蘇少版小學音樂二年級上冊全冊教案

1、2019 最新蘇少版小學音樂二年級上冊全冊教案第一單元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵唱：大白象 聽：小象唱：一對好朋友 聽：口哨與小狗第二單元：生日快樂 聽：生日 唱：生日快樂唱：生日 模唱歌譜唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造唱：西倫達 動：集體舞第三單元：時鐘滴答 聽：在中表店里 唱：鐘唱：兩只懶烏鴉動：音樂劇懶烏鴉的故事唱：時間像小馬車 動：游戲：我和時間來賽跑聽：大家來做廣播操 唱鉆山洞 動：律動：健康操聽溜冰圓舞曲動：音樂游戲：鉆山洞；創(chuàng)編聽乒乓變奏曲唱：五星紅旗拓展：驕傲的人欣賞運動員進行曲 動：跟著音樂變隊形聽：隊歌 唱：共產(chǎn)兒童團歌； 少先隊知識唱：我是小鼓手；動：音樂游戲聽：紅領巾之

2、歌；復習我是小鼓手；模唱歌譜聽：快樂的節(jié)日 唱：隊歌 拓展：快樂的活動唱：夏天的雷雨 聽猜調唱：包子、剪子、錘 動：音樂游戲：老鷹捉小雞唱：表情歌 音樂游戲：丟手絹唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會聽：快樂的小熊貓唱：云、模唱歌譜欣賞；歡樂的鼓等 唱旅行之歌聽：乘雪橇唱：冬媽媽和麥苗苗聽：窗花舞唱：過新年律動：窗花舞唱：小雪花音樂游戲：堆雪人聽：滑雪歌匯報有關“雪”的歌曲課時1 課題第一單元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵教學要求1、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。2、用唱名模唱旋律片段。重點學唱歌曲拍手唱歌笑呵呵難點體驗歌曲情緒；模唱旋律片段教學過程備注一、組織教學二、師生問

3、好三、導入新課：眼睛是心靈的窗戶 ,每個小朋友都有一雙明亮的眼睛,在你的眼中有個我,在我的眼中有個你,不信我們對面坐,看看是不是（學生對面坐,看一看是不是）？四、教學過程1、討論：將對面坐看到的結果告訴老師2、聽錄音范唱,老師簡介：拍是一首歡快風趣的兒童歌曲,二四拍,一段體結構,旋律活潑流暢,表達了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍,結構方整 ,易學易唱 ,適合表演。3、再聽錄音范唱,老師帶領同學們玩拍手游戲4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞5、輕聲哼唱歌詞6、齊唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進行拍手游戲等）8、欣賞同詞異譜的拍手唱歌笑呵呵提問：這兩首

4、歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、小結：同學們,其實在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學會關愛別人,與同學們友好相處。課題聽：小象教學要求1、能用的抒情、自然的發(fā)聲 ,演唱歌曲大白象。,用自己喜歡的方式表2、能專注的聆聽音樂,對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識達對作品的感受。重點感受“管弦樂”難點感受“管弦樂”；歌曲的節(jié)奏 教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、聽賞小象1 、簡介：位于清邁城西北27 千米處的邁灑河谷,青山綠水,風景秀麗,一座著名的大象城就建造在這里。這個大象營是泰國最早的大象表演場之一,每天早晨有兩場表演,節(jié)假日下午加演一場。表演內(nèi)容包

5、括大象洗澡、踢足球等。表演結束后 ,游客可以喂大象,或騎象游玩。世界上現(xiàn)存的象有兩種 ,亞洲象和非洲象。我國已經(jīng)把亞洲象列為一級保護動物,并在西雙版納建起了大象自然保護區(qū)。2、聽賞小象完整聆聽音樂 ,體會音樂的情緒。復聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？再次完整聆聽音樂 ,隨著音樂模仿小象的動作,并用嗓音模仿小象的叫聲。四、唱大白象1 、導入：小朋友們, 剛剛我們認識了小象, 那么大家認識它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。2、聽錄音范唱,了解歌曲中的情節(jié),并講一講3、輕聲哼唱,找出難唱的地方4、模唱歌詞（節(jié)奏復雜處重點練習）5、齊唱五、小結課題聽：口哨與小狗教學要求1、用活潑、歡快的情緒演

