正常人體學基礎軀干骨教案

1、正常人體學基礎軀干骨教案授課班級：授課時間：授課教材：正常人體學基礎（高教 / 楊壯來主編）教學內(nèi)容： 軀干骨授課類型： 新授課教學課時： 1 學時（ 45 分鐘）知識目標： 掌握軀干骨的組成、各骨的名稱和位置。掌握椎骨的一般形態(tài)。教學目的技能目標： 在骨架上識別軀干各骨。及要求在體表觸摸到軀干骨體表標志。情感目標： 克服對解剖標本的畏懼感。掌握科學的學習方法。學生大多數(shù)是來自農(nóng)村的女生，學習較為努力。經(jīng)過前面四章的學習，初步建立了一定的醫(yī)學基礎，掌握了一些醫(yī)學情分析學學習方法。從未接觸過解剖學標本。對人體結構既有一定的好奇心，又有一定的畏懼感。教學重點軀干骨的組成。椎骨的一般形態(tài)。教學難點各

2、部椎骨的形態(tài)特點。教學手段教法： PBL教學法、理實一體化教學法、多媒體輔助教學法等。及方法學法：自學法、學生講解法、分組討論法等。多媒體設備及課件。教具準備掛圖：軀干骨各骨形態(tài)圖，脊柱和胸廓整體觀圖等。標本：骨架，軀干骨各骨的游離標本，脊柱標本等。教學活動流程教學步驟與內(nèi)容( 教師活動 )一、導入新課首先使用多媒體，利用 3D 人體解剖軟件從各個方位展示人體骨架給學生觀看。提問：同學們，你們知道自己的軀干在哪兒嗎？它是由哪些骨構成的呢？教師聽取學生回答并總結。展示教學目標。在今天這堂課里，我們將一起進入神秘的人體，去探尋人體的秘密，軀干骨就是我們走出的第一步。在這里我們將學習到：( 利用多媒

3、體展示教學目標 ) 1、軀干骨的構成、各骨的名稱和位置。2、椎骨的一般形態(tài)。3、椎骨、胸骨、肋骨的形態(tài)結構。二、復習舊課提問：1、骨的構造包括哪三部分？骨膜、骨質、骨髓2、骨分為哪四類？長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨教學目標( 學生活動 )學生觀看學生回答讓學生自行去尋找答案，激發(fā)其學習興趣。學生做筆記記錄教學目標。先行明確學習目標，讓學生做到有的放矢。學生回答。教學時間方法多媒體輔助教學法創(chuàng)設情境法2引導法問答法1三、學習新課（一）分組自學把全班學生分成6 個小組，根學生以小組為單位據(jù)教師的命題學生自行討論學習。對照教材、骨架、標本、問題：掛圖圍繞問題討論學軀干骨有多少塊？分別叫什習。么？位于什

4、么位置？軀干骨由： 26 塊椎骨、1 塊胸骨和 12 對肋構成。培養(yǎng)學生自主學習椎骨包括：頸椎 7 塊、胸椎 能力，強調(diào)學生的主體 12 塊、腰椎 5 塊、骶骨 1 塊和尾 性。骨 1塊。教學步驟與內(nèi)容教學目標( 教師活動 )( 學生活動 )（二）學生講解選取 2 名同學上講臺在骨架上學生聽取同學的給全班同學講解軀干骨的構成。講解，指出其中的錯誤教師觀察并請同學們糾正， 最 并加以糾正。后以骨架為目標教師點結構， 全體學生確認。以學生當教師講解，可以提高學生的注意力，增強學生的參與積極性。PBL教學法5教學時方法間PBL教學法學生講解法5（三）教師演示將學生集中成 2 個小組，由授課教師和帶教

