五年級學(xué)生數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)案例

1、五年級學(xué)生數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)案例關(guān)于家庭用電量的調(diào)查、作業(yè)設(shè)計說明隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多地方都出現(xiàn)不同程度的缺電現(xiàn)象。寧波雖然不是超級大城市，但是每年的冬夏季還是會出現(xiàn)缺電的現(xiàn)象，工廠往往通過限電和讓電保證居民的生活用電。因此，我們都要 節(jié)約用電，而且不能把節(jié)約只停留在口頭上?？墒?，如何能做到節(jié)約用電呢？我們的生活中到底哪 些地方要用電？ 哪些地方是可以節(jié)約的呢？我們節(jié)約的電能能否為全球的減少碳排放做點貢獻(xiàn)？本作業(yè)以節(jié)約用電未主題，引導(dǎo)學(xué)生自己調(diào)查家里的常用電器，定時查看電表，了解家中的用 電情況，并對用大功率的電器進(jìn)行研究，思考節(jié)電的策略，利用已有的數(shù)學(xué)知識對家庭用電情況進(jìn) 行統(tǒng)計分析，得出相應(yīng)的

2、結(jié)論。從而提高學(xué)生的節(jié)電意識，并和家人一起做到節(jié)電，為全球環(huán)保做 自己的微薄貢獻(xiàn)。本作業(yè)在設(shè)計上盡量體現(xiàn)學(xué)生的實踐操作和自主探究的學(xué)習(xí)方式，以解決實際問題為突破口， 強(qiáng)化環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)研究的能力和保護(hù)環(huán)境的心理體驗，從而達(dá)到作業(yè)內(nèi)容的展開和學(xué) 生心理結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的效果。二、實踐作業(yè)目標(biāo)1.通過實踐活動，明白節(jié)約用電可以減少碳排放， 體會節(jié)約用電和環(huán)保的聯(lián)系。 2.通過調(diào)查家里的電器， 從數(shù)據(jù)分析的角度發(fā)現(xiàn)家庭的用電量的規(guī)律， 制定節(jié)約用電的策略，。3. 學(xué)習(xí)計算電費、電能和碳排放轉(zhuǎn)換的方法， 提升用數(shù)學(xué)解決生活問題的能力。4. 培養(yǎng)記錄、收集、整理、分析數(shù)據(jù)并提出決斷的能力。5. 培養(yǎng)

3、發(fā)現(xiàn)問題， 思考問題，找出解決問題的方法的興趣和能力。培養(yǎng)與他人合作的能力三、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會看家用電表，會記錄電表的度數(shù)。2.會整理記錄的數(shù)據(jù)，并學(xué)習(xí)計算電費、電能和碳排放量的換算。3.會對用電量進(jìn)行統(tǒng)計分析，制作統(tǒng)計圖表。4.了解并體驗調(diào)查和實踐是科學(xué)研究的基本方法。四、實踐作業(yè)過程1.提出問題，引發(fā)思考。同學(xué)們，每年夏天當(dāng)我們在清涼的空調(diào)房間里做作業(yè)的時候，很多工廠卻不得不停工；當(dāng)我們 吃著涼爽的飲料的時候， 農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)的人民卻在沒有電的情況在工作、學(xué)習(xí)你知道這是為 什么嗎？ （展示我們國家缺電的情況） 我們面臨著缺電，同時大量的火力發(fā)電消耗煤炭也影響著我 們賴以生存的環(huán)境， 所以

4、我們要從自己做起， 節(jié)約用電。我們國家缺電的情況，例如： 中國能源報 （ 2018 年 03 月 12 日第 21 版） 2017 年， 河北南網(wǎng)最大錯峰 385 萬千瓦， 冀北電網(wǎng)最大錯峰 90 萬千瓦。預(yù)計 2018-2019 年， 電力缺額分別達(dá) 750 萬千瓦、 560 萬千瓦， 河北煤 炭占一次能源消費比例仍高達(dá) 83.5%。2. 組成學(xué)習(xí)小組， 形成探究問題（1） 學(xué)生按照 4 人為一組，形成學(xué)習(xí)小組，并明確分工。 組長： 制定研究方案，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個學(xué)習(xí)活動的進(jìn)程。數(shù)據(jù)收集員：調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并整理、分析數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)匯報員：負(fù)責(zé)匯報整個小組的學(xué)習(xí)成果。（2） 確定研究主題：家庭用電量的

5、調(diào)查 3.展開討論，形成研究方案（1） 設(shè)計活動方案請參加活動的學(xué)生商討如何設(shè)計這個活動的各個研究步驟。（2） 選出一個最佳活動方案調(diào)查的內(nèi)容：家有多少種家用電器？每種用電器有多少數(shù)量？表一： 家用電器調(diào)查表用電器名稱數(shù)量用電器名稱數(shù)量用電器名稱數(shù)量記錄家里電表的度數(shù)？分析電費和碳排放量等數(shù)據(jù)。表二： 每周用電量記錄記錄時間上期電表度數(shù)本期電表度數(shù)實際用電量每天用電量電費碳排放量4.小組合作，進(jìn)行實踐活動（1） 每周記錄一次， 然后由小組組長記錄全組同學(xué)的數(shù)據(jù)， 做一個每周小結(jié)表格， 計算出每周 用電量，換算成碳排放數(shù)據(jù)。（2） 學(xué)習(xí)碳排放的科學(xué)知識碳排放計算公式： 用電的碳排放：度數(shù) 