6、唱一對好朋友 ,并背唱。2、能用自己的方式表達對樂曲的感受。重點感受樂曲情緒；背唱歌曲難點在聽的基礎上表演教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、學唱一對好朋友1、導入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？2、聽錄音范唱三遍說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲 ,要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。要求學生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時,輕聲跟唱3、按節(jié)奏念歌詞4、輕聲跟唱全曲5、齊唱 ,試背唱四、欣賞口哨與小狗1、吹一吹：請會吹口哨的學生吹幾聲,讓大家欣賞2、聽一聽：安靜地口哨與小狗全曲3、想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？4、說一說：音樂

7、中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點？可以用怎樣的符號或圖形表示？5、走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景,要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。五、小結課題第二單元：生日快樂 聽：生日 唱：生日快教學要求,感受聽賞生日,唱生日快樂。在聽賞、演唱及其它多種音樂活動中感受音樂情緒與同學、老師、父母之間濃濃的情意,感受友誼的珍貴和集體的溫暖。重點感受音樂情緒, 唱出音樂情緒難點表現(xiàn)歌曲情感教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞生日1、導入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過生日的；請學生說說爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天,你想為他們做點什么。2、仔細聆聽生日3、談一談聽了這首歌

8、曲的感受4、有感情的朗誦歌詞 ,再次感受歌曲情緒5、建議學生們在父母生日時送給父母自己親手制作的禮物四、唱生日快樂1、表演：XX今天過生日（在送禮物、請客等過程中一直播放生日快樂）2、大家齊唱生日快樂為XX祝福3、跟老師唱英文版的生日快樂4、背唱5、談一談各地的祝壽習俗五、小結課時 課題模唱歌譜教學要求能恰當?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。重點歌曲中的弱起小節(jié)難點弱起小節(jié)教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲生日快樂四、導入新課：回憶自己過生日的情景,并講給全班同學聽聽。今天要學的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^生日的。五、新授

9、歌曲1、聽錄音范唱,回答：聽了該歌曲, 你想象出怎樣的景象2、弱起小節(jié)的訓練,可如：“今天太陽格外明亮”要求學生“今天”兩個字不要太強；“太陽”是全句的重點稍強點。3、聽老師范唱4、輕聲跟唱5、齊唱6、用不同的形式演唱（如分領唱、齊唱等）六、模唱歌譜1、接口唱生日2、師生接口唱,老師唱蠟燭處歌譜3、師生互換（只要求用唱名模唱,不要求認音符）七、小結3課題動：我的創(chuàng)造用活潑的情緒演唱幸福拍手歌 的附點節(jié)奏。能積極地參加音樂表演 重點教學要求,能在前奏后準確地接唱弱起小節(jié)；能較準確地唱出連續(xù),并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情,表演大膽、投入。弱起小節(jié)難點弱起小節(jié)教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、復

10、習歌曲生日四、導入新課：生日那天那么快樂,大家用一首歌曲表達一下,好嗎？五、新授歌曲1、聽錄音范唱,隨節(jié)奏動一動2、聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏3、聽老師范唱4、跟讀歌詞（強拍處、連續(xù)附點處夸張）5、分句模唱6、齊唱7、不同形式演唱六、我的創(chuàng)造1 、看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人在見面時,鼻子與鼻子互碰,表示親熱；我國臺灣省闌嶼原著居民見面時背靠背擦兩下,喊一聲鍋蓋；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；我們傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。2、將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。3、大家互相匯報自己知道的另外的禮節(jié),并運用到歌曲當中去4、隨幸福拍手歌做游戲P26七、小結課時4課題動：

11、集體舞教學要求學唱歌曲西倫達 ,能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作 ,參與集體舞的學習活動。重點集體舞難點集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、學唱西達倫1、聽錄音范唱 ,全班同學拍手打節(jié)奏2、聽錄音范唱 ,用打擊樂器伴奏3、跟琴聲輕聲哼唱歌詞4、跟老師沒唱歌詞5、齊唱6、用不同的形式演唱四、集體舞西達倫1、說一說歌曲的速度與情緒2、簡介：該集體舞要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。通過該舞蹈可以強化學生對歌曲表達情感的體驗,培養(yǎng)學生的動作協(xié)調感和相互寫作的能力 ,增進同學之間的友誼。3、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲,體驗速度變化在表達情緒中所起

