入新課1 .小朋友們喜歡唱歌嗎？喜歡的請舉手！今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭?兒歌，會唱的小朋友跟著唱起來。（課件放歌曲小雨點(diǎn)沙沙沙2 .在剛才的歌曲中我們認(rèn)識了一個新朋友， 它是誰？（師板書）請小朋友和 它打個招呼（齊讀課題）三、初讀感知，自主、合作學(xué)習(xí)生字、詞師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。（想）遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)1 .生用自己喜歡的方式自由讀課文。生用以下方法認(rèn)字：借助拼音、查字典、 聯(lián)系上下文猜字

3、、根據(jù)形聲字的特點(diǎn)猜讀等）2 .自由讀課文，畫出難讀準(zhǔn)的字，多讀幾遍。3 .調(diào)皮的生字娃娃從課文中跑出來了， 我們熱情地跟他們打打招呼。（課件 顯示生字像雨點(diǎn)一樣落下來。）生齊讀。4 .你認(rèn)為哪個生字娃娃的名字不容易念準(zhǔn)確， 找出來給大家提個醒。教師注 意指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。再比賽讀。5 .我們和生字娃娃交上了朋友，就應(yīng)該記住它，你準(zhǔn)備用哪些方法記住他們 呢？同桌討論，匯報。6.小朋友想出了那么多記字的好辦法，可愛的小雨點(diǎn)想和你們做朋友，不過每滴 （生上臺接過小雨點(diǎn)上住了一個字娃娃，如果你讀對了，這滴小雨點(diǎn)就送給你。雨點(diǎn)讀出字音，其余學(xué)生跟讀兩遍。）7.在這些生字娃娃中有八個要求會寫， 你覺得哪些字

4、、哪些筆畫應(yīng)該給大家 提個醒？（ “琴”左上的王宇最 “許、注、談、蛙”都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時左 窄右寬，后筆寫成） 教師重點(diǎn)指導(dǎo)“蛙、談”的書寫。先范寫，學(xué) 生再每個寫三遍，第一遍描紅，第二遍仿寫，第三遍獨(dú)立寫。提醒學(xué)生每寫完一 個字要和范字比較。自己認(rèn)為寫得好的字旁可畫上小花。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀1.你們聽，下雨了，你們看池塘里的荷葉上有兩只青蛙， 它們正在興致勃勃 的談?wù)撝?，我們一起來看看它們都說了些什么？（生打開書，自由讀 2.3自然段，劃出兩只青蛙說的話，多讀幾遍，想想你讀懂了什么。）2.出示“湖里有許多綠色的荷葉在一片荷葉上有兩只青蛙，正在興致勃勃地談?wù)撝??！敝笇?dǎo)朗讀理解“興致勃勃

5、”3 .出示：一只青蛙說：“你注意到?jīng)]有，小雨點(diǎn)是個了不起的畫家，在水面 上畫了許多圓圈，一個圓圈套一個圓圈，我怎么也看不厭?！闭l愿意來讀一讀這 只青蛙的話？指名讀。聽完青蛙的話，你明白了什么？在這只青蛙的眼里， 小雨 點(diǎn)是什么？為什么？“怎么也看不厭”指導(dǎo)讀好“了不起的畫家”）（自讀、指名讀（必要時老師范讀）板書：畫家4 .那另一只青蛙又是怎么想的呢？誰來讀讀它的話。出示：另一只青蛙說：“嗒嗒嗒”“你注意過沒有，小雨點(diǎn)是個了不起的音樂家，在荷葉上彈奏出了多么悅耳的音 樂。你聽，沙沙沙，嗒嗒嗒，我總是聽不夠。”在這只青蛙的心中，小雨點(diǎn)是什 么你從哪看出來的？“多么悅耳”指導(dǎo)讀好“了不起的音樂家

6、”“沙沙沙”“總是聽不夠”理解“悅耳”（自讀、指名讀（必要時老師范讀）板書：音樂家5 .這兩只青蛙真細(xì)心呀，他們善于觀察、發(fā)現(xiàn)別人的長處，平凡的小雨點(diǎn)在他們 的眼中變成了不起的畫家、音樂家，小朋友們想不想再來讀讀他們的對話。 指名 讀，師生分角色讀，男女生分角色讀。6 .你們看，小雨點(diǎn)還不止是畫家、音樂家。（課件出示兒歌，師指導(dǎo)朗讀。）7 .讀了兒歌，相信小朋友們對小雨點(diǎn)有了更多的認(rèn)識，那你們愿不愿意像小 青蛙一樣夸夸小雨點(diǎn)呢？（課件出示思考題：想一想，說一說，小雨點(diǎn)還是什么。）8 .我想，此時此刻，聽到青蛙談話的小雨點(diǎn)，聽到小朋友們夸獎的小雨點(diǎn)一 定很（高興）很（激動的）。那么，這時它在干什

7、么呢？（指名讀最后一段）9 .這時的小雨點(diǎn)，認(rèn)為自己是怎么樣的？ （了不起的）那一開始小雨點(diǎn)是這 樣認(rèn)為的嗎？（不是）那是怎樣的？（齊讀第一自然段）10 .小雨點(diǎn)在聽見青蛙的談話前后心里的想法發(fā)生了怎樣的變化？（由覺得 自己太平凡到覺得自己看起來平凡，但是也有了不起的地方）五、拓展延伸，學(xué)會贊美是什么原因讓小雨點(diǎn)的想法發(fā)生變化的？（青蛙的贊美） 哇！贊美的力量 真大呀！讓平凡的小雨點(diǎn)覺得自己也有了了不起的地方。 讓我們學(xué)學(xué)小青蛙讓我 們用我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去找找我們周圍的朋友、同學(xué)、老 （學(xué)生活動，找?guī)?身上的了不起之處，用我們甜甜的小嘴對他說一句贊美的話。 一個人對他說出贊 美的話）六、總結(jié)孩子們，在老師眼里，你們就是祖國天空中的一滴滴小雨點(diǎn)， 你們和小雨點(diǎn) 一樣