6、15;0.785（公斤）（3） 對比四周的用電量數(shù)據(jù)，思考引起用電量變化的原因。（4） 尋找家里用電器中的用電“大戶”， 討論： 家里的用電器中哪些是可以減少使用次數(shù)的？ 哪些是可以減少用電度數(shù)的？（5） 設(shè)計合理的家庭節(jié)電方法。（6） 收集八周的用電量記錄數(shù)據(jù)，整理后統(tǒng)計，繪制成用電量統(tǒng)計圖。（7） 以小組為單位進(jìn)行匯報。5.實踐應(yīng)用和拓展（1） 在調(diào)查的過程中， 還有什么數(shù)學(xué)問題可以解決？ 比如： 峰谷電的問題（2） 選出實用的節(jié)電方法 節(jié)電方法見附表（3） 評選實踐小能手五、實踐作業(yè)評價作業(yè)名稱評價內(nèi)容合格良好優(yōu)秀關(guān)于家庭用電量的調(diào)查研究小組的 組織建立了研究小組，組內(nèi)有 組長。建立研究

7、小組，組內(nèi)有分 工，每位組員大概知道自 己的任務(wù)。建立研究小組， 組內(nèi)有明確、合 理的分工， 每位組員清楚地知道 自己的任務(wù)。研究方案的 設(shè)計有研究的基本方案，方案 也有一定的可能性。有完整的研究方案，可以 按照研究方案展開研究， 可行性比較強(qiáng)， 也基本符 合研究主題。有完整、明確的研究方案， 研究 步驟、方法、人員安排科學(xué)， 符 合研究主題。研究過程的 展開能按照研 究方案開展研 究，基本完成研究任務(wù)。能按照研究方案定時、定 量進(jìn)行研究，也有一定的 數(shù)據(jù)分析能力。能完全按照研究方案定時、定量 進(jìn)行研究， 對數(shù)據(jù)分析科學(xué)、合 理。研究成果的 呈現(xiàn)能展示研究中的數(shù)據(jù)，表 達(dá)自己的想法。能夠用比較

8、恰當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)研究成果，并能用數(shù)據(jù) 表達(dá)對問題的看法。能夠用合理的方式， 比如統(tǒng)計 表、統(tǒng)計圖來表達(dá)研究成果， 對 數(shù)據(jù)分析有自己的看法， 并能科 學(xué)、合理地用數(shù)據(jù)說明問題。附件：節(jié)電小措施1.人離開房間， 隨手關(guān)閉各種燈具。2.沒有人或者沒必要的情況下， 不開燈， 不開空調(diào)。3.同一個房間， 采光良好的情況下， 不需要開多個燈具。4.冰箱、電視、微波爐等用電器需要裝開關(guān)， 在不使用的情況下， 關(guān)閉待機(jī)狀態(tài)。 5.夏季的空調(diào)設(shè)置在 26°，在冬季盡量減少空調(diào)制熱。 6.把家里的照明燈具改成節(jié)能燈具， 減少熱能和光能的流失。 7.錯開用電高峰期， 多利用峰谷電， 減少用電矛盾和電費的

9、支出。 8.在不影響生活的情況下，少安裝不必要的燈具。碳排放的知識“碳排放”指的是人們在消耗化石燃料（煤炭、石油、天然氣） 時產(chǎn)生的二氧化碳排放量。一 個碳原子充分燃燒后會與兩個氧原子相結(jié)合， 生成一個二氧化碳分子。碳原子的原子量為 12， 氧原 子的原子量為 16， 它們結(jié)合所生成的二氧化碳分子量為 44。因此， 由碳燃燒， 到二氧化碳生成， 物 質(zhì)重量從 12 增加到 44產(chǎn)物比原料重了約 3.7 倍。所以， 理論上， 1 公斤純碳充分燃燒后， 會產(chǎn) 生出 3.7 公斤二氧化碳這就是“碳排放量”。二氧化碳是氣體，與 1 公斤水的體積只有 1 公升不同， 1 公斤二氧化碳的體積達(dá) 506 公

10、升。在 正常的空氣中， 二氧化碳的濃度只有約 0.03%， 若其濃度上升到 1%以上， 就會使人感到眩暈、頭疼， 濃度達(dá) 7-10%時， 會使人出現(xiàn)視覺和聽覺障礙，隨之呼吸逐漸停止，最后窒息死亡?？梢?，在封閉 的空間內(nèi)， 減少二氧化碳排放量與生命休戚相關(guān)。在大氣層中，二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱作用， 它的含量增加會使太陽輻射到地球上的熱量 無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是導(dǎo)致氣候變化。中國氣候變化信息網(wǎng)載文指出：“最新的一項研 究表明， 大氣中二氧化碳的穩(wěn)定含量應(yīng)該維持在 250ppm， 即每百萬大氣分子中不多于 250 個二氧化 碳分子， 而現(xiàn)在這個數(shù)字是 385ppm。最近幾十年人為影響下的二氧化碳變化幅度與過去幾百年的自 然變化幅度相當(dāng)?！备绫竟e行的聯(lián)合國氣候變化大會激起了中國民眾對碳排放的責(zé)任感， 計算自家碳排放的公 式流行于互聯(lián)網(wǎng)上。家庭的“碳排放”主要由四部分構(gòu)成： 用電量、用水量、用氣量、耗油量。方便的計算公式是，將用量與相應(yīng)的二氧化碳排放強(qiáng)度系數(shù)相乘。由于各國的能效不同，強(qiáng)度系數(shù)也 不同。在中國， 家庭碳排放的計算公式和強(qiáng)度系數(shù)如下：用電的碳排放： 度數(shù)×0.785（公斤）示例三：二年級游園運算測試 （上城區(qū)）“小小神算手”題目26-9=8×3=3×0+58=70-18=29÷3=39+2