12、的作用。4、讓學生試著隨變化的速度跳一跳,并做出舞步的選擇。（跳步和走步）5、舞步講解五、小結1 課 題第三單元：時鐘滴答 聽：在中表店里教學要求1、在聽賞、演唱等活動中感受活潑、歡快的情緒 , 體驗時間的寶貴,懂得應該珍惜時間,努力學習。2、通過用不同速度演唱相同歌曲,體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。重點學會歌曲鐘；感受音樂情緒難點音的長短、強弱教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、導入新課。謎語：兩條小腿小臉龐,頭頂兩個大鈴當。隨著時光滴答走,聽你指揮鈴鈴想。四、新授歌曲鐘1、聽錄音范唱2、按節(jié)奏朗讀歌詞3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞4、輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）5、分組合唱：一半學生唱

13、歌,一半學生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞在鐘表店里1、初聽 , 邊聽邊隨節(jié)奏擺動。思考：聽到這段音樂你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里, 除了鐘表 ,你仿佛還看到了什么情景？2、復聽。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表,心里甜滋滋的 ,音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？3、哼唱主題部分六、小結：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同 ,可以描寫不同的感情、情緒。課時2課題唱：兩只懶烏鴉教學要求通過用不同速度演唱相同歌曲 ,體驗速度對表現(xiàn)音樂

14、情緒的作用,在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術活動中,想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展,即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。重點學唱歌曲兩只小烏鴉難點有表情有感情地演唱歌曲教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、導入新課欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽 ,該歌曲優(yōu)美動聽,歌中的小烏鴉非常懂事,關心愛護自己的媽媽。導入新課兩只懶烏鴉。四、新授歌曲1 、聽錄音范唱,歌曲簡介：兩只懶烏鴉是一首詼諧、風趣的兒童歌曲,它教育學生不能懶惰 ,要做個勤勞的人2、聽錄音范唱,說一說故事的內(nèi)容3、按歌曲的節(jié)奏進行朗讀4、聽老師范唱5、跟琴聲輕聲哼唱,并說出較難唱之處6、分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準）7、齊唱8

15、、用不同的形式演唱9、用不同的速度演唱五、小結課時3 課題動：音樂劇懶烏鴉的故事教學要求通過用不同速度演唱相同歌曲 ,體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用 ,在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術活動中,想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展,即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。重點即興表演難點積極、合作的表演教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、音樂劇懶烏鴉的故事1、復習歌曲兩只懶烏鴉2、結合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？3、按節(jié)奏朗讀明日歌明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事皆蹉跎。4、師生商討音樂劇的場景布置、角色設計及分配等問題。5、按照唱（歌曲兩只,懶烏鴉）念（古詩明日歌）演（根據(jù)歌曲

16、內(nèi)容,結合書上的插圖）唱（歌曲兩只懶烏鴉）的順序進行表演。6、學生自由分組,分角色表演7、續(xù)編四、小結課時4 課題28 / 28動：游戲：我和時間來賽跑教學要求1、在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒,體驗時間的寶貴,懂得應該珍惜時間努力學習。2、用不同速度演唱時間像小馬車 ,并背唱。重點有感情的演唱歌曲難點體驗時間的寶貴教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲兩只懶烏鴉四、新授歌曲時間像小馬車1、律動時間像小馬車2、聽錄音范唱,討論：為什么說時間像小馬車？3、整體聽唱 ,學唱歌曲4、有感情齊唱歌曲要求：“時間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答向前跑”要唱得連貫，一呵成，

17、飽滿而有氣勢；“你我同坐一班車”力度變?nèi)?，每個字要唱清楚；“答答誰也少不了”強調兩個強拍上的“答”字,使每個字音都能準確的唱出 , “答”字要唱得輕快而富有彈性。5、用不同的速度演唱,比較那種速度適合該歌曲五、音樂游戲：我和時間來賽跑1、聽老師隨音樂有感情范讀兒歌我和時間來賽跑2、跟音樂隨著音樂輕輕地拍手,感受二四拍的韻律3、試按節(jié)奏讀兒歌P42 參（多練習弱拍起的部分）4、分小組、分角色練習六、小結。作業(yè)：為自己設計一張作息時間表課時1課題聽：大家來做廣播操唱鉆山洞動：律動：健康操教學要求1、學唱歌曲 ,健身意識、民族自豪感得以增強。2、欣賞歌曲,感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。3、在律