5、教師分別給 2 組同學演示軀干各骨的形態(tài)特征。1、椎骨的一般結構特點。椎體、椎弓、椎孔、椎板、椎間孔。突起：上、下關節(jié)突、橫突、棘突。各部椎骨特點：頸椎：椎體小、橫突上有孔、棘突末端分叉。（特殊頸椎：寰椎、樞椎、隆椎）胸椎：橫突及椎體旁有關節(jié)面(肋凹 )、椎體較小棘突長斜向后下學生圍在教師周圍觀看演示，并對照教材進行確認。理實一體化10教學法方。演示內(nèi)容為本節(jié)腰椎：椎體大、橫突水平向外、課重點和難點，學生自棘突呈板狀水平向后。行觀察有一定的難度，骶骨：呈三角形，有骶岬、骶通過演示，師生合作，前、后孔、骶管裂孔、耳狀面等。共同克服難點。2、胸骨：分柄、體、劍突 胸骨角。3、肋骨： 12 對。教學

6、步驟與內(nèi)容教學目標教學時間（教師活動）（學生活動）方法（四）分組鞏固再次恢復到6 個小組，組織學生依據(jù)演示的重點和難點自行學生自行依據(jù)骨討論學習。架、標本、掛圖完成任務：任務，相互討論，相1、確認椎骨的一般形態(tài)?；ヌ釂栕鞔?。2、確認頸椎、胸椎、腰椎的形態(tài)特點。3、確認骶骨、胸骨、肋的主經(jīng)過演示后學生要結構。分組學習會更有目的教師巡回指導。性，在教師帶領下讓學生初步了解了描述標本的方式方法，便于學習方法的掌握。（五）集體檢測1、“認骨”。要求全班同學每人從標本中學生依據(jù)教師提選出與教師要求相符的骨，并相出的要求，從標本中互檢查。選出相應的骨，并高頸椎、胸椎、腰椎、骶骨、舉示意。胸骨等。2、“知骨

7、”。利用多媒體課件上的目標檢學生依據(jù)多媒體測填空題以集體回答方式進行檢上的題目口頭回答所測。需填的項目，確認教檢測內(nèi)容：學目標。椎骨的一般形態(tài)。3、“摸骨”。要求全班同學在自己和同學在自己和同學身身上摸到軀干骨骨性標志。上摸到軀干骨性標第七頸椎棘突志。其他各椎骨棘突胸骨角頸靜脈切跡劍突以多樣方式對全教師巡回確認、糾正。體學生達標情況進行了解，并加深學生對知識點的印象。理實一體化教學法問答法多媒體輔助教學法理實一體化教學法105教學步驟與內(nèi)容教學目標教學（教師活動）（學生活動）方法時間四、歸納總結（一）回顧教學目標。（二）以多媒體展示軀干骨歌學生跟隨教師一訣，要求學生誦讀，抄錄。起回顧教學目標。

8、各部椎骨特點歌訣再次強化、鞏固椎骨外形不規(guī)范，各有特點記心間； 所學知識。歸納總結法3頸椎體小棘發(fā)叉，橫突有孔很明顯；胸椎兩側有肋凹，棘突迭瓦下斜尖；腰椎特點體積大，棘突后伸寬雙扁。誦讀并抄錄軀干骨歌訣。以歌訣方式歸納總結便于學生記憶。五、布置作業(yè)1、軀干骨由哪些骨構成的？學生抄錄作業(yè)。2、椎骨有哪些形態(tài)特點？3、簡略摹畫軀干骨形態(tài)圖。14、在自我和同學身上確定軀干骨的名稱和位置及軀干骨體表標志。通過習題鞏固所學知識，并要求學生廣泛聯(lián)系實際。結束語同學們，通過我們今天這節(jié)課的學習我們知道了軀干骨的構成。可大家知道，我們?nèi)松砩系墓遣⒉皇窍窠裉爝@樣散落在桌子上的。需要怎么樣做呢？對了，創(chuàng)設情境法連結起來。因此在下節(jié)課中我們繼續(xù)創(chuàng)設意境，1將把這些散落的骨骼重新連結起引導學生對下節(jié)內(nèi)容來，形成我們?nèi)梭w真正的軀干的產(chǎn)生好奇，促使其自骨架。那么怎樣才能將這些骨連愿參與課后復習和新結起來呢？我們會在下次課中一課預習。起去動手搭建人體的軀