18、動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點邊運動邊聽、唱歌曲難點聽唱中的運動熱情教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞大家來做廣播操1、聽歌曲,跟著音樂伸伸臂、彎彎腰2 、聽歌曲,思考：聽到這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個小朋友唱還是許多小朋友在唱？3、討論, 回答。四、律動健康歌1、教師提示幾個動作2、學生隨著音樂自由地、即興地做動作五、唱鉆山洞1 、導入：小白兔聽說馬上又要舉行森林運動會了 , 他心想：上次運動會輸給了小烏龜,直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力

19、,把身體練得棒棒的 ,再跟那小烏龜比試比試！瞧 ,小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！2、聽錄音范唱,看老師做簡單的動作3、學唱歌詞4、用不同的形式演唱5、分組試編短劇六、小結課時2課題聽溜冰圓舞曲 動：音樂游戲：鉆山洞；創(chuàng)編教學要求1、欣賞歌曲,感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中 ,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。3 、認識由二分音符等組成的簡單節(jié)奏譜,并能以模仿拉拉隊吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏。重點感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動作、吶喊難點有節(jié)奏的吶喊教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞

20、溜冰圓舞曲1、欣賞溜冰圓舞曲, 說一說感受2、欣賞溜冰圓舞曲,音樂家介紹3、欣賞,討論各段音樂分別配以什么樣的動作與姿態(tài)4、在音樂聲中模擬溜冰的動作四、音樂游戲鉆山洞1、復習歌曲鉆山洞2、游戲步驟：、面向圓心排成大圓圈、第一遍音樂，學生模仿兔子的各種動作進行即興表演、第二遍音樂，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目五、我的創(chuàng)造1、采用書本上的吶喊法練習2、將學生分成若干小組,各小組創(chuàng)編一種吶喊聲3、選擇較好的創(chuàng)編形式,采用圖形與節(jié)奏對照的方式記錄4、選取二至四種創(chuàng)編形式調整并練習六、小結課時3課題唱：五星紅旗 拓展：驕傲的人教學要求1、欣賞與運動有關的歌曲,感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。2

21、、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點學習新歌；感受作為人的驕傲難點歌曲節(jié)奏教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞乒乓變奏曲1、初聽, 說出聽完這首樂曲的心情2、復聽,說出樂曲前半部分與后半部分相比,有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？3、再聽,邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作四、拓展：我為體育而自豪1、聽老師朗誦散文五星紅旗從我心中升起2、介紹禮節(jié)奧運會吉祥物3、導入歌曲五星紅旗五、學唱五星紅旗1、聽錄音范唱,思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。2、有感情的朗讀歌詞3、節(jié)奏練

22、習4、跟錄音輕輕哼唱5、齊唱6、用不同的形式演唱六、小結課時4課題欣賞運動員進行曲 動：跟著音樂變隊教學要求1、欣賞與運動有關的歌曲,感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點欣賞、律動難點節(jié)奏感教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲五星紅旗四、欣賞運動員進行曲1、聽老師彈奏主題旋律, 并試著記住2、欣賞,簡介： 1971 年,為了迎接在舉行的亞洲乒乓球友好要請賽,有關部門請人民解放軍軍樂樂團創(chuàng)作了這首運動員進行曲。樂曲的旋律極具歌唱性,深受廣大人民群眾的喜愛。

23、幾十年來,這首樂曲已成為國內(nèi)各類運動會上經(jīng)常播放、演奏的樂曲。3、欣賞,要求學生聽到主部主題時舉起右手4、欣賞, 隨音樂節(jié)拍踏步五、聽音樂變對形1、看課本插圖,動物們怎樣排著怎樣的隊伍前進的2、將學生分成若干組,指導其中一組人員進行隊形變換老師提示：龍擺尾、大雁飛、風火輪、卷心菜3、分組練習4、匯報六、小結課時1 課題唱：共產(chǎn)兒童團歌；少先隊知識教學要求1、感受、體驗進行曲的特點,能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調性和與他人的合作意識有所增強。2 、在音樂活動中 ,引起對入隊和隊活動的回憶與向往,對少先隊的認識更為全面,感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。重點欣賞、學新歌難點節(jié)

24、奏感教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞少年先鋒隊隊歌1、聆聽歌曲,體會歌曲情緒2、聆聽歌曲,作曲家介紹3、設計簡單的節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏4、哼唱四、唱共產(chǎn)兒童團歌1、導入：小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？2、聽錄音范唱,電影紅孩子劇情簡介3、聽錄音范唱,跟節(jié)奏,原地踏步4、跟錄音輕輕哼唱跟唱最后一句：要求鏗鏘有力,口齒清楚5、齊唱6、用打擊樂器伴奏五、拓展：少先隊的標志1、紅領巾；2、隊旗、隊徽；3、隊禮；4、鼓號；5、呼號六、小結課時2課題唱：我是小鼓手；動：音樂游戲教學要求1、感受、體驗進行曲的特點 ,能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調性和與他人的合作意識有所增

25、強。2、熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色,能聽辨有二分音符等組合的簡單節(jié)奏,并能嘗試用打擊樂器進行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。重點學唱新歌,感受音樂表現(xiàn)力難點節(jié)奏感教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、導入新課四、新授歌曲我是小鼓手1、聽錄音范唱,簡介：這是一首充滿童趣的d 小調,表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。2、聽錄音范唱,做打鼓狀3、聽老師范唱,同學們輕聲哼唱4、分句模唱5、齊唱（唱準第三句的同音反復,最后的補充句模擬大鼓的聲音,處理好休止和強弱的對比）6、用打擊樂器為歌曲伴奏五、了解鼓號隊的組成1、介紹鼓號隊中使用的各種樂器及演奏方法。2、介紹鼓號隊演奏的場合及其作用。六、音樂游戲：隊列操1

26、、節(jié)奏訓練2、分別用三種打擊樂器表現(xiàn)以上節(jié)奏3、聽節(jié)奏踏步走七、小結課時3 課題聽：紅領巾之歌；復習我是小鼓手；模唱歌譜教學要求1、感受、體驗進行曲的特點 ,能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調性和與他人的合作意識有所增強。2、在音樂活動中,引起對入隊和隊活動的回憶與向往,對少先隊的認識更為全面,感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。重點欣賞；模唱難點感受電子合成器的音色教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲我是小鼓手2、聽錄音范唱,做打鼓狀3、聽老師范唱,同學們輕聲哼唱4、齊唱（唱準第三句的同音反復,最后的補充句模擬大鼓的聲音,處理好休止和強弱的對比）5、用打擊樂器為歌

27、曲伴奏四、欣賞紅領巾之歌1、介紹電子合成器,聽一聽樂曲中有那幾種特別的音色2 、隨音樂模擬少先隊的“出旗”、“隊列行進”等活動,感受樂曲的情緒以及所渲染的氣氛五、模唱歌譜1、摸唱短小、簡單的旋律六、小結4課題唱：隊歌 拓展：快樂的活教學要求1、感受、體驗進行曲的特點 ,能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在活動過程中協(xié)調性和與他人的合作意識有所增強。2、 在音樂活動中 ,引起對入隊和隊活動的回憶與向往,對少先隊的認識更為全面,感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。重點感受歌曲的情緒難點感受和表現(xiàn)進行曲的節(jié)奏感教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞快樂的節(jié)日1、欣賞, 感受歌曲的氣氛2、欣賞,

28、提問：你覺得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？3、用歌曲的伴奏作為配樂,有感情的朗誦歌詞4、聽聽唱唱四、唱少年先鋒隊歌1、聆聽歌曲,體會歌曲情緒2、聆聽歌曲,作曲家介紹3、設計簡單的節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏4、輕聲哼唱5、齊唱,老師指出其不足之處6、試輪唱五、復習班隊會的流程1、回憶班隊會的流程2、班隊會程序演示六、小結課時1課題聽猜調教學要求1、學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲 ,在一定程度上表達出歌曲的情緒。2、通過游戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開,學生的音樂視野得以拓展。重點學唱新歌；欣賞難點簡單的歌詞創(chuàng)造教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞猜調1、欣賞 ,簡介：這是一首經(jīng)典

29、的云南民歌,也是一首謎語歌曲 ,合唱版豐富的和聲效果,使歌曲具有獨特的魅力。2、猜一猜（猜調中的）3、欣賞猜調,感受對歌中一連串的問題與回答4、跟琴輕聲哼唱歌詞5、聽賞,表演（模擬兩個孩子在對歌,引子時做遙遙呼喚狀）四、唱夏天的雷雨1、聽錄音范唱第一段,回答歌曲中謎面是什么？2、師生合作,跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。（老師讀前一句,學生讀后一句回答）3、學生間互相合作,提問回答4、聽錄音范唱,輕聲哼唱歌曲5、跟老師唱6、齊唱7、給歌曲加上題目五、小結課時2課題唱：包子、剪子、錘 動：音樂游戲：老鷹捉小雞教學要求1、學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲,在一定程度上表達出歌曲的情緒。2、通過游

30、戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開,學生的音樂視野得以拓展。重點學唱新歌、音樂游戲難點歌曲的節(jié)奏教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、學唱包子、剪子、錘1、玩游戲包子、剪子、錘2、聽錄音范唱,和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀3 、聽錄音范唱,注意聽辨“包子”二字的聲音長短有沒有不同、假如不用長短變化會有什么感覺4、聽錄音范唱,設計固定簡單的節(jié)奏在念白處伴奏5、朗讀歌詞（可以幾個同學互相合作,邊玩邊讀）6、跟錄音輕聲哼唱歌詞7、跟老師模唱（29 至 32 小節(jié)可以采用連音唱法加以對比； 33、 34 小節(jié)歌詞節(jié)奏相對密集唱得輕巧而跳躍比較好）8、齊唱9、用打擊樂器伴奏10、邊玩包子

31、、剪子、錘游戲,邊唱歌曲四、音樂游戲：老鷹捉小雞1、欣賞音樂 ,分析音樂結構2、說游戲規(guī)則和游戲要求：聽音樂 ,第一段是母雞、小雞、老鷹出場。當聽到音樂的提示相應的角色才能進行,否則應留在原地。第二段開始追逐。第三段老鷹盤旋而去,母雞帶著小雞回家。五小結3 課題音樂游戲：丟手絹教學要求1、學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲,在一定程度上表達出歌曲的情緒。2、通過游戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開,學生的音樂視野得以拓展。重點學唱新歌、音樂游戲難點歌曲并加上簡單的動作教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲包子、剪子、錘四、學唱表情歌1、導入：請同學分別表演快樂、生氣、著急、高興

32、四種表情2、聽錄音范唱,聽出哪里會有小間奏3、聽錄音范唱,根據(jù)歌曲的提示進行表演4、輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進,把音唱準,不喊叫）5、齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些,不要偏快）6、邊唱邊表演動作五、 音樂游戲：丟手絹1、聽音樂 ,并唱會,其余學生2、游戲規(guī)則：全體同學圍成圓圈蹲下,面朝圓心。請一個同學拿好手絹在圈外跑聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學在歌曲結束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學的背后在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏,反之為輸,輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。3、題目內(nèi)容：1、聽辨聲音；2、唱歌；3、節(jié)奏模仿；4、自由表演六、小結課時1課題動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會教

33、學要求1、在音樂活動中 , 能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣,感受自然與生活的美好。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲云 ,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。重點學唱新歌；活動難點用嗓音和打擊樂器表現(xiàn)教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、導入新課：講一講櫻桃小丸子中郊游的故事四、新授歌曲1、聽錄音范唱,跟節(jié)奏饒教室一圈2、聽錄音范唱,啟發(fā)學生講述外出旅游、踏青的見聞3、聽錄音范唱,傾聽歌曲中那些部分是相同的,并用彩色筆標出來4、輕聲哼唱歌曲5 、聽老師唱,體會歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法,繪景的第二段則用連音唱法）6、分組

34、表演唱7、用打擊樂器伴奏五、欣賞歌曲秋蟲音樂會1、整體欣賞,講講音樂會中都有哪些昆蟲參加2、跟音樂動一動六、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會1 、聽音樂：莫扎特的 G 大調弦樂小夜曲 ,要求：聽到樂曲中不同的主題重復時做不同的動作；聽到強弱變化時用不同的動作表示2、想象自己是個“小小指揮家”,邊聽音樂邊做指揮動作（在音樂的力度、速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應改變）3、說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲,并模仿七、小結課時2課題聽：快樂的小熊貓唱：云、模唱歌譜教學要求1、在音樂活動中 , 能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣,感受自然與生活的美好。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四

35、拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲云 ,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。3、通過欣賞,體驗多種情緒 ,感受不同國家的音樂風格。重點學唱新歌；模唱難點感受三拍子的韻律教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲郊游四、導入新課五、新授歌曲1、聽錄音范唱 ,感受歌曲意境,說一說云和郊游不同的感受（云的節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律親切動人 ,有著詩一般的意境,描繪出一幅由藍天、白云、春雨、田野構成的美麗圖畫。）2、完整聆聽范唱,邊聽邊跟老師做動作,感受三拍子的強弱規(guī)律3、跟琴輕聲哼唱歌詞4、齊唱要求：根據(jù)歌曲的情緒 ,演唱歌曲時聲音不要太高,音與音之間要連貫,引導學生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美

36、的意境。5、用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作7、和學生共同討論有關云的科學知識8、模唱歌譜六、欣賞快樂的小熊貓1、欣賞, 講故事2、欣賞,啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參p111）3、畫一畫小熊貓憨厚的形象七、小結課時3 課題欣賞；歡樂的鼓等 唱旅行之歌教學要求1、 在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲云,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。2、通過欣賞,體驗多種情緒,感受不同國家的音樂風格。重點學唱新歌；欣賞難點感受不同國家歌曲的不同特征教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、導入新課四、新授歌曲1、聽

37、錄音范唱,和著歌曲的伴奏音樂拍手,熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒2 、聽錄音范唱,跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作,并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作3、跟音樂律動4、跟琴輕聲哼唱5、解決難點（弱起及附點）6、齊唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏7、邊唱邊做動作8、欣賞與旅行之歌同類歌曲豐收之歌,邊聽邊動一動五、欣賞歡樂的鼓等1、完整聽三首歌曲 ,做連線題2、欣賞歡樂的鼓聽一聽,說一說歌曲情緒,設計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作3、欣賞拉網(wǎng)小調仔細聽,用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受模仿生活中的號子聲4、欣賞睡吧,小晨星一邊聆聽歌曲一邊律動,用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛課時1 課題唱：冬媽媽和麥苗苗教學要求

38、1、通過聆聽、體驗,能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣,能用自然的聲音演唱小雪花、冬媽媽和麥苗苗 ,能背唱過新年 ,并能較流利地模唱過新年的歌譜。3、通過欣賞乘雪橇,能從音樂中初步感受冬季的異國風情。重點學唱新歌；欣賞難點感受三四拍的韻律教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、導入新課自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過新年,喜洋洋 ,敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞,雪人唱,祝愿祖國更富強。四、學唱歌曲冬媽媽和麥苗苗1 、導入：小朋友們, 你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對農(nóng)作物的作用嗎？2、聽錄音范唱,邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體,感受三拍子的韻律3、聽老

39、師跟節(jié)奏朗讀歌詞4、聽老師范唱,請小朋友用打擊樂器伴奏5、跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學生盡量唱完四小節(jié)后再換氣,以免破壞旋律的連貫性）6、試用不同的力度演唱 , 比較 ,哪種比較適合該歌曲（柔和）7、有感情的演唱（啟發(fā)學生唱出對雪花的贊美之情）8、自編動作,邊唱邊舞五、欣賞乘雪橇1、初聽全曲,不揭示曲名,要求學生專注聆聽,并閉上眼睛隨音樂展開想象。2、揭示曲名,復聽,找出重復最多的地方。感受音樂的力度變化。3、再聽 ,體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。六、小結。作業(yè)：以小組為單位收集有關“雪”的音樂作品。2課題聽：窗花舞唱：過新年律動：窗4l I T-花舞教學要求1、通過聆聽、體驗,能較準確地理解、

40、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣,能用自然的聲音演唱小雪花、冬媽媽和麥苗苗 ,能背唱過新年 ,并能較流利地模唱過新年的歌譜。3 、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動,體驗到與他人合作的樂趣,音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點學唱新歌；律動表演難點用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧教學過程備注一、組織教學二、師生問好三、欣賞窗花舞1 、欣賞 , 簡介：我國北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花, 它象征著吉祥幸福。窗花舞是芭蕾舞劇白毛女中的一段音樂。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期 ,貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇。窗花舞描繪